Plagio Académico

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
POR:
SABRINA AZOGUE
JONATAN CASTILLO
INFOPEDAGOGÍA– CUARTO SEMESTRE
DOCENTE: DR. GUSTAVO OROZCO.
TEMA: “EL PLAGIO ACADÉMICO”
PARALELO: “A”

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3. No ates la creatividad “el plagio”
El Plagio Académico es una de las prácticas anti-éticas que realizan los
investigadores en sus publicaciones con cierta frecuencia. Muchas veces la falta es cometida por
ignorancia, pero en otras ocasiones los hechos tienen claras evidencias de delitos. Por lo tanto,
es importante exponer y aclarar algunas ideas en torno a este tema, que para muchos es
desconocido. (Tejas, 2022)
En la vida estudiantil se lleva a cabo tareas entre ellas investigaciones, de modo que, los
estudiantes buscan la mejor manera de desarrollarlo, pero cometen un grave error que es el tomar
la guía de un trabajo ajeno sin citar correctamente, de manera que, en este presente ensayo se
hablara sobre el “plagio académico” del significado de su palabra y diferentes puntos de vista
conceptuales y opiniones.
La palabra “plagio” que es derivada del latín “plagium” que tiene como significado robar
o hurtar algo ajeno, de modo que, se le puede tomar conceptualmente como el hecho de copiar
obras ajenas y tomarlas como propias, así mismo engañar, violando la ética moral y la propiedad
intelectual de un individuo. (Castro-Rodríguez, 2020)
Se puede ver el plagio académico muy frecuente en los colegios, universidades institutos
entre otros, en un estudio de Villacís Manzano, nos habla que “Luego de 18 años de trabajo en el
aula con estudiantes de nivel medio, la experiencia muestra que pocos estudiantes son quienes
realmente hacen los trabajos o deberes de una manera responsable, original o propia, la mayoría
de ellos presentan ideas o trabajos de otras personas como si fuesen suyas, lo que plagio”.
(Villacís Manzano, 2010)
El incremento de casos de plagio en el mundo académico y científico, y la necesidad de
que las instituciones formadoras de investigadores garanticen la calidad y originalidad de las

4. investigaciones científicas de sus egresados, nos obliga a poner atención en los procesos de
enseñanza de la escritura académico científica en el posgrado es por ello que debe fomentar el
hábito de la originalidad en cada individuo. (Castro Azuara & Sánchez Camargo, 2021)
El plagio es una acción que vulnera a las dos participantes, de modo que, el autor de
dicha obra se siente totalmente o parcialmente destituido de su creación y por parte del plagiador
este pone en duda la capacidad intelectual y la creatividad que posee, de manera que, se priva al
hecho de poder crecer en sus ámbitos laborales, también falta a la ética llevando a cargo el fraude
y robo de la obra perteneciente a un individuo que trabajó bastante en su creación. (Beltrán et al.,
2018)
Queda claro que el plagio es un robo, independiente de las palabras que usamos para
adornar la definición. En la academia, plagio tiene el mismo significado, aunque se puede dar
una definición más exacta como la que hace Hexham de la Univ. de Calgary en Canadá “Plagio
es el acto de intención deliberada de engañar a un lector a través de la apropiación y
representación como propias de las palabras y trabajos de otros". (Cantero & Castro, s. f.)
En conclusión el plagio está desde que iniciamos la etapa escolar y desde allí se ve
reflejado el cómo se inicia de manera de inconsciente el hurto de ideas de otros individuos, una
forma de erradicar el plagio sería que desde que se inicia la etapa escolar se debe enseñar la
correcta utilización de la propiedad intelectual de otros individuos utilizando las normas
correctas que son para citar sus referencias y así evitar el plagio e ir fomentado en los individuos
el hábito de crear nuevas ideas.
De este modo, nos comprueba que el plagio es algo que se da muy frecuente en los
institutos dando cabida a la falta de creatividad y facilismo de los alumnos para crecer

5. intelectualmente, de manera que, se debe fomentar que eviten el plagio, que puedan ser más
críticos, autónomos y éticos al momento de elaborar un trabajo académico.
Bibliografía.
Beltrán, R., Estrada, G., Valdés Galicia, J. F., Vital Díaz, D. A., & Zacaula Sampieri, F.
(2018). Plagioy ética. universidad nacional autónoma de méxico.
Castro Rodríguez, Y. (2020). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la
publicación científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(4), 447-460.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2307-
21132020000400015&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Villacís Manzano, W. A. (2010). El modelo pedagógico en el aula y su influencia en la
conducta fraudulenta de los estudiantes de los colegios fiscales del cantón santa cruz, provincia
de galápagos, durante el periodo lectivo 2009-2010. [Tésis de Maestria, universidad tecnológica
equinoccial]. http://repositorio.ute.edu.ec/bitstream/123456789/12648/1/41231_1.pdf
Cantero, J. M. M., & Castro, A. M. P. (s. f.). Plagio y honestidad académica en la
Educación Superior. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften.
Castro Azuara, M. C., & Sánchez Camargo, M. (2021). Uso de los recursos de cita y
referencia en la escritura de la tesis de posgrado y su relación con el plagio textual [Tesis
Doctoral, Guadalajara]. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2007-
21712021000200016&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Tejas, D. F. (2022). Plagio Académico. Botanical Sciences, 1(1), 1-3.
https://doi.org/10.4067/S0718-07642008000400001

6. Anexos