Este documento presenta un plan de estudio para aprender sobre el cuerpo humano. Se divide en cuatro secciones: introducción, contenidos conceptuales, contenidos procedimentales y contenidos actitudinales. Los contenidos conceptuales cubren la identificación de sistemas y órganos del cuerpo y sus funciones. Los contenidos procedimentales se enfocan en observaciones, comunicación de resultados y hábitos de higiene. Los contenidos actitudinales promueven la curiosidad, el trabajo en grupo y el respeto.

1. Aprendiendo acerca de nuestro
cuerpo
Antonio Pina Ortega
Pepe Olías Zapico
Mario Romero Frías
Grupo 6B

2. Índice
1. Introducción.
2. Contenidos conceptuales
3. Contenidos procedimentales
4. Contenidos actitudinales

3. 1. Introducción
¿Cuál es la importancia de saber sobre nuestro cuerpo humano?
Nuestro cuerpo es nuestro vehículo. Nos acompaña a todas partes, y sin embargo no nos damos cuenta. Vivir
volcados hacia fuera nos cierra la puerta a esa conexión con nosotros mismos. El cuerpo es la precisión del
movimiento. Necesitamos conocerlo, conocer sus puntos fuertes y débiles. Nuestra fuerza para ser eficientes en
nuestro deporte, en nuestra práctica, en nuestra vida diaria.

4. 2. Contenidos conceptuales
Lo que trabajaremos con estos contenidos serán:
a)Identificación del cuerpo humano, funcionamiento de las células, los tejidos, los órganos,
los aparatos y sistemas.
b)Identificación de las funciones vitales en el ser humano.
c)Función de relación, función de nutrición y función de reproducción.
Consistirá en atender a las explicaciones del docente.

5. 3. Contenidos procedimentales
Lo que trabajaremos en estos contenidos son:
a) Observación, registro y comparación de las características externas del cuerpo.
b) Comunicación de los resultados de forma oral y gráfica.
c) Aplicación de prácticas de higiene personal en el aula y en el hogar.
d) Ejercitación de hábitos para cuidar la salud.

6. 4. Contenidos actitudinales
Lo que trabajaremos con estos contenidos será:
a) La curiosidad por conocerse a sí mismo y a los demás.
b) Trabajar en grupo y participar de manera activa en él.
c) Respeto de las normas de uso de materiales y espacios