Desarrollar un ensayo sobre el "Plagio académico", con base a libros, capítulos de libro, tesis o artículos científicos que se puedan localizar en las bases académicas socializadas en clase (Google Académico, Dialnet, Scielo, Latindex, Scopus), los cuales deben ser parte de las Referencias Bibliográficas generadas en el Programa Zotero.

1. Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Integrantes: Patricio Cadena y Danny Erazo
Fecha: 02/12/2023
Plagio académico
Introducción
El plagio académico, práctica deshonesta que implica la apropiación indebida de trabajos
intelectuales ajenos, plantea desafíos éticos, legales y académicos. Desde copias literales hasta
parafraseo no atribuido, este fenómeno socava principios como la integridad académica y el respeto
por la propiedad intelectual. Con consecuencias que van desde la pérdida de calificaciones hasta
sanciones legales, el plagio no solo constituye una violación ética, sino que también se ha vuelto
común, con un 61% de estudiantes admitiendo su práctica. La expansión de Internet ha exacerbado
el problema, reflejado en el aumento de artículos académicos sobre el tema. Es imperativo abordar
activamente esta problemática mediante la promoción de una cultura de integridad académica, la
conciencia sobre prácticas adecuadas de citación y el respaldo a estudiantes para desarrollar
habilidades de investigación y escritura. Docentes e instituciones educativas desempeñan un papel
clave en este esfuerzo, buscando preservar la honestidad intelectual y fortalecer los cimientos éticos
del proceso educativo.
Desarrollo
Según Villacreses Cantos (2021) el plagio académico es una práctica deshonesta que implica la copia
o el uso no autorizado del trabajo intelectual de otros y su presentación como propio. Esta conducta
socava los principios fundamentales de la integridad académica, la honestidad intelectual y el
respeto por la propiedad intelectual. El plagio puede manifestarse de diversas formas, como la copia
literal de textos, la parafraseo no atribuido, el uso de ideas sin citar la fuente, entre otros. Es
importante que los estudiantes comprendan las implicaciones éticas y legales del plagio, así como las
estrategias para evitarlo, como citar adecuadamente las fuentes y desarrollar habilidades de
escritura y síntesis.
Balbuena (2003) citado por Soto Rodríguez (2018) el delito del plagio atenta directamente contra los
derechos de autor de una obra en particular, ya que toda obra debe poder ser distinguida de otras
similares. Al cometer plagio se daña tanto los derechos morales del autor sobre su obra, ya que no
se le está dando su debida acreditación y paternidad sobre la misma, y también los derechos
patrimoniales o de explotación, debido a que se introduce en el mercado otra obra que copia en
gran parte a la primera haciendo que ambas compitan entre sí, disminuyendo con esto la esperanza
que se tiene de sacar provecho económico de la obra original.
Para Castro Rodríguez (2020) es una forma común de fraude académico en entornos universitarios,
con un 61% de estudiantes admitiendo haber incurrido en plagio al realizar trabajos académicos. El
plagio puede ser intencional o no, siendo el primero una acción premeditada y deliberada, mientras
que el segundo ocurre de manera accidental o errónea debido a la falta de conocimiento sobre qué
es el plagio y cómo se produce.

