El documento proporciona información sobre las bacterias que habitan la cavidad oral. Explica que la cavidad oral es un ecosistema que alberga una gran diversidad de bacterias, las cuales requieren condiciones como un ambiente líquido, oxígeno y nutrientes para sobrevivir y reproducirse. También describe los mecanismos por los cuales las bacterias colonizan las superficies dentales, como la adhesión, y los factores que les permiten adaptarse a los cambios en la cavidad oral.
Descripción detallada de la estructura de la célula bacteriana, con sus fotografías y cuadros que ayudan a la adquisición de conocimientos en forma fácil y sencilla
La evolución de las bacterias- proyecto de ciencias Carlos479658
Este power point habla sobre el tema de la evolución de las bacterias enfocándonos en los temas más importantes que recaudamos de nuestro proyecto de ciencias, gracias por ver.
Descripción detallada de la estructura de la célula bacteriana, con sus fotografías y cuadros que ayudan a la adquisición de conocimientos en forma fácil y sencilla
La evolución de las bacterias- proyecto de ciencias Carlos479658
Este power point habla sobre el tema de la evolución de las bacterias enfocándonos en los temas más importantes que recaudamos de nuestro proyecto de ciencias, gracias por ver.
Nos referimos al termino microbiota como la comunidad de microorganismos vivos residentes en el intestino.
Para el análisis de la gran cantidad y variedad de estos microorganismos es necesario hacer uso de las nuevas tecnologías principalmente de la metagenómica que nos ha llevado a poder conocer más a fondo su comportamiento.
El proyecto microbioma humano fue lanzado como un esfuerzo de investigación de colaboración internacional para promover aun más el desarrollo de este nuevo campo y para abrir una nueva frontera de la biología humana , que proporcionara nuevas estrategias para el mantenimiento de la salud.
Conoce mas acerca del microbioma humano y sus beneficios a la salud.
En esta presentación se muestran diversos factores que alteran la microbiota intestinal asi como los nuevos avances en la salud humana.
Conoce más acerca del microbioma humano. En esta presentación se muestran los factores que alteran la microbiota intestinal, asi como los nuevos avances científicos que han mejorado la salud humana con su uso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Ati grupo 002 - semana 8 - evidencia de aprendizaje 2 .docx
1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON –
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
HABITANTES DE LA CAVIDAD ORAL.
ATI – EVIDENCIA DE APRENDIZAJE – ETAPA 2 –
SEMANA 8
2. CURSO: APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
TUTOR: ING. VALENTÍN ZARAGOZA MAGAÑA
GRUPO: 002
3. ALUMNOS:
Simon Israel Villanueva Llanas - # 1627123
Iris Gabriela Guajardo Elizondo - #1658026
Guadalupe Amairi Animas Espinosa - # 1670794
Ivonne Lopez Plata - #
Jose Layna Salas - #
4. El estudio de las bacterias y la odontología guardan una intima relación, ya que, la odontología
en una de sus muchas aplicaciones se enfoca al tratamiento médico y clínico de la cavidad oral;
lugar donde distintos tipos de bacterias y microorganimos tienen la capacidad de estar
presentes, alimentarse y reproducirse; a las bacterias de la cavidad oral las estudia la
microbiología oral.
Introducción.
5. EL SIGUIENTE VIDEO PUEDE DARNOS UNA
VISION GENERAL:
BACTERIAS : Estructura - Genética -
Reproducción
6. SE REFIERE A UNA DE LAS GRANDES
CLASIFICACIONES DE SERES VIVOS.
Espacio donde un organismo especifico puede
alimentarse y reproducirse.
7.
8. PANORAMA GENERAL DE LAS BACTERIAS.
Estos son los
componentes
estructurales externos
de la bacteria:
Membrana plasmatica:
Estructura obligada,
situada debajo de la
pared celular, mantiene
constante el medio
interno; transporta
sustancias, participa en
los procesos vitales
bioenergeticos
9. SE REFIERE A LOS ORGANELOS INTERNOS DE
LAS BACTERIAS.
Procesos de generacion de energia dentro de las
bacterias:
Pared celular:
Estructura gruesa (En las G+) hecha de polisacáridos,
proteínas y lípidos. En las G- esta hecha de la
membrana externa y el periplasma.
10. COMPONENTES DE LAS BACTERIAS:
Cadenas largas de
monosacaridos.
Glucocaliz:
Polimero
extracelular
situado
inmediatamente
por fuera de la
pared celular,
constituida por la
capsula y la capa
mucilaginosa
11.
12. Macromoleculas
organicas.
Estrctura general
interna.
Estos son los
componentes
internos:
Citoplasma:
Elemento
insdispensable en
las células,
comprende todo
aquello que esta
dentro de la
membrana,
incluyendo las
inclusiones de
reserva, los
compuestos
solubles y los
ribosomas
ADN bacteriano
Elemento
constante en las
bacterias situado
en la región
citoplasmática
nuclear, consiste
en cadenas
complementarias
con enlaces de
hidrogeno.
Incluyen a los
plasmidos,
elementos
transportables.
13. CLASIFICACIÓN.
La microbioma se refiere al conjunto de cuerpos
(microorganismos) que se localizan de manera normal en
distintas partes del cuerpo, las bacterias son ese conjunto
de microorganismos distribuidos en el ser humano, son
microorganismos procariotas de diversas formas y
tamaños, esta propiedad esta directamente ligada a su
pared celular y a las funciones que puede llegar a
presentar aunado a las localizaciones de las mismas. Es
importante mencionar que las bacterias están presenten en
una cantidad 10 veces mayor que las células del cuerpo
humano, sin embargo, el sistema inmunológico las
mantiene de manera inofensiva y pueden llegar a ser
beneficiosas en su mayoría.
15. HACE REFERENCIA AL ECOSISTEMA DE LAS
BACTERIAS.
Conjunto de células y moléculas del
cuerpo que reaccionan contra un
agente extraño.
Las bacterias pueden ser
clasificadas en dos grandes grupos:
Las bacterias Grampositivas y las
bacterias Gramnegativas.
16. Las bacterias
gramnegativas
son aquellas
que no
adquieren una
tonalidad azul o
violeta durante
el proceso de
tinción.
Las bacterias
grampositivas
reaccionan con
la tinción de
gram
adquiriendo un
tono azul
oscuro o
violeta.
17. La diferencia entre estos dos grupos radica
en que en su composición las Gramnegativas
cuentan con una capa extra dentro de su
estructura, no reaccionando a la tinción. Esta
diferencia estructural nos ayudara a entender
que las bacterias gramnegativas tienen
diferentes propiedades y funciones que las
grampositivas. Otra de las características que
nos deja ver la diferencia en la tinción entre
estos dos grupos es la separación evolutiva
que presentan entre las bacterias y las
arqueas, antes consideradas como iguales.
18. Metodo para identificar componentes
estructurales.
Su actual comparación y
clasificación actual se realiza
en comparaciones de
secuencias de nucleótidos y
proteínas. Entre las otras
diferencias bajo las que se
pueden clasificar figuran el
ambiente de reproducción y
la capacidad de sobrevivir
bajo cierta temperatura.
De todas las bacterias presentes en el cuerpo, las de la boca, constituyen al
grupo más diverso.
19. COMO SE PRESENTAN.
Las formas en las que se
pueden dar a las bacterias varia
en base a su especie y de su
pared celular. En general las
formas que pueden llegar a
presentar se ilustran y
describen en la siguiente tabla:
20. Nombre Forma Ilustracion Subtipos
Cocos Elementos esféricos Cocos individualizados.
Cocos en agrupaciones.
Bacilos Alargados e inclinados Bacilos individualizados.
Bacilos en agrupaciones.
21. LA CAVIDAD ORAL COMO UN ECOSISTEMA.
La cavidad oral posee el potencial de albergar
microorganismos vivos (que se desprenden de las
piezas dentales y otros órganos bucales) y de
proveerles un ambiente propicio para su
mantenimiento y reproducción. Las bacterias de la
boca requieren de un ambiente liquido para mostrar
un comportamiento de crecimiento exponencial, los
residuos de los alimentos que no han sido
removidos sirven de alimento a los
microorganismos, otro factor, el oxigeno, les provee
de una respiración aerobia; al ser la boca la primera
parte del aparato respiratorio y del digestivo, se
conjugan estas condiciones para acondicionarla
como un ecosistema.
22.
23. COLONIZACIÓN DE LA CAVIDAD ORAL.
El mecanismo por el cual los
microorganismos colonizan la superficies
dentales es el mecanismo de adhesión,
este mecanismo les da la capacidad a
través de la prescencia de adhesinas
dispuestas como receptores en la
superficie de aprovechar los nutrientes
que no fueron removidos de los tejidos
duros de la boca que están concentrados
en determinada zona, lo cual promueve su
crecimiento y acumulación.
24. Las bacterias de la cavidad oral
poseen características especiales
que las capacitan para resistir al
estrés de los constantes cambios
ambientales de la misma y les
permite adaptarse y sobrevivir. En
otras palabras algunos de esos
factores se pueden listar de la
siguiente manera para que se lleve a
cabo una colonización exitosa:
25. 1- Mecanismo de adhesión
2- Bacterias sinérgicas
3- Obtencion de sustratos nutritivos
4- Temperatura
5- Humedad
26. ADQUISICION DE LA MICROBIOTA.
Al nacer la cavidad oral está desprovista de microbiota;
aunque poco después comienzan a introducirse bacterias
de manera continua, la mayoría de ellas transitorias.
En pocos meses la boca contara con una pequeña
microbiota completamente visible. Cuando erupcionan los
órganos dentarios, su aparición sucita la colonizacion por
parte de microorganismos minuciosamente adaptados.
Al continuar el desarrollo de la microbiota continua su proceso de
metamorfosis, cambiando de lugar y adquiriendo sistintas
funciones y propiedades.
27. En la pubertad los cambios hormonales
contribuyen a una mayor colonización
por parte de bacterias anaerobias
gramnegativas.
En un adulto, los cambios se ven
relacionados con la edad, actividad física
y estrés fisiológico; el estilo de vida,
dieta todo esto afecta a la microbiota.