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Pack de Insignias para imprimir como pegatinas y motivar a los alumnos. Insignias de filósofos: Platón, Aristóteles, Kant, Marx y Nietzsche.
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Insignias competencias
Pack de Insignias para imprimir como pegatinas y motivar a los alumnos. Insignias de competencias: Comunicación, análisis, pensamiento crítico, pensamiento lógico, creatividad, colaboración (el más empático).
Plantilla para puntos
Plantilla para que los equipos apunten los puntos en el juego Time´s Up de Filosofía. Pensado para el tema 1 de 1º Bachillerato (siguiendo los contenidos del libro de texto de la editorial Edelvives).
El juego puede usarse también para repasar los contenidos del curso de 2º Bachillerato.
Reglas time´s up Tema 1 Filosofía
Reglas para el juego Time´s Up de Filosofía. Pensado para el tema 1 de 1º Bachillerato (siguiendo los contenidos del libro de texto de la editorial Edelvives).
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Time´s up fil1 ok
Cartas para el juego Time´s Up de Filosofía. Pensado para el tema 1 de 1º Bachillerato (siguiendo los contenidos del libro de texto de la editorial Edelvives).
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Research about new methodologies
Final research about new methodologies.
"In Search of a Unified Theory of the New Methodologies for the 21st Century" Erasmus + Project.
Colegio Ntra. Sra. del Carmen (Maristas, Badajoz, Spain)
Tevfik İleri Anadolu Lisesi , Rize TURKEY.
Escalera metacognición
Escalera de metacognición para guiar la reflexión del aprendizaje de alumnos de ESO y Bachillerato.
Presentación Puentes No Muros: 1º Bachillerato
Este documento resume varias murallas históricas alrededor del mundo, incluyendo la Muralla del Gran Zimbawe en Zimbabwe, la Muralla de Lucca en Italia, y las murallas de Peñíscola, Bagdad, San Marino, Campeche, Monteriggioni y Siena; y concluye discutiendo el proyecto propuesto de la muralla en la frontera entre Estados Unidos y México.
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Escalera metacognición
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Presentación Puentes No Muros: 1º Bachillerato
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Tablero: Crea tu sociedad
El documento proporciona instrucciones para diseñar una sociedad ordenando, especificando, limitando y aclarando los derechos, y determinando cómo se gobernará y harán cumplir dichos derechos.
Derechos: Juego "Crea tu sociedad"
Este documento presenta cuatro derechos fundamentales: derecho a la vida, derecho a la libertad, derecho a la igualdad y derecho a la propiedad. Para cada derecho, describe brevemente sus beneficios pero luego advierte que garantizarlos plenamente puede requerir limitar otras libertades o plantear desafíos prácticos.
Personajes: Juego "Crea tu sociedad"
El documento presenta las historias de cinco personajes que representan diferentes clases sociales en una sociedad: Toni el Rico, quien vive de la renta de sus tierras heredadas y se aprovecha de los demás; Fede el Pobre, que pasa hambre y debe aceptar malas condiciones laborales del Rico; Marcos el Currela, un trabajador que vive