1. El documento describe los roles y responsabilidades de un equipo interdisciplinario necesario para diseñar un proyecto de educación basado en web. 2. La comunicación entre estudiantes, profesores y compañeros es importante en ambientes virtuales de aprendizaje para reducir el aislamiento y fomentar el aprendizaje. 3. SlideShare permite almacenar y compartir presentaciones en línea de forma pública o privada.

3. Elementos
Orientadores
Educacion Virtual
Interacciones
Docente ,
Estudiante ,
conocimiento
Diferencias entre la
educación virtual
y ambientes
virtuales.

5. Diseñar un proyecto de educación
basado en web requiere de todo un
equipo interdisciplinario de trabajo el cual
es necesario desde la etapa de análisis
hasta la etapa de evaluación y
administración. En algunos casos los
mismos aprendices pueden formar parte
del equipo y es importante escoger
quiénes serán miembros de este grupo; a
veces una persona puede tener más de
un rol por ejemplo, el administrador de
sistemas también puede ser el
Webmaster. A continuación se describen
cada uno de estos roles y sus
responsabilidades

6. LA COMUNICACIÓN EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Es imposible negar la importancia que tiene la interacción
entre personas en los procesos
de aprendizaje y el computador se ha convertido en un
medio que facilita estas
situaciones. La comunicación mediada por computador o
CMC ofrece muchas
oportunidades de interacción dentro de una clase en línea,
como se muestra a
continuación. McCormack [iv] escribe:
VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación entre los miembros de una clase, ya sea
entre compañeros o con los
instructores, provee una cantidad de beneficios como: 1)
Disminuir la sensación de
aislamiento.

9. Obejtivos de Aprendizaje
Banco de
Objetos
Recurso Digital
Objetivo
Informativo

11. El Programa de Integración de Tecnologías a la Docencia
adscrito a la Vicerrectoría de Docencia pone a su
disposición el Banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje
de la Universidad de Antioquia.
Este entorno virtual tiene la intención de apoyar a
profesores, diseñadores instruccionales, estudiantes,
grupos de investigación, equipos de producción y en
general, cualquier persona o institución, interesados en la
selección y utilización de Objetos de Aprendizaje para
elaborar o reestructurar materiales educativos, dirigidos a
procesos de formación y actividades de autoestudio.
Mediante este espacio la Universidad de Antioquia quiere
compartir con la sociedad y con el mundo una producción
intelectual que resalte el conocimiento como el legado por
excelencia para la humanidad.

12. Ventajas de Nuestros Objetos de Aprendizaje
Pueden ser consultados en cualquier momento
(Desde la web)
Permiten una retroalimentación inmediata del
estudiante (a través de actividades interactivas)
El estudiante puede consultar rápidamente lo que
desea profundizar
Manejan diferentes estilos de aprendizaje (visual,
auditivo, práctico, entre otros).

15. MOODLE
Los usuarios pueden ser estudiantes,
profesores, creadores y administradores. Los
privilegios de la creación de un curso son
asignados a un profesor.
Al crear un curso, este puede estar
estructurado en base a un formato de
temas, formato semanal, formato social,
formato de curso LAMS o formato SCORM.
Una vez que se ha creado un curso se
puede activar el modo de edición y colocar
el contenido. También se dispone del modo
vista de estudiantes que permite visualizar la
forma en como un estudiante vería el
contenido del curso.

17. 1.Módulos principales
Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen las siguientes:
Tarea
2.
Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos.
Chat
3.
Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como profesores.
Consulta
4.
Se puede usar este módulo para crear preguntas con alternativas a manera de consultas sobre votaciones rápidas.
Charla
5.
Permite una comunicación asincrónica y privada entre dos personas, profesor-alumno o alumno-alumno.
Foros
6.
Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el proceso de aprendizaje.
Lección
7.
Permite crear y gestionar un conjunto de páginas enlazadas. Cada página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida
por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en la lección. Se califica al terminar.
Glosario
Es posible crear una colección de palabras más usadas.

18. 1.
Diario
2.
Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas.
Etiquetas
3.
Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal de un curso.
Cuestionario
4.
Permite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso, opción
múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto. En cada uno de los
casos se pueden insertar gráficos.
Material
5.
Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o
HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los contenidos de manera muy sencilla.
Encuesta
6.
Es posible crear encuestas de diversos tipos.
Taller
Se puede usar para realizar trabajos grupales.

20. ¿Qué es slideshare?

21. Slideshare
Se puede almacenar
en la web
presentaciones.
Si quieres puedes
compartir tus
presentaciones
Convierte la
presentación en “Flash”
para verlo desde
cualquier dispositivo
con internet

23. SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que
ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público
o en privado presentaciones de
diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot
y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e
infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF
(.pdf), MicrosoftWord (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la
mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), e incluso
algunos formatos de audio y vídeo.
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados
del ámbito empresarial con la intención de que compartieran con
más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público
objetivo se amplió para convertirse también en un
entretenimiento.