El documento describe el blended learning o aprendizaje combinado, el cual integra la enseñanza presencial con recursos en línea. Ofrece ventajas como facilitar el aprendizaje significativo y acceso a recursos en la red, pero también desventajas como la falta de experiencia y que los estudiantes no tengan habilidades para este método. El blended learning busca incrementar la relación enseñanza-aprendizaje de forma activa y centrada en el estudiante, beneficiando a los alumnos con material en línea. Se necesita esfuerzo para aplic

2. combinación de la capacitación
presencial (con profesores en un
aula) con la educación online
(cursos en internet o medios
digitales)
Un nuevo concepto de
formación, en el que lo mejor
del mundo virtual y presencial,
se combinan según las
necesidades o preferencias de la
empresa.

3. VENTAJAS DESVENTAJAS
hace que el alumno sea capaz de buscar
nuevas herramientas y recursos para la
captación de conocimiento.
El éxito de esta metodología depende
principalmente de como el docente y el
alumno actúen en el desarrollo de cada
actividad.
Promueve la comunicación, coordinación
de ideas y la interacción
Hay muy poca experiencia en la aplicación
de este modelo
el nivel educativo de los alumnos aumente Si el docente o el alumno nos e adaptan,
es muy posible que alguno de los dos
abandone el curso.
facilita a los discentes el aprendizaje
significativo
uso de la tecnología
acceso a la red para solventar dudas el alumno no tenga las habilidades de
estudio necesarias

4. 1. Discusión de casos prácticos en grupo
2. Conferencias de expertos.
3. Tutorías personales
4. Exámenes de certificación
5. Diversidad en cuanto a técnicas y metodologías de
enseñanza
6. Orientado a la comunidad.

5. Existen distintos modelos de B-Learning sugeridos por
algunos investigadores y grupos de reflexión
educativos. Estos modelos incluyen:
• Conductor cara a cara
• Rotación
• Flex
• Laboratorios
• Auto-mezcla
• Conductor en línea

6. • Es un programa de educación (formal o no formal)
que combina los medios digitales en línea con los métodos
tradicionales del aula.
• El término "blended learning" fue inicialmente vago.
• En 2006, el término se volvió más concreto con la
publicación del primer Manual de Blended Learning de Bonk
y Graham.
• En un informe titulado "Defining Blended Learning", la
investigadora Norm Friesen sugiere que, "en su forma
actual, el "blended learning" designa la gama de
posibilidades presentadas combinando Internet y medios
digitales con formas establecidas de aula que requieren la
copresencia física del maestro y Estudiantes".
• B-learning también es altamente dependiente del contexto y
por lo tanto una concepción universal de él, es difícil de
encontrar.

7. • busca incrementos significativos en la relación entre
enseñar-aprender haciendo el proceso educativo más
activo y centrado en el estudiante
• Lo que se espera mediante la aplicación de este
método de aprendizaje a nivel superior es que el
alumno se vea beneficiado por el abundante material
disponible en la red
• Los beneficios que se obtienen de la aplicación de
esta metodología superan los obstáculos que se tienen
para su aplicación aunque sea necesario un poco mas
de esfuerzo para que esta funcione de manera
correcta.

8. • http://elearning.ciberaula.com/articulo/blear
ning/
• “b- learning: ventajas y desventajas en la
educación superior” Leidy Gómez Reyes,
Universidad Autónoma del Estado de México,
Centro Universitario Temascaltepec.

9. Daniela Jiménez
Diana Carolina Vergara
Lorena Monsalve Valencia
Universidad Católica Luis Amigo