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Common Core Uncovered for Parents
This tutorial provides an overview of the Common Core standards for parents with children in grades K-5. It begins with an introduction to what the Common Core is, which states have adopted it, and why it was developed. It then covers the major changes in English Language Arts and Math for each grade level. Suggestions are provided for how parents can support learning at home. The tutorial aims to give parents a deeper understanding of the Common Core and how they can help their children.
Common core uncovered school communityshow
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CV Hendra
Hendra is seeking a full-time position in a corporation that enables professional growth. He has a passion for scientific research, particularly in genetics and DNA analysis. His experience includes conducting environmental research, working as a lecturer research assistant involving DNA extraction and PCR, and interning at a veterinary facility assisting with avian influenza detection using real-time PCR. He has strong skills in biotechnology, molecular biology, research, bioinformatics and Microsoft Office. Hendra holds a Bachelor's degree in Biotechnology and has published articles on DNA extraction methods.
Derecho constitucional internacional
El documento trata sobre varios temas relacionados con el derecho constitucional internacional y la adquisición de soberanía sobre territorios. Explica conceptos como el reconocimiento de estados y gobiernos, la ocupación, conquista, cesión, prescripción y coparticipación en la Antártica y la Luna.
Citizenship 2 presentation mohammad yunus
Mohammad Yunus founded Grameen Bank in 1983 to provide microloans to poverty-stricken individuals in Bangladesh. Through field work in villages, he discovered that many workers were trapped in cycles of poverty and debt due to inability to access credit. He began lending small amounts to individuals and saw success, which led to the development of microcredit and microloans as an anti-poverty strategy. Grameen Bank has since grown tremendously, with over 8 million borrowers served across Bangladesh. It boasts repayment rates over 97%, allowing millions to work their way out of poverty through access to financial resources and credit. Yunus' visionary work earned him the Nobel Peace Prize and inspired micro
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Teaching perspectives good teaching - one size fits all
The document discusses a chapter that provides a counterargument to the trend of adopting a single constructivist approach to teacher development and good teaching. The chapter argues that research has found a plurality of good teaching perspectives rather than all constructivist, and describes five perspectives on teaching - transmission, developmental, apprenticeship, nurturing, and social reform - that each have potential for good teaching.
Pendekatan dan model_pembelajaran
Teks tersebut membahas beberapa model pembelajaran dan pendekatan yang ada, termasuk model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, modifikasi tingkah laku, dan desain pembelajaran.
Comprimato GTC presentation on the video data challenge and JPEG2000
The document discusses real-time 4K JPEG2000 compression for broadcast and digital cinema using GPUs. It notes that as image quality improves, data volume increases dramatically from 2K to 4K to 8K resolutions. It introduces Comprimoto's JPEG2000 GPU codec, which enables real-time 4K and 8K compression and decompression using multiple GPUs. The codec is compatible with industry standards and can perform lossy and lossless compression. It also discusses performance benchmarks showing the GPU codec can achieve 4K 60fps encoding and decoding in real-time, using fewer servers and hardware resources than CPU-based solutions.
Paquito el corralero (dibujos a mano)
Paquito era un chico campesino fuerte que disfrutaba trabajar en el campo y cuidar animales. Su abuelo, notando su fuerza, lo animó a probar el boxeo. En su primera pelea, Paquito ganó fácilmente y la multitud lo aplaudió. Decidió entrar a un torneo de boxeo para ganar dinero y ayudar a su familia. Aunque perdió la final contra Mayweather injustamente, ganó suficiente dinero para mejorar la vida de su familia y tener historias que contar.
Aplico los recursos de word
Este documento proporciona una guía sobre la página web Digital2015. Explica que contiene ventanas para cada grado con información y recursos sobre tecnología e informática. También incluye una sección de trayectoria de la profesora, recursos adicionales, sitios web de cada grupo, criterios de autoevaluación y formatos para proyectos. El objetivo es brindar apoyo académico a los estudiantes a través de la página web.
Taller de trabajo colaborativo
El documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado por estudiantes para definir el concepto de trabajo colaborativo. Los estudiantes discuten las ventajas de trabajar juntos hacia una meta común y aprenden que aunque a veces surjan desacuerdos, es mejor lograr consenso en equipo. El documento también presenta un cuento que ilustra cómo el trabajo en equipo puede ayudar a una comunidad a prosperar.
Proyecto
El documento describe un proyecto para crear un sistema de iluminación semi-autosostenible para hogares usando paneles solares y bombillas LED. El sistema usaría paneles solares para generar parte de la energía necesaria para encender las bombillas, reduciendo así el consumo de energía externa y los costos. Funcionaría alternando entre la energía solar generada por los paneles y la energía externa a medida que los niveles de energía de los paneles fluctuaran.
