Este documento describe el b-learning o aprendizaje combinado, el cual consiste en una modalidad de enseñanza semipresencial que combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea. Ofrece ventajas como la flexibilidad y reducción de costos del aprendizaje en línea, así como la interacción personal del aprendizaje presencial. El rol del profesor en el b-learning es actuar como tutor en línea y educador tradicional, combinando ambas estrategias según las necesidades del curso.

1. UNIVERSIDAD GALILEO, GUATEMALA
CERTIFICACIÓN EN e-LEARNING
JAIME TINEY XICAY
DIGEEX
Guatemala, 25 de agosto 2014.

2. B-LEARNING
Que es el b-learning:
El B-Learning (formación combinada, del inglés
blended learning) consiste en un proceso docente
semipresencial; esto significa que un curso dictado en
este formato incluirá tanto clases presenciales como
actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas
de la formación 100% on-line y la formación
presencial, combinándolas en un solo tipo de
formación que agiliza la labor tanto del formador
como del alumno.

3. CARACTERÍSTICAS
•Formación flexible a la vez que personal y cálida.
•Asistencia a clases presenciales.
•Discusión de casos prácticos en grupo.
•Conferencias de expertos.
•Tutorías personales.
•Foros de discusión.
•Exámenes de certificación.

4. VENTAJAS
Las ventajas en esta modalidad de aprendizaje son la
unión de las dos modalidades que combina:
Las que se atribuyen al e-learning: la reducción de
costes, por el traslado, hospedaje, etc., la eliminación de
barreras espaciales y la flexibilidad de horarios, para
realizar gran parte de las actividades del curso no es
necesario que todos los participantes coincidan en un
mismo lugar y tiempo.
Las de la formación presencial: es la interacción física,
incide en la motivación de los participantes, facilita el
establecimiento de vínculos, permite realizar actividades
más complicadas de realizar que de manera puramente
virtual.

5. VENTAJAS
1. Aumentan el interés de los alumnos,
2. Promueve el pensamiento crítico,
3. Favorece la adquisición de destrezas sociales,
4. Promueve la comunicación, la coordinación,
promueve y favorece la interacción,
5. Mejora el logro académico,
6. Estimula el uso del lenguaje, promueve el uso de la
narrativa (historia)
7. Permite mejorar la autoestima, permite desarrollar
destrezas de autodescubrimiento
8. Sinergia en la ejecución de ciertas tareas,
9. Fuerza a los estudiantes a ser más explícitos con
otros en sus: Intenciones, Metas, Planes y
Entendimiento de la tarea

6. También es la combinación de múltiples acercamientos
al aprendizaje. El B-Learning puede ser logrado a través
del uso de recursos virtuales y físicos, “mezclados”.
Un ejemplo de esto es la combinación de materiales
basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos
para lograr una enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, b-Learning puede ser cualquier
ocasión en que un instructor combine dos métodos para
dar indicaciones.
B-Learning es la abreviatura de BlendedLearning,
término inglés que se traduce como "Formación
Combinada" o "Enseñanza Mixta". Trata de una
modalidad semi presencial de estudios que incluye tanto
formación no presencial (cursos on-line, conocidos como
e-learning ) como formación presencial.

7. DESVENTAJAS
1. Riesgo en primeras experiencias: los participantes sin
experiencias previas de aprendizaje colaborativo, en las
primeras prácticas les pueden resultar difíciles, lo cual
exige romper hábitos adquiridos.
2. Curva de aprendizaje variable de aplicaciones
colaborativa: muchas de las iniciativas de aprendizaje
colaborativo requieren de una o varias herramientas
informáticas (frecuentemente con capacidades de
trabajo a distancia, ya sea síncrona o asíncronamente)
para su implementación. Implica que una iniciativa que
haya tenido éxito bajo ciertas circunstancias, podría no
tenerlo en otras, menos favorables.

8. DESVENTAJAS
3. Dependencia de la infraestructura computacional. Se
parte del hecho de que la tecnología no es perfecta, se
deben tomar en cuenta aspectos técnicos como: acceso
a Internet, capacidad de procesamiento de servidores,
ancho de banda, capacidad y disponibilidad de las
computadoras de escritorio, disponibilidad del personal
de soporte técnico de redes y sistemas operativos, las
iniciativas de AC tienen una estrecha dependencia de la
infraestructura tecnológica.
4. Riesgo de una percepción de informalidad: el
aprendizaje colaborativo tiene una fuerte dosis de
"socialización" y a que son comunes los esquemas no
presenciales, o asíncronos, el participante puede tener
la percepción de que el trabajo no requiere de la
participación y compromiso propios de una asignatura
tradicional.

9. Rol del profesor
El rol del profesor es el de un tutor on-line. Al igual que un
profesor convencional, resuelve las dudas de los estudiantes,
corrige sus ejercicios y propone trabajos, la diferencia radica
en que todas estas acciones las realiza utilizando Internet
como herramienta de trabajo (mensajería instantánea, correo electrónico),
bien por medios audiovisuales (videoconferencia).
En B-learning, el formador asume su rol tradicional, pero usa
en beneficio propio el material didáctico que la informática e
Internet le proporcionan, para realizar su labor en dos frentes:
como tutor on-line (tutorías a distancia) y como educador
tradicional (cursos presenciales). La forma de combinar
ambas estrategias depende de las necesidades del curso,
dotando así a la formación on-line de una gran flexibilidad.

10. REFERENCIAS:
http://es.slideshare.net/blearningUNED/blearning-3672640
http://www.ciberaula.com/empresas/blearning/
http://es.slideshare.net/bordi/paper-modelos-blended-learning-en-la-educacin
http://blendedlearning1.blogspot.com/2008/10/ventajas-y-desventajas-de-b-learning.html
http://www.es.catholic.net/comunicadorescatolicos/579/928/articulo.php?id=14380