El documento describe los conceptos de educación virtual y ambientes de aprendizaje virtuales. Explica que la educación virtual es una estrategia para desarrollar procesos de formación a distancia mediante el uso de tecnologías, mientras que los ambientes de aprendizaje son entornos donde se pueden llevar a cabo estrategias de aprendizaje de manera administrada. También describe características como la interacción entre estudiantes y profesores de forma asíncrona y sincrónica.

2. Educación virtual
Desarrollo de programas académicos a
distancia, soportado con vías de redes
teleinformáticas
Trabajo en forma
Mayor independencia de
trabajo
Sistema abierto de aprendizaje
Procesos interactivos
mediados por la acción
dialógica
Acceso a la actualización de
Aprendizaje
Favorece el estudio autónomo
e independiente

3. Educación virtual y
ambientes de aprendizaje
Educación virtual Ambientes de aprendizaje
Estrategia para desarrollar
procesos de formación
El entorno en el cual se
pueden desarrollar las
estrategias de aprendizaje
Se lleva a cabo una
administración del
aprendizaje

4. Características de ambientes
virtuales de aprendizaje
1. Centrado en el aprendizaje
2. Incorpora estrategias
pedagógicas y didácticas
3. Interacción personal con el
profesor
1. Asesoría pedagógica (Tutoría)
2. Evaluación del aprendizaje
3. Comunicación mediante los
recursos tecnológicos
Confianza Accesibilidad
Motivación Interacción

5. INTERACCIONES DOCENTE
ESTUDIANTE
Permite que el estudiante
adquiera mayor aprendizaje
Asincrónica Sincrónica
Es aquella comunicación
que se establece entre
personas de manera
diferida en el tiempo, es
decir, cuando no existe
coincidencia temporal
La comunicación sincrónica es el
intercambio de información por
Internet en tiempo real. Es un
concepto que se enmarca dentro
de la comunicación mediada por
computadora (CMC), que es aquel
tipo de comunicación que se da
entre personas y que está
mediatizada por ordenadores.

7. ¿Qué es un OVA?
1. Se fundamenta en el uso de elementos
tecnológicos
2. Se estructura de manera significativa
3. Permite adquirir conocimiento
específico
4. Permite desarrollar competencias
particulares
5. Está asociado con un propósito
educativo y formativo
6. Puede ser consultado en internet
7. Tiene función en las necesidades del
estudiante

8. UTILIZACIÓN DE LOS OVA
1. Recursos digitales
incluidos en los
cursos on-line
2. Componentes
para la
producción
intensiva de
cursos
3. Medios de
Colección e
intercambio
4. Recursos de uso
para el estudiante
5. Redes de Objeto
para gestión de
Conocimiento
6. Herramientas
didácticas
complementarias

9. FUNDAMENTACIÓN DE LAS OVA
La Forma como
consiguen conectar los
procesos educativos
con las TICS
Herramienta esencial
para potenciar los
procesos de educación
La posibilidad de
intervenir en su
desarrollo ya que está
en constante cambio

10. DEL OBJETO INFORMATIVO A LAS REDES DE OVA

11. COMPONENTES DE UN OVA

12. RECURSOS MULTIMEDIALES DENTRO DE UN OVA

13. CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
Reusabilidad
Reducción de
tiempos
Actualización
fácil y
permanente
Adaptabilidad
Costos de
desarrollo
Heredabilidad

14. Es una aplicación diseñada para facilitar tanto a los
educadores a crear rápidamente cursos y sus
contenidos en línea
Los usuarios
pueden ser
estudiantes,
profesores,
creadores y
administradores.
Los privilegios de la
creación de un
curso son asignados
a un profesor.
Al crear un curso,
este puede estar
estructurado en base
a un formato de
temas, formato
semanal, formato
social, formato de
curso LAMS o
formato SCORM.
Una vez que se ha creado un
curso se puede activar el
modo de edición y colocar el
contenido. También se
dispone del modo vista de
estudiantes que permite
visualizar la forma en como un
estudiante vería el contenido
del curso.

15. CARACTERISTICAS
Admistradores Profesores
1. Moodle usa solamente una
base de datos (si lo necesita
puede compartirla con otras
aplicaciones).
2.Moodle usa una completa
abstracción de bases de datos,
soporta las principales marcas
de bases de datos.
Se ha puesto énfasis en una
seguridad sólida en toda la
plataforma.
3. Todos los formularios son
revisados, las cookies
encriptadas, etc.
1. Moodle promueve una
pegadogía constructivista social
(colaboración, actividades,
reflexión crítica, etc.).
2. Moodle es adecuado tanto
para las clases totalmente en
línea o a distancia, así como
para complementar el
aprendizaje presencial.
3. Moodle tiene una interfaz
sencilla, ligera, eficiente, y
compatible. Además permite
cambiar fácilmente el entorno
mediante plantillas
prediseñadas.

16. Módulos principales
Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas
y objetivos específicos se tienen las siguientes:
Tarea
Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al
sistema, en diferentes formatos.
Chat
Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto
alumnos como profesores.
Consulta
Se puede usar este módulo para crear preguntas con alternativas a
manera de consultas sobre votaciones rápidas.
Charla
Permite una comunicación asincrónica y privada entre dos personas,
profesor-alumno o alumno-alumno.
MODULOS

17. Foros Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el
proceso de aprendizaje.
Lección Permite crear y gestionar un conjunto de páginas enlazadas. Cada página puede terminar
con una pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a
la misma página en la lección. Se califica al terminar.
Glosario Es posible crear una colección de palabras más usadas.
Diario Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas.
Etiquetas Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal de un
curso.
Cuestionario Permite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo:
verdadero-falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas,
incrustadas en el texto. En cada uno de los casos se pueden insertar gráficos.
Material Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin formato, archivos subidos,
enlaces Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los
contenidos de manera muy sencilla.
Encuesta Es posible crear encuestas de diversos tipos.
Taller Se puede usar para realizar trabajos grupales.
MODULOS

18. SLIDESHARE
Aplicación
web para
almacenar
diapositivas
Conferencia
sin cargar
presentación
Conversión de
la
presentación
En Flash

19. SLIDESHARE

20. ¿Cómo ingresar en SlideShare?

21. INGRESO A LA PLATAFORMA

22. REGISTRO EN SLIDESHARE

23. ¿Cómo subir un archivo?

24. Cargar y publicar un archivo en la nube

25. Cargado del Archivo y publicación