Aspectos efectos de la complejidad. ana cuberos
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Este documento trata sobre los efectos de la complejidad en los tomadores de decisiones y la influencia de la cultura en el proceso de toma de decisiones. Explica que la complejidad surge del carácter dinámico y cambiante de los contextos y la capacidad de generar nuevos elementos y relaciones. Además, señala que todos debemos participar en la transformación de las personas de manera inteligente, ya que la raza humana se distingue más por su comportamiento que por su inteligencia.
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El documento describe cómo la educación a distancia puede ayudar a las personas a adaptarse a los cambios causados por la tecnología y la globalización. Promueve el pensamiento individual y el trabajo en equipo, y fomenta valores como la cooperación y la responsabilidad. También puede mejorar las relaciones interpersonales entre personas de diferentes culturas al fomentar un lenguaje común y disminuir los sentimientos de aislamiento.
Efectos de la Complejidad en el Decisor
El documento discute cómo la complejidad afecta al decisor. Explica que un decisor es alguien que decide total o parcialmente una situación dada. Luego, analiza el trabajo de Morin sobre la complejidad desde la década de 1970, destacando que enfatiza la noción de desorden lejos de buscar la unidad de las ciencias. Finalmente, señala que la toma de decisiones en las organizaciones busca un enfoque interdisciplinario que analice e interprete lo que ocurre con las personas dentro de la organización para mejorar la eficiencia
Complejidad Decisor y Cultura en Toma Decisiones
El documento discute los efectos de la complejidad en el proceso de toma de decisiones. Explica que situaciones complejas tienen múltiples causas y efectos, dificultando la comprensión para el decisor. La complejidad lleva a decisiones parcializadas y más lentas. Sin embargo, el decisor puede reducir la complejidad mediante la selección y jerarquización de información clave. Además, la cultura influye en la toma de decisiones a través de los modelos mentales que representan la percepción de la realidad.
Complejidad en el Decisor
Presentación realizada por la Lcda. María Emilia Sánchez, para la Cátedra, Acción Estratégica y Toma de Decisiones de la Maestría de Comunicación Corporativa, en la Universidad Fermin Toro.
Complejidad del decisor y la toma de decisiones
El documento define conceptos clave como decisor, toma de decisión y complejidad. Explica que la toma de decisión es un proceso complejo influenciado por factores internos del decisor como modelos mentales y experiencias. También señala que el nivel de complejidad varía en cada etapa de vida y depende de las necesidades individuales. Finalmente, concluye que el proceso decisorio involucra tanto la racionalidad como las emociones y depende de las experiencias particulares de cada persona.
Efectos de la complejidad en el decisor
Este documento discute los conceptos clave relacionados con la toma de decisiones en una organización. Explica que un agente decisorio toma decisiones para alcanzar objetivos teniendo en cuenta sus gustos y preferencias, y desarrollando estrategias según la situación y los recursos disponibles. También describe diferentes tipos de decisiones como individuales, gerenciales, programables y no programables; y las condiciones bajo las cuales se toman como certeza, incertidumbre y riesgo. Finalmente, señala que la cultura organizacional guía la to
Efectos de la complejidad en el decisor
El documento discute los efectos de la complejidad en el proceso de toma de decisiones. Explica que la toma de decisiones involucra comportamientos complejos mediados por la racionalidad y la emocionalidad. También describe que la teoría de la complejidad se basa en la teoría del caos y se aplica a sistemas complejos no deterministas. Además, señala que según Edgar Morin, el mundo está cada vez más interconectado y la teoría de la complejidad permite ver la dualidad y el orden y desorden en todas las cosas
Decisor y complejidad
Este documento discute el concepto de "decisor" y cómo la complejidad y la cultura afectan el proceso de toma de decisiones. Define al decisor como la persona responsable de tomar decisiones. Explica que la complejidad, según la teoría de Morín, introduce incertidumbre para el decisor debido a la variedad de alternativas y grado de información disponible. Además, señala que la cultura en la que vive el decisor determina la forma y tipo de decisiones que toma, ya que se basa en los valores culturales de ese
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Maria candida moraes_-_complejidad_transdisciplinariedad_y_educacion
El documento discute la complejidad del mundo actual y las implicaciones para la educación. 1) El mundo es cada vez más globalizado, complejo e impredecible, lo que requiere un pensamiento complejo para comprender las dinámicas interdependientes. 2) Los problemas actuales son transnacionales y transdisciplinarios, revelando un mundo interconectado. 3) La educación debe dar respuestas competentes a esta complejidad y enseñar a vivir con la diversidad.
