Moodle es una plataforma de gestión de cursos en línea de código abierto que permite a educadores crear comunidades de aprendizaje virtual. Aunque facilita la comunicación y el aprendizaje cooperativo, presenta desventajas como el aislamiento de estudiantes y limitaciones en la interacción docente. Además, Moodle promueve un enfoque constructivista del aprendizaje, ofreciendo diversas herramientas y recursos para la enseñanza.

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MOODLE
MOODLE
Moodle, es una aplicacion web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conoce como
LCMS.
Moodle fue creado por Martin Dougiamas. Basó su
diseño en las idesa del constructivismo en pedagogía
que afirma que el conocimiento se construye en la mente
del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a
partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje
cooperativo.

2. VENTAJAS
Ventajas de la plataforma Moodle
 Facilita la comunicación de los docentes y
estudiantes fuera del horario de clases.
En ellos que podemos incluir gran variedad de
actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del
trabajo de los estudiantes
 Ayuda al aprendizaje cooperativo ya que permite la
comunicación a distancia mediante foros, correo y
chat.
 Dispone de varios temas o plantillas fáciles de
modificar
 Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
 Los recursos que el docente entrega a sus
estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con
cualquier formato
 Lleva registro de acceso de los estudiantes y un
historial de las actividades de cada estudiante
 Moodle no tiene limitaciones en cuanto al número de
cursos, sino las limitaciones se dan en función al

3. servidor, ancho de banda en donde se encuentre
instalado.
Una de las características más atractivas de Moodle,
que también aparece en otros gestores de contenido
educativo, es la posibilidad de que los alumnos
participen en la creación de glosarios, y en todas
las lecciones se genera automáticamente enlaces a las
palabras incluidas en estos.
Además, las Universidades podrán poner su Moodle
local y así poder crear sus plataformas para cursos
específicos en la misma universidad y dando la dirección
respecto a Moodle, se moverá en su mismo idioma y
podrán abrirse los cursos a los alumnos que se
encuentren en cualquier parte del planeta.
DESVENTAJES
 Se rompe el vínculo afectivo entre docente y
estudiante.

4.  Se da una sensación de aislamiento por parte de los
estudiantes
 El seguimiento a cada estudiante se dificulta para el
docente por la forma de impartir el aprendizaje.
 Se actualiza muy fácilmente desde una versión
anterior a la siguiente
 No cuenta con algunas herramientas como:
Crucigramas.
 Muestra los mismos contenidos a todos los
estudiantes
 La comunicación y colaboración constante es
importante puesto que no hay la presencia del
docente
Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas,
dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar
basado en tecnología PHP, la configuración de un
unservidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa
para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su
interfaz de una manera más sencilla. Hay desventajas

5. asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se
esté alojando la instalación de Moodle y cuales sean las
políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica
con la cual se cuente durente la instalación.
*La plataforme puede no ser relativamente fácil para
muchos usuarios.
*Un fallo en los servidores o caída del servicio de
internet, puede dejar al usurio inhabilitado para realizar
sus actividades.
Las características generales de la plataforma
educativa Moodle son:
 Promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
 Es apropiada para el aprendizaje en línea y para
complementar el aprendizaje presencial.
 Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y
eficiente.
 La mayoría de las áreas de introducción de texto
(recursos para agregar información, recursos para

6. proponer actividades) pueden ser editadas usando
un editor HTML tan sencillo como cualquier editor
de texto.
 Un profesor tiene control total sobre todas las
opciones de un curso.
 Permite elegir entre varios formatos de curso:
semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre
otros.
 Ofrece una serie de actividades para los cursos:
consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki,
cuestionario, reunión, entre otros.
 Todas las calificaciones para los foros, diarios,
cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse
como un archivo con formato de hoja de cálculo o
archivo de texto.
 Crea un registro completo de los accesos del
usuario. Se dispone de informes de la actividad de
cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su
paso por cada módulo (último acceso, número de
veces que lo ha leído) así como también de una
detallada "historia" de la participación de cada

7. estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre
otras.
 Integración del correo. Pueden enviarse al correo
electrónico copias de los mensajes enviados a un
foro, los comentarios de los profesores, etc. en
formato HTML o de texto.
 Los profesores pueden definir sus propias escalas
para calificar.
 Los cursos se pueden empaquetar en un único
archivo zip utilizando la función de Copia de
seguridad, la cual puede ser restaurada en
cualquier servidor.
Principales caracteristicas de moodle
1. 1. TEMA 3 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
DE MOODLE 1. Historia y filosofía de moodle. 2.
La comunidad de moodle. 3. Características de
Moodle, Interfaz y módulos. 4. Principales
diferencias respecto a otras plataformas.
2. 2. HISTORIA Y FILOSOFÍA DE MOODLE
<ul><li>1.1 INTRODUCCIÓN A LAS

8. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN
</li></ul><ul><li>Moodle entorno de formación en
Internet, denominados por las siglas LMS (Learning
Management System –Sistema de Gestión del
Aprendizaje-) </li></ul><ul><li>La principal
característica es que permiten gestionar y
desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje
a través de internet, utilizando herramientas de
comunicación, trabajo colaborativo, gestión y
seguimiento de los alumnos.
</li></ul><ul><li>Permite la gestión de los
usuarios, gestión de materiales y recursos
didácticos, gestión de herramientas para la
evaluación y seguimiento de los alumnos…
</li></ul><ul><li>Moodle es una plataforma de tipo
Open Source o código abierto que más se utiliza en
todo el mundo. </li></ul><ul><li>1.2 ORIGENES Y
DESARROLLO DE MOODLE
</li></ul><ul><li>Moodle (Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Enviroment o Entorno de
Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y

9. Modular) </li></ul><ul><li>Martin Dougiamas
comenzó a desarrollar moodle en los años 90,
lanzo una versión 1.0 en 2002, a partir de esta
fueron apareciendo y mejorando nuevas versiones
cada vez mejores, teniendo un gran éxito como
plataforma de enseñanza. </li></ul>
3. 3. HISTORIA Y FILOSOFÍA DE MOODLE
<ul><li>1.3 FILOSOFÍA DE MOODLE
</li></ul><ul><li>La filosofía en cuanto al diseño y
desarrollo de Moodle está basada en el enfoque
constructivista del aprendizaje o pedagogía
construccionista social. </li></ul><ul><li>El
construccionismo dice que el aprendizaje es mucho
más efectivo si el alumno elabora lo que debe de
aprender con sus propias ideas o palabras, de
forma que asimilamos mejor aquello que debemos
de explicar. </li></ul>LA COMUNIDAD DE
MOODLE 2.1 DOCUMENTACIÓN SOBRE
MOODLE Uno de los inconvenientes que muchas
personas ven en las plataformas de código libre es
la escasa documentación que ofrecen, para

10. solucionar este problema Moodle puso en marcha
un portal wiki, llamado Moodle Docs (
http://docs.moodle.org/ ) elaborando así una gran
base documental.
4. 4. LA COMUNIDAD DE MOODLE 2.1.1
NAVEGACIÓN Desde la sección de navegación,
podemos acceder a 3 enlaces: portada, cambios
recientes y ayuda. Portada accedemos a la página
inicial, desde la cual tendremos acceso a los
enlaces más importantes: documentación,
manuales… En cambios recientes tendremos un
listado de los últimos cambios producidos en la
documentación. Si pulsamos sobre Ayuda
accederemos a la información que existe sobre la
utilización de Moodle Docs. 2.1.2
DOCUMENTACIÓN Es la sección más importante
de Moodle Docs, puesto que nos da acceso a a
toda la documentación de Moodle para los
profesores, administradores y desarrolladores.
5. 5. LA COMUNIDAD DE MOODLE 2.1.2.1 ACERCA
DE MOODLE Nos da información de carácter

11. genérico sobre esta plataforma: antecedentes,
filosofía, licencia, características, notas de
versiones, futuro, créditos, notas de versiones,
futuro, créditos, a favor de moodle y los 10 mitos de
Moodle. 2.1.2.2 PROFESORES Es el más extenso
en cuanto a documentación se refiere. Está dirigido
al equipo docente ayudando a la tutorización en
Moodle y junto con los foros de debate, proporciona
el mayor soporte de información sobre las
herramientas y servicios Moodle. Es más
importante resaltar estos tres: A) Módulos de
actividades B) Recursos C) Bloques En todos ellos
accedemos a una tabla donde tenemos la relación
completa de las diferentes actividades que el tutor
puede incluir en el curso.
6. 6. LA COMUNIDAD DE MOODLE 2.1.2.3
ADMINISTRADORES Tiene 7 grandes bloques de
información: 1. Instalación: se indican los pasos
para instalar Moodle en un servidor. así como
Apache, MySQL y PHP. 2. Seguridad, rendimiento
y roles: Se trata de medidas de seguridad,

12. recomendaciones, cortafuegos… La parte del
rendimiento nos dice como optimizar la rapidez de
una instalación, mejorando el rendimiento del
servidor, de la base de datos, de algún modulo y
del chat o el cron. Roles o gestión de permisos,
para crear nuevos roles o modificar los ya
existente. 3. FAQs: preguntas con sus respuestas
sobre la instalación, administración y realización de
copias de seguridad. 4. Configuración: es muy
importante para el administrador, nos dice los
ajustes necesarios después de la instalación. Este
apartado incluye lo siguiente: Bloque de
administración del sitio, variables, ajustes del sitio,
temas, idiomas, módulos, bloques, filtros, copia de
seguridad, ajustes del editor, calendario y modo de
mantenimiento.
7. 7. 5. Usuarios: gestión de las cuentas de los
usuarios, edición, creación, inserción de usuarios,
creadores de cursos … 6. Otros: formato de los
cursos, los registros y otro tipo de documentación
adicional. 7. Ver también: acceso a capítulos de

13. libros, videotutoriales … 2.1.2.4
DESARROLLADORES La documentación para los
desarrolladores esta relacionada con la
programación de código Moodle: Guías, recursos y
herramientas, cómo se puede colaborar, guías
para desarrolladores, planes para el futuro,
documentación de módulos centrales,
documentación para código de contribuciones y ver
también. 2.1.3 BUSCAR En esta opción podemos
buscar cualquier término en los artículos de Moodle
Docs. Pulsando en ir nos busca en los títulos de los
artículos, por el contrario si le damos a buscar,
realizá la búsqueda primero en los títulos y
después en el texto completo. LA COMUNIDAD DE
MOODLE
8. 8. LA COMUNIDAD DE MOODLE 2.1.4
HERRAMIENTAS Herramientas para ver los
enlaces que enlazan la página que estamos
viendo, seguimiento de los enlaces, subir archivos,
revisar páginas especiales. 2.2 COMUNIDAD DE
DEBATE Junto con la documentación disponible en

14. Moodle Docs, la participación en la comunidad de
debate de Moodle es la mejor forma de estar al día
sobre las novedades de Moodley resolver cualquier
problema. 2.2.1 ALTA EN UN CURSO DE LA
COMUNIDAD DE DEBATE Nos registramos desde
http://moodle.org/ , nos dirigimos a entrar y pulsar
sobre solicitud de alta, a continuación nos saldrá un
formulario donde rellenaremos diversos datos:
usuario, contraseña, correo… si los datos están
correctos nos habremos dado de alta, pinchamos
en curso y cogemos moodle en español.
9. 9. LA COMUNIDAD DE MOODLE 2.2.2
COMENZANDO A UTILIZAR EL CURSO DE
DEBATE Vamos a resaltar 3 secciones importante
como son: - Buscar en los foros: búsqueda de
información en los foros. Desde aquí podemos
localizar cualquier tipo de mensaje que se haya
enviado en alguno de los foros del curso. Tenemos
dos opciones de búsqueda: introducir el término y
darle a ir o búsqueda avanzada y rellenar el
formulario de búsqueda. - Para conversar en

15. Moodle: acceso a los foros más importantes del
curso. Es el más importante encontrando aquí los
foros para consultar cuestiones planteadas y sus
respuestas, también podemos enviar cuestiones
para resolver nuestras dudas. También nos
podemos suscribir al canal RSS del foro que nos
interese para recibir en nuestro lector RSS los
mensajes nuevos. - Documentando Moodle: se
relacionan una serie de enlaces a diversos
recursos y documentación.
10. 10. CARACTERÍSTICAS DE MOODLE,
INTERFAZ Y MÓDULOS 3.1 PERFILES DE
ACCESO Existen los siguientes perfiles por
defecto, aunque el administrador puede crear los
perfiles que desee: Dirección, coordinación y
secretaría: permite la realización de inscripciones,
control de usuarios (tutores y alumnos), tareas…
Visitante: niveles de acceso acordados que
establecerá el administrador. Tutor: nivel de acceso
caracterizado por las funcionalidades de
seguimiento de los alumnos en cada uno de los

16. cursos. Alumno: nivel de participante en la
formación. Tiene disponibles las herramientas de
comunicación, acceso de contenidos y materiales
adicionales. Administrador: Nivel de máxima
responsabilidad (gestión de usuarios y cursos,
niveles de seguridad…), es también quién puede
configurar numerosos aspectos y variables de
Moodle.
11. 11. CARACTERÍSTICAS DE MOODLE,
INTERFAZ Y MÓDULOS 3.2 DISEÑO GENERAL -
Promueve una pedagogía constructivista social. -
Interfaz de navegación de tecnología sencilla,
ligera, eficiente y compatible. - Interfaz con XHTML
1.0 y la mayoría de estándares de accesibilidad. -
Listado de cursos con descripciones y acceso con
perfil de invitado. - Los cursos se clasifican por
categorías y localizarlos mediante la herramienta
de búsqueda. - Sistema de calificaciones es
totalmente flexible, incorporando la posibilidad de
evaluación por competencias. - Permite la creación
de grupos y subgrupos dentro de un mismo curso

17. a los que ofrecer una serie de elementos
personalizados.
12. 12. CARACTERÍSTICAS DE MOODLE,
INTERFAZ Y MÓDULOS 3.3 MÓDULOS Módulo
de Tareas Módulo de Chat Módulo de Consulta
Módulo Foro Módulo de Mensajería Módulo Diario
Módulo Cuestionario Módulo Recurso Módulo
Encuesta Módulo Taller Módulo Agenda
(Calendario) Módulo Base de Datos Módulo
Lección Módulo LAMS Módulo Blogs
13. 13. PRINCIPALES DIFERENCIAS
RESPECTO A OTRAS PLATAFORMAS 4.1 A
FAVOR DE MOODLE - Alta disponibilidad -
Escalabilidad - Facilidad de uso - Interoperabilidad:
autenticación, matriculación, contenido y utilización
de la tecnología XML - Estabilidad - Seguridad 4.2
MITOS SOBRE MOODLE Resumimos por último
los 10 mitos que podrían argumentarse contra
Moodle: 1) En el momento que moodle sea estable
pasará a ser un producto bajo licencia propietaria.
Si fuera bueno ya cobrarían por el. 2) Necesitará

18. mucho apoyo técnico para funcionar. 3) Moodle no
es compatible con otros sistemas ni programas.
14. 14. 4) Moodle no tiene la experiencia
comercial que estamos buscando. 5) No se puede
usar Moodle con sólo savarlo de la caja, la
instalación básica de moodle no es tan sofisticada.
6) No se dispone de documentación,
asesoramiento, ni apoyo –uno se las tiene que
arreglar solo-. 7) El costo toral de la titularidad de
Moodle es realmente mayor que el que tendría una
plataforma totalmente comercial. 8) Moodle no se
adapta a una institución tan grande como la mía. 9)
Moodle simplemente no está diseñado para
enfrentarse con mi grupo específico de estudiantes
o usuarios. 10) Tenemos todo nuestro material en
otra plataforma, así que no merece la pena el
fastidio que supone cambiar a Moodle.
PRINCIPALES DIFERENCIAS RESPECTO A
OTRAS PLATAFORMAS