2. Según Diaz Arce (2016) esta conducta se considera un acto de robo a la propiedad intelectual, lo que
tiene implicaciones éticas y morales de gran importancia para la sociedad. En naciones como
Colombia, la infracción de los derechos morales de autor está penada en el Código Penal con penas
que podrían alcanzar hasta 90 meses de prisión y multas de hasta 300 salarios mínimos. Es claro que
el plagio no solo tiene consecuencias legales, sino que también perjudica la integridad y el respeto
hacia la obra de los autores, lo que hace necesario implementar medidas más rigurosas para
combatir esta práctica.
En los últimos años, el problema del plagio y la trampa en las evaluaciones ha experimentado un
incremento significativo, especialmente con el avance y la difusión de Internet. Esto se ha convertido
en una preocupación de mayor relevancia, como lo evidencian los indicadores bibliométricos de la
literatura académica. El número de artículos indexados en bases de datos como Scopus y Google
Scholar ha mostrado un aumento considerable a lo largo del tiempo, lo que refleja un creciente
interés en el tema. Por ejemplo, en el periodo de 1999 a 2003, se publicaron 38 artículos en Scopus y
68 recursos en Google Scholar, mientras que en el periodo de 2009 a 2013, estos números
aumentaron a 308 y 525 respectivamente. Estos datos subrayan la importancia de abordar este
problema y buscar soluciones efectivas para prevenir y combatir el plagio en el ámbito
académico.(Sureda Negre, Comas Forgas, et al., 2015)
Para prevenir el plagio académico, es esencial fomentar una cultura de integridad académica y
promover la conciencia sobre las prácticas correctas de atribución y citación de fuentes. Los
docentes y las instituciones educativas desempeñan un papel crucial en la enseñanza de estrategias
de escritura responsable, la promoción de la originalidad y el fomento de la reflexión crítica.
Asimismo, es importante brindar a los estudiantes el apoyo y los recursos necesarios para
desarrollar sus habilidades de investigación y escritura, así como para comprender la importancia de
la honestidad intelectual en el ámbito académico.(Dolores et al., 2019)
Conclusiones
La información presentada sobre el plagio académico subraya su gravedad, destacando las múltiples
formas en que puede manifestarse, desde la copia literal hasta el parafraseo no atribuido. Las
consecuencias de esta práctica van más allá de una simple violación ética, afectando a los
estudiantes a nivel académico y legal.
El reconocimiento de que el plagio es una forma común de fraude académico, con un 61% de
estudiantes admitiendo su práctica, enfatiza la urgente necesidad de abordar este problema. La
distinción entre plagio intencional y no intencional resalta la importancia de educar a los estudiantes
sobre prácticas académicas éticas y fomentar una cultura de integridad.
Los docentes y las instituciones educativas desempeñan un papel crucial en la prevención del plagio,
se destaca la importancia de educar sobre estrategias de escritura responsable y promover la
originalidad. La implementación de medidas rigurosas, tanto legales como éticas, es esencial para
preservar la integridad y el respeto hacia la propiedad intelectual.
En última instancia, concluimos enfáticamente la importancia de cultivar la reflexión crítica entre los
estudiantes, alentándolos a desarrollar habilidades de investigación y escritura éticas. La prevención
del plagio no solo protege la honestidad intelectual, sino que también fortalece el proceso educativo
en su conjunto.

3. Bibliografía
Castro Rodríguez, Y. (2020). El plagio académico desde la perspectiva de la ética de la publicación
científica. El plagio académico, 4, 6-7.
Diaz Arce, D. (2016). PLAGIO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO: ¿QUÉ DETECTA
TURNITIN? Plagio académico: ¿Qué es y cómo se manifiesta?, 9, 4.
Dolores, A., Segarra Saavedra, J., & Martinez Sala, A. M. (2019). Las TIC como origen y solución del
plagio académico. Octaedro.
Soto Rodriguez, A. (2018). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. Revista electrónica
publicada por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Universidad de Costa
Rica, 2(1), 7-13.
Sureda Negre, J., Comas Forgas, R., & Trobat, O. (2015). Plagio académico entre alumnado de
secundaria y bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación. En M.
Fernández (Ed.), Comunicar MOOC en la educación: Interactividad y anotaciones para
nuevos modelos de enseñanza: Vol. XXII (pp. 103-111).
Villacreses Cantos, J. (2021). Percepción del plagio académico en estudiantes y docentes
universitarios. RES NON VERBA, 11(1), 20-31.
https://doi.org/10.21855/resnonverba.v11i1.442

4. Anexos: