La estudiante Melissa Román realizó una autoevaluación de su desempeño en el curso COIS 625. Explicó que aprendió nuevas herramientas tecnológicas como incrustar que le ayudarán a crear páginas web. Además, participó activamente en cada taller comentando y ayudando a sus compañeros. También se preparó adecuadamente para los talleres realizando las tareas y discusiones requeridas. Finalmente, se destacó por colaborar con sus conocimientos y deseos de aprender, a
Taller sobre flipped learning adaptativo en enseñanza universitaria de ciencias de la salud metodologías tecnologías e impacto sobre el trabajo de los alumnos y el logro de los resultados de aprendizaje
En el aula inversa adaptativa, el profesor envía a los alumnos los materiales instructivos y les pide que los estudien y le informen de sus dudas y dificultades, un par de días antes de empezar a tratar el tema en clase.
Con la información sobre los intereses, las dificultades y dudas de sus alumnos el profesor replantea su clase para enfocarla en la resolución de las dificultades. Una parte considerable del tiempo de clase se dedica a enfocarse en la resolución de las dudas de los alumnos y a la realización de actividades de aprendizaje activo en las que los alumnos coprotagonizan la clase
Taller sobre flipped learning adaptativo en enseñanza universitaria de ciencias de la salud metodologías tecnologías e impacto sobre el trabajo de los alumnos y el logro de los resultados de aprendizaje
En el aula inversa adaptativa, el profesor envía a los alumnos los materiales instructivos y les pide que los estudien y le informen de sus dudas y dificultades, un par de días antes de empezar a tratar el tema en clase.
Con la información sobre los intereses, las dificultades y dudas de sus alumnos el profesor replantea su clase para enfocarla en la resolución de las dificultades. Una parte considerable del tiempo de clase se dedica a enfocarse en la resolución de las dudas de los alumnos y a la realización de actividades de aprendizaje activo en las que los alumnos coprotagonizan la clase
1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
1 | Matriz Oficial, versión 2011
Auto evaluación
Nombre:
Melissa Román Pagán
Fecha:
20 de octubre de 2014
Curso:
Cois 625
Facilitador:
Prof. Guillermina Viruet
PT:
E05
Sección:
Laboratorio
Reflexione sobre las siguientes premisas y conteste:
1. ¿Qué he aprendido hasta el momento? Explique.
Siempre me ha gustado mucho la tecnología, pero sentía que me estaba quedando estancada. Esta clase me ha equipado con nuevas herramientas para adentrarme nuevamente en la experiencia de investigar, buscar y descubrir. Una de las cosas que aprendí que me gustó mucho fue la herramienta de saber incrustrar. Esta es de gran ayuda para la creación de la paágina web.
2. ¿Mi participación en cada taller fue activa? Explique.
Mi participación en cada taller fue activa. En cada taller comentaba, ayuda a mis compañeros, contestaba dudas y también preguntaba de mis dudas para aclararlas.
3. ¿Me preparé adecuadamente para todos los talleres? Explique.
Para cada taller me preparé realizando mis reflexiones, trabajos, foros de discusión. Para las pruebas cortas.
4. ¿En qué aspectos me destaqué como estudiante? Explique.
Me destaqué en mi colaboracion con mis compañeros compartiendo mis conocimientos. Tambien con mis deseos de conocer y aprender más.
5. ¿Qué pude haber hecho mejor? Explique.
Todo… aunque uno de lo máximo siempre se puede dar más y hacerlo mejor…
2. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
2 | Matriz Oficial, versión 2011