Son herramientas digitales de desarrollos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollos en el ambiento digital de la sociedad de la información y el conocimientos así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

1. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en
el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollos en el ambiento digital de la sociedad de la
información y el conocimientos así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo
de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servicio de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos digitales educativos) en paquetes zip. En
web de la consejería de educación y cultura de la junta Extremadura hay
un paquete de recursos para ver descargas que se pueden usar en las

2. aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje de los alumnos.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantáneas de entradas “post”
 Permite al usuarios, pensar, escribir, compartir y participar
 Contenido de hipertextos
 Contenidos multimedia ( audio, video y animación)
 Permite comunicación real a través de chat y otros medios)
 Contenidos relacionados con la practicas profesional
 Intercambios de conocimientos
 Enlaces
 Avisos, consejos educativos para estudiantes
 Anuncios de curso, talleres, conferencias, eventos etc.
Desventajas
Los profesores, es su papel de transmisores de conocimientos, deben
aprender a manejar la herramientas que permiten canalizar su
conocimientos y experiencias en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de NTIC y a que las
referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión
de la información internet es una fuente inagotable de información que
fácilmente puede legar a desbordar a cualquiera de donde la cantidad
de los materiales accesibles es sumamente variables.

3. 5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que
el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos
de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona
contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un
IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en
la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías
de imágenes, reproductores, etc

4. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de
la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un
editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.