El documento discute las consecuencias del plagio académico, incluyendo sanciones legales y la pérdida de reputación. Explica que el plagio implica tomar información de otras fuentes sin dar el debido crédito. También identifica algunas causas comunes del plagio entre estudiantes, como la falta de explicación de los profesores y la gran cantidad de información disponible en internet. Finalmente, enfatiza la importancia de citar adecuadamente las fuentes para evitar el plagio.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.
Autores:
Jenifer Guaspa
Marshury Lopez
Asignatura:
Infopedagogìa
Profesor:
Ing. Gustavo Homero Orozco Casco
Año:
2022-2023

2. CONSECUENCIAS DE REALIZAR PLAGIO ACADÈMICO
Una de las problemáticas más grandes que se encuentran al momento de
revisar ensayos, tesis, investigaciones académicas, etc, es el llamado plagio, que
consiste en robar ideas de otro autor y hacerlos pasar como autoría propia. Los
estudiantes, especialmente de educación superior, son quienes cometen este acto
inmoral, en su mayoría por ignorancia, y por el exceso de información que se
encuentra en la red. Este presente ensayo permite conocer el concepto de plagio
académico, cuales son sus consecuencias morales y legales, además de exponer
soluciones que permitan evitar este acto inmoral.
En el contexto académico, el plagio implica tomar información de fuentes
externas, como libros, artículos, sitios web u otros trabajos académicos, y utilizarla sin
la debida atribución o sin citar de manera apropiada. Para Antequera Parilli (2012),
citado por Arcila (2014), el plagio es la apropiación total o parcial de elementos
originales de una forma ajena, en forma idéntica o simulada, con la usurpación de la
originalidad del autor, para hacerlos pasar como propios.
En este sentido, el plagio académico es considerado como una violación grave
en la ética acadèmica, ya que quebranta la integridad intelectual y el proceso de a
aprendizaje honesto en la educación superior. Danilo Israel (2021) “alude que los
derechos de autor nacen y se protegen por el solo hecho de la creación de la obra”
(p.12). Por ende es esencial que los estudiantes comprendan y respeten los principios
de la originalidad en cuanto a la honestidad académica.
Todo acto inmoral tiene consecuencias y el plagio académico no es una
excepción, aparte de los cargos legales, monetarios y penas de cárcel, el investigador

3. pierde su prestigio, en caso de los profesores o investigadores certificados los
despiden de su cargo profesional Padilla Santamaría & Núñez ( 2016) Existen algunas
causas del plagio académico, en el caso del profesorado puede ser por la saturación
del trabajo, el poco manejo de la TIC o por realizar revisiones superficiales de sus
tesis o ensayos, en los alumnos puede deberse a la poca explicación de parte del
maestro al momento de enviar las tareas, el desconocimiento del uso correcto de las
normas APA, el desinterés por realizar una tarea demasiada larga y. la poca
importancia en recabar información confiable Sureda et al ( 2009). La gran cantidad
de información que hoy se encuentra en la red es otro problema, ya que los chicos
solo copian y pegan la información sin molestarse en leerla ni mucho menos citar.
Para evitar el plagio académico, es fundamental citar adecuadamente todas las
fuentes utilizadas en los trabajos de investigación o en la redacción de tareas
académicas, ya sea mediante citas directas o el empleo correcto del parafraseo. A su
vez, es importante llevar un registro detallado de las fuentes consultadas, usar
herramientas digitales como el Zotero, Mendeley. Vera (2016) citado por Izquierdo
Alejandro et al. (2021), señala que los profesores o tutores deben aclarar ciertas
dudas que el estudiante tenga al momento de realizar las citas de un autor.
Conclusión
El plagio académico es una práctica deshonesta e inmoral que pone en duda los
principios relevantes de la educación y la investigación. El respeto por las ideas de los
demás son importantes en la construcción de conocimiento. Cada uno de los
individuos es responsable de cuidar la integridad de sí mismo y de los demás , desde
estudiantes hasta profesionales, siendo partícipes de la originalidad y la honestidad en
todas sus formas de expresión. Según López & Hernández (2018)Un método para
disminuir el plagio académico en estudiantes es el “desarrollar habilidades

4. transferibles que permiten a los estudiantes valorar la importancia moral de las
prácticas académicas “ ya que se enfrentan a un mundo digitalizado donde existe
mucha más información y se cae en la tentación de solo copiar y pegar.
Bibliografía
Arcila, M. A. E. (2014). ¿Qué es el plagio? Propuesta conceptual del plagio punible. Revista
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 44(121), 699-720.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151433273011
Danilo Israel, S. G. (2021). El Estado y la protección al derecho de autor en el Ecuador
[Tesis de titulación, Universidad Nacional de Chimborazo].
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7841
Izquierdo Alejandro, E. del C., Magaña Medina, D. E., Quijano García, R. A., Izquierdo
Alejandro, E. del C., Magaña Medina, D. E., & Quijano García, R. A. (2021). Actitud
estudiantil ante el plagio y la conciencia para evitarlo. Diálogos sobre educación.
Temas actuales en investigación educativa, 12(23).
https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.730
López, E. R.-V. S. & J. B., & Hernández, J. A. D. (2018). Construcción social de una cultura
digital educativa: SOMECE 2018 (E. Velasco & J. Barcenas, Eds.). SOMECE.
https://www.google.com.ec/books/edition/Construcci%C3%B3n_social_de_una_cultu
ra_digi/7X-IDwAAQBAJ?hl=es&gbpv=1&dq=soluciones+plagio+academico&pg=P
A1431&printsec=frontcover
Padilla Santamaría, F., & Núñez, C. M. L. (2016). Escribiendo con Ética: El plagio y sus
consecuencias. 1(2), 15.
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/80570042/611053_6a30eb4781e24d6a8f632c19
f062a18d-libre.pdf?1644516006=&response-content-disposition=inline%3B+filenam
e%3DEscribiendo_con_Etica_El_plagio_y_sus_co.pdf&Expires=1685817724&Signa

5. ture=X3kGtcR0U4WIQcWyj9WZ9oJ9QbE4gGbFFVqtf~JO8arl-qtofxgf1nqMem~10
N-Yl1iuk1Z-hAsTQaHvFnjpB2YhBPO73FOOPLoar6uOhCvP4H0SIl-Vq3DuUeWg
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D6ahNo54EHbKLsWOX~WvpfcxTknA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV
4ZA
Sureda, J., Comas, R., & Morey, M. (2009). Las causas del plagio académico entre el
alumnado universitario según el profesorado. Revista Iberoamericana de Educación,
50, 197-220.
https://rieoei.org/historico/documentos/rie50a10.pdf
ANEXO
Figura 1
Nota: zotero del escritorio

6. Figura 2
Nota: Zotero de la web
Figura 3
Nota: zotero del escritorio

7. Figura 4
Nota: zotero de la web