Paseo por Microsoft Word
Este documento describe las principales funciones y herramientas de Microsoft Word que el autor ha aprendido durante sus dos años en la escuela. Explica las ventanas principales de Word como Archivo, Inicio, Insertar y Diseño de página, y proporciona ejemplos de las funciones disponibles en cada una como guardar archivos, cambiar fuentes y estilos, insertar tablas e imágenes, y configurar páginas y márgenes. El objetivo es mostrar a los lectores de manera detallada lo que ha aprendido sobre el uso de Word en la esc
Bitácoras de tecnolab
El documento contiene las bitácoras de un grupo de estudiantes en el laboratorio de tecnología durante varios martes del año. En la primera sesión, los estudiantes se presentaron y realizaron una actividad de personalidad. Más adelante, comenzaron a trabajar en la elaboración de bitácoras de tecnología y tecnolab y realizaron talleres colaborativos. Finalmente, los estudiantes se dividieron en grupos para trabajar en líneas de materiales o electrónica en el laboratorio.
Bitácora de tecnología
Este documento contiene las bitácoras de tecnología de varias semanas. Detalla las discusiones sobre la organización de equipos de investigación, la selección de temas de proyectos y el progreso en el aprendizaje de herramientas como Word. También cubre temas como la decoración de documentos y la revisión y evaluación de páginas web estudiantiles.
Aplico los recursos de Word
Este documento explica las características principales de la página web Digital2015. Explica que contiene información para diferentes grados, incluyendo el grado séptimo. Describe algunas de las secciones importantes para este grado como la bienvenida, las actividades realizadas en el primer período y los planes de apoyo. También menciona otras secciones como recursos, sitios web de cada grupo y autoevaluación.
Aplico los recursos de word
Este documento resume los principales recursos de Microsoft Word que el autor ha aprendido, incluyendo formato de fuente, estilos de párrafo, inserción de tablas, ilustraciones e hipervínculos, y opciones de diseño como temas, colores, bordes y márgenes. Explica las herramientas básicas de archivo, inicio, inserción y diseño de Word para crear y formatear documentos de manera efectiva.
Mi experiencia en el colegio loyola
El estudiante ha tenido una experiencia gratificante en el colegio, donde ha aprendido mucho y participado en actividades como robótica y proyectos que le gustan. Su hermano asistía al colegio, lo que le llamó la atención para inscribirse. Presentó las pruebas de ingreso, que no fueron difíciles aunque estaba nervioso, y conoció las instalaciones. En su primer día hizo amigos nuevos a través de una actividad grupal. Más tarde se unió al club de robótica y compitió en un evento
Bitácora de tecnología primer periodo, semana 9.
Este documento es una bitácora de tecnología que describe las actividades de un grupo de estudiantes a lo largo de varias semanas. En las primeras semanas, el grupo organizó roles de investigación y discutió posibles temas de proyectos. Más adelante, el grupo discutió cómo formular su pregunta de investigación y recibió instrucciones sobre el trabajo colaborativo y contribuciones individuales. El documento también describe las lecciones y actividades sobre el software Word que el grupo completó a lo largo del período cubierto por la bitácora
Bitácoras de tecnolab primer periodo, semana 9
La bitácora detalla las actividades realizadas por los estudiantes durante sus clases de tecnología en enero y febrero, incluyendo presentaciones, una actividad sobre personalidad, la creación de bitácoras, y talleres sobre trabajo colaborativo. También menciona dos días en que no hubo clase, uno por el cumpleaños del colegio y otro por una reunión de profesores.
Taller de trabajo colaborativo
Este documento describe un taller de trabajo colaborativo realizado por estudiantes sobre el tema. Los estudiantes discutieron la definición de trabajo colaborativo y respondieron preguntas sobre un cuento. Luego definieron las responsabilidades y normas de cada miembro del equipo para trabajar de manera colaborativa.
Flujogramas Emanuel
El documento describe el proceso contable de elaborar comprobantes y estados financieros. Comienza con la codificación y elaboración del comprobante diario, luego se revisa y firma antes de registrar la información en los libros auxiliares. Finalmente, la información se transfiere al libro mayor y se usa para preparar los estados financieros como el balance general y el estado de resultados.
Bitácoras de tecnología segundo periodo
Este documento presenta las actividades realizadas en la clase de Tecnología del grado 6o1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante el segundo periodo. En las diferentes fechas se describen tareas como escribir sobre una salida pedagógica, explicaciones de la profesora sobre trabajos por realizar, talleres de flujogramas y crucigramas, y la auto y coevaluación final.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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