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Medios de comunicacion
Este documento discute la relación entre los adolescentes y los medios de comunicación. Señala que cada medio tiene sus propias características y puede influir los gustos de las personas. También menciona que la globalización está ganando terreno y afectando a los más vulnerables. Finalmente, indica que ningún medio es inherentemente bueno o malo, sino que son herramientas que pueden usarse para fines positivos o negativos.
El conectivismo
El conectivismo una teoria del aprendizaje
¿Que es?
Caracteristicas
Formas de procesamiento de informacion
Considerasiones positivas sobre la teoria
Consideraciones negativas sobre la teoria
Critica
Presentación cultura y decisor
El documento discute cómo la cultura y la complejidad afectan la toma de decisiones. Explica que la cultura de una persona se desarrolla a través de la educación, experiencias de vida y aprendizaje. Valores como la humildad, ética y responsabilidad forman la cultura de una persona y cómo evalúa alternativas y resuelve problemas. También señala que las personas a menudo rechazan la complejidad pero que enfrentar obstáculos hace que los logros sean más satisfactorios y enseña lecciones importantes.
Técnicas de comunicación 1
Este documento discute la importancia de las técnicas de comunicación. Explica que la comunicación se ha deteriorado y las personas han perdido la habilidad de socializar. El trabajo describe diferentes formas de comunicación y su importancia. También destaca lo valiosa que es la materia de técnicas de comunicación y cómo ayuda a mejorar la comunicación entre personas tanto en la vida profesional como diaria.
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal enseña a los niños habilidades como la empatía y la comunicación efectiva. El desarrollo de estas habilidades es importante para el éxito social de los niños y su interacción con los demás. Las nuevas tecnologías pueden utilizarse para mejorar la inteligencia interpersonal de los niños y apoyar su desarrollo social.
word del blog.docx
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Blogger la cominicacion educativa del m.2 neritzel
Este documento trata sobre la comunicación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la comunicación es la transferencia de información de un emisor a un receptor y sirve cuatro funciones principales: control, motivación, expresión emocional e información. Desarrolla que las funciones del lenguaje incluyen transmitir información de manera directa o indirecta, así como deseos y necesidades. Concluye que la comunicación es importante para la convivencia social y que se deben identificar y evitar las barreras a una comunicación efectiva.
Conectivismo educativo
Principales aspectos conceptuales sobre la teoría de George Siemens respecto al aprendizaje Conectivo
El Cambio ClimáTico, Un Reflejo De La Sociedad Actual
El documento discute cómo el cambio climático y los cambios sociales son reflejos de la sociedad actual. Explica que la era industrial dio paso a una era de información que trajo nuevos tipos de microsociedades, individualismo, y una disminución de la tolerancia. Propone que la educación, especialmente en valores y una mente abierta, es clave para solucionar estos problemas y preparar a los estudiantes para una sociedad multicultural.
TEORIA SOCIOCULTURAL
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Lev Vigotsky, incluyendo conceptos como las funciones mentales superiores e inferiores, la zona de desarrollo próximo, y las herramientas psicológicas. Explica que las funciones mentales superiores se desarrollan a través de la interacción social y que el aprendizaje ocurre en la zona de desarrollo próximo con la ayuda de otros. También enfatiza la importancia de situar el aprendizaje en ambientes sociales e interactivos.
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Hacia una pedagogía comunicacional
Se plantea una triada: comunicación, educación y pedagogía. En donde se analiza elementos que impactan a esta terna. No se trata de un discurso vacío, se invita a ir construyendo esta pedagogía comunicacional entre todos los interesados para irla contextualizando, diagnosticando, ampliando, analizando y aplicando a nuestro entrono educativo. Lo cual coadyuvará a nuestro desarrollo profesional y personal (al manejar elementos comunicativos).
Hacia una pedagogía comunicacional
¿Se puede aprender algo de alguien con quien se tiene poca o nula comunicación? ¿La pedagogía es una reflexión incompleta por no considerar todos los elementos que intervienen el hecho educativo? ¿Los términos pedagogía y educación son multisémicos con la intención de conducirnos a la nada?
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Este documento es un informe de pronóstico de ventas para una materia electiva de Maestría en Comunicación Corporativa en la Universidad Fermín Toro. Fue realizado por la Lcda. Ana Victoria Cuberos bajo la tutela de Olga Salcedo para el grupo 3 en noviembre de 2015.
Ana victoria cuberos componentes básicos de la comunicación corporativa
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- 2. La complejidad viene dada por el carácter emergente y dinámico de los contextos y en la capacidad para generar en determinada realidad, elementos nuevos emergentes y nuevas relaciones también emergentes entre esos elementos.
- 10. Todos somos importantes en este universo; por lo tanto, todos debemos participar en la transformación de las personas, de manera inteligente. Sin embargo, la raza humana no se distingue precisamente por su inteligencia, si no, por nuestro comportamiento. Como conclusión aporto que: