Éstas diapositivas nos hablan acerca de la importancia y beneficios de las audio conferencias. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
esta presentacion habala acerca de las Audioconferenciasmy fue realizado por Ulises Hernandez Riveros alumno del grupo DN11C de la Universidad Tecnológica de Tulancingo Sede Cuautepec.
Esta preentación trata de las Audioconferencias,realizada por la alumna ZLLR, del grupo DN11C de la Universidad Tecnologica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
esta presentacion habala acerca de las Audioconferenciasmy fue realizado por Ulises Hernandez Riveros alumno del grupo DN11C de la Universidad Tecnológica de Tulancingo Sede Cuautepec.
Esta preentación trata de las Audioconferencias,realizada por la alumna ZLLR, del grupo DN11C de la Universidad Tecnologica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Esta es una presentacion que habla acerca de la audioconferencia, esta realizada por la alumna Anarely Dominguez Dominguez del grupo DN11 de la Universidad Tecnologica de Tulancingo Sede Cuautepec.
A menudo se considera que la complejidad y la riqueza del lenguaje constituye el logro máximo de la evolución humana.
El lenguaje nos proporciona los medios para comunicar ideas, relatos, procedimientos y emociones
La lengua escrita nos permite transmitirlos de generación en generación, Todos los logros humanos “ciencia y tecnología, historia y arte” dependen del lenguaje.
Una de las opciones que favorece la educación a distancia es la teleconferencia en todas sus formas. Aquí podrán apreciar y conocer distintas opciones.
Esta es una presentación realizada por Adriana Hernández Hernández, con la finalidad de que mi profesor y otras personas que tengan axeso a slideshare puedan observar mis presentaciones en power point
Esta es una presentacion que habla acerca de la audioconferencia, esta realizada por la alumna Anarely Dominguez Dominguez del grupo DN11 de la Universidad Tecnologica de Tulancingo Sede Cuautepec.
A menudo se considera que la complejidad y la riqueza del lenguaje constituye el logro máximo de la evolución humana.
El lenguaje nos proporciona los medios para comunicar ideas, relatos, procedimientos y emociones
La lengua escrita nos permite transmitirlos de generación en generación, Todos los logros humanos “ciencia y tecnología, historia y arte” dependen del lenguaje.
Una de las opciones que favorece la educación a distancia es la teleconferencia en todas sus formas. Aquí podrán apreciar y conocer distintas opciones.
Esta es una presentación realizada por Adriana Hernández Hernández, con la finalidad de que mi profesor y otras personas que tengan axeso a slideshare puedan observar mis presentaciones en power point
Éstas diapositivas nos hablan acerca de que es Telnet y para que se utiliza. Elaborado por Delia Consuelo Morales Macías. Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Éstas diapositivas nos hablan del RSS, de sus funciones y sus diferentes nombres. Elaborado por Delia Consuelo Morales Macías de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec. a 10 de diciembre de 2012
Éstas diapositivas hablan del éxito de Bill Gates, elaborado por Delia Consuelo Morales Macías, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo Sede Cuautepec a 10 de diciembre de 2012
Éstas diapositivas nos hablan acerca de la Historia del Ferrocarril en México. Elaborado por Delia Consuelo Morales Macías, Universidad Tecnológica de Tulancingo, Campus, Cuautepec.
Éstas diapositivas hablan acerca de la historia del ferrocarril en México. Elaborado por Delia Consuelo Morales Macías, de la Universidad Tecnológico de Tulancingo, Campus Cuautepec.
Éstas diapositivas nos hablan de como el pensamiento positivo influye de manera benéfica en nuestras vidas, y como podemos cambiar para tener pensamientos positivos. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Éstas diapositivas nos hablan acerca de la importancia, funciones y ventajas de las Video Conferencias. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec
Éstas diapositivas nos hablan acerca de las Redes Peer to Peer P2P, en qué pueden utilizarse, y para qué sirven. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías del grupo DN11C, de la Universidad Autónoma de Tulancingo, Sede Cuautepec
Éstas diapositivas nos hablan acerca de la historia del Napster, así como para qué funciona. Realizada por Delia Consuelo Morales Macías del grupo DN11C de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec
Éstas diapositivas nos habla, sobre el IRC, el cual es un protocolo de comunicación, así como para qué nos sirve. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías del grupo DN11C de la Universidad de Tulancingo Sede Cuautepec.
Éstas diapositivas nos hablan acerca del protocolo de Http, su función e importancia. Realizada por Delia Consuelo Morales Macías del grupo DN11C de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Éstas diapositivas nos hablarán sobre el protocolo de Ftp, Qué es y para qué sirve, Realizada por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C de la Universidad Autónoma de Tulancingo, Sede Cuautepec
Ésta es una pequeña descripción que habla de lo que es el chat, para que funciona, etc. Realizada por Delia Consuelo Morales Macías del grupo DN11C de la Universidad Tecnológica de Tulancingo Sede Cuautepec. Ojalá les guste!!!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. AUDIOCONFERENCIAS
• La audioconferencia es la interacción entre grupos
de personas en dos o más sitios en tiempo real
usando telefonía de alta calidad, movilidad, y
manos libres. Utiliza redes de comunicaciones
convencionales como POTS e ISDN
3. • La audioconferencia es la modalidad más antigua y
sencilla de teleconferencia. Su uso se ha
extendido para diversos fines que van desde el
ámbito de los negocios hasta la educación.
4. • La audioconferencia permite la interacción entre
individuos ubicados físicamente en lugares
distantes, utiliza tecnología de fácil acceso
permitiendo mayor cobertura.
5. • Al realizar audioconferencias, el responsable debe
cuidar que la conexión telefónica se realice en el
horario previamente acordado
6. • Deden verificar que el volumen de voz de
los participantes sea el adecuado así como
sus intervenciones, ya que éstas deben ser
oportunas, tener contenido y evitar la
trivialidad.
7. LAS VENTAJAS DE LA AUDIOCONFERENCIA:
Acceso a especialista desde cualquier lugar con teléfono
Facilita la interacción entre estudiantes y profesor situados
en diferente lugar
Disminución de gastos de desplazamiento y viáticos
Todos los participantes reciben la misma información al
mismo tiempo
8. Mejora la capacidad de escucha y de concentración
Puede originarse desde cualquier lugar con teléfono
Admite el uso de otros medio: audio, videocasetes,
transparencias…
• Fácil capacitación de los profesores, especialistas y
estudiantes
9. LAS DESVENTAJAS :
Falta de contacto visual.
Dependencia de la tecnología y sus fallas.
Necesidad de un Puente Mezclador para audioconferencia.
Los costos de las comunicaciones aumentan.
Toda la información debe ser adaptada para el oído.
Necesidad de planificar los modos de interacción en función del tiempo