El documento presenta varios acrósticos realizados por estudiantes de 7mo grado sobre temas de historia. Cada acróstico utiliza una palabra clave en cada línea que representa un concepto histórico, y al final se incluye una breve definición de cada concepto. Los estudiantes abordan tópicos como hechos históricos, biografías, guerras, justicia, democracia, dictadura y derechos humanos entre otros.
Al iniciar el año escolar, las instituciones educativas deben promover la participación de la comunidad educativa en la conformación del gobierno escolar. sin embargo, este proceso requiere no solo el ejercicio de actividades electorales, sino también de la comprensión conceptual y el ejercicio de valores.
Al iniciar el año escolar, las instituciones educativas deben promover la participación de la comunidad educativa en la conformación del gobierno escolar. sin embargo, este proceso requiere no solo el ejercicio de actividades electorales, sino también de la comprensión conceptual y el ejercicio de valores.
Acrosticos elaborados como taller de lectoescritura y para celebrar el día del maestro en mayo de 2008, en la biblioteca escolar Adolfo Naranjo Giraldo. IESAP. Alodia, Bibliotecaria.
Bitacora de viaje por los océanos para descubrir causas y efectos del calentamiento global.
Tarea III punto C del certamen "Navegar en la Tempestad" 2010. Escuela naciones Unidas 19DE15
Bitácora de viaje por los mares y océanos para ver las causas y efectos del calentamiento global.
Tarea III, punto C, para el certamen Navegar en la tempestad 2010. Escuela Naciones 19DE15.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. H E C HOS
B I OGRA F I A
MU E R T E S
T E S T I MON I O
D E M O C R A C I A
GU E R R A
J U S T I C I A
M E M O R I A
Referencias:
1- Cosas sucedidas
2- Vida escrita de alguien
3- Cuando alguien fallece
4- Información que da alguien
5- Tipo de gobierno
6- Lucha entre dos países por algo
7- La aplican los jueces
8- Recuerdos del pasado
Martín Acosta y Lucio Delgado
7mo C
2. ACRÓSTICO
1) H E C H O S
2) B I O G R A F I A
3) G U E R R A
S
T 4) I E M P O
5) R A C I S M
O
6) M U E
R T E S
7) J U S T I C
I A
8) C O N Q U I S T A R
1) Sucesos que pasaron en el transcurso de la historia.
2) La historia de una persona.
3) Conflictos que llevan a muerte entre países.
4) Momento, era, en la vida de alguien
5) Insulto a otra persona por su raza.
6) Cosas que suceden en las guerras.
7) Algo que no existe por la corrupción.
8) Invasión de un lugar ajeno.
FERNANDO ESTEBAN ROBERTH
ALEXANDER MAMANI CONDORI
DIEGO ANDRES CALERO COSTA
7mo C
3. ACRÓSTICO
1 H E C H O S
2 R A C I S M O
3 S A N G R E
4 MA L T R A T O
5 H O N O R
6 C O N Q U I S T A R
7 J U S T I C I A
8 G U E R R A S
1) Sucesos de una persona
2) Discriminación hacia una persona
3) Liquido que le sale a la gente cuando le disparan acuchillan etc.
4) Abuso a una persona
5) Valentía
6) Tener el poder
7) Ley judicial
8) Conflictos entre países o naciones que llevan a la muerte.
MAURO Y NICO 7 C
4. ACRÓSTICO
1 H E C H O S
2 B I O G R A F Í A
3 S E R E S
4 T I E M P O
5 D E MO C R A C I A
6 G U E R R A S
7 J U S T I C I A
8 D I C T A D U R A
Referencias:
1-Sucesos que pasaron en el transcurso de la historia
2-Historia De Vida De Una Persona
3-Humanos
4-Transcurrencia De La Vida
5-Tipo De Gobierno
6-Batallas Entre Grupos De Personas
7-Leyes Correctas Que Favorecen Al Humano
8-Cuando Un Grupo De Personas Ataca Al Gobierno y Lo
Gobierna
Nombres: Nicolas Avella y Jorge Vargas
Grado: 7° Division: quot;Cquot;
5. ACRÓSTICO DE HISTORIA
H E C H O S
L I B E R T A D
M A L V I N A S
M U E R T O
D E M O C R A C I A
R E C U E R D O
D E S A P A R I C I Ó N
A R M A S
REFERENCIA:
1. cosas que pasan en la vida
2. ser libre
3. nombre de unas islas muy importantes para la
argentina
4. Antónimo de vivo
5. Tipo de gobierno
6. Sinonimo de acordarse
7. Que no está más
8. Referido al armamento
Augusto 7mo. D
6. 1
H E C H O S
2
J U S T I C I A
3
S E C U E S T R O
4
L I B E R T A D
5
R E C U E R D O
6
M I L I T A R
7
A C O N T E C I M I E N T O S
8
A M O R
5
1* SUCESOS PASADOS
2* LUCHA POR ALGO JUSTO
3* ACTO DE CAPTURA FORZADA
4* ADJETIVO DE LIBRE
5* HECHO QUE QUEDA EN LA MEMORIA DE
ALGO O ALGUIEN
6* QUE PERTENECE AL EJÉRCITO
7* COSAS QUE ACONTECEN
8* SENTIMIENTO
CINTHIA Y JESSICA 7D
7. H E C H O S
L I B E R T A D
L U C H A S
T R A B A J O
R E V O L U C I Ó N
B A N D E R A
C O N S T I T U C I Ó N
P A T R I A
REFERENCIA:
1-Acontecimientos ocurridos
2-No estar encerrado obligatoria mente
3-Cuando pelean por algo
4-Lo que la gente realiza para ganarse la vida
5-Es el cambio o transformación radical
6-Emblema nacional
7-Libro donde están las normas de un país
8-Tierra natal o adoptiva de una persona
Nombres: Catalina Orellana Maria Eugenia Galbuchi
7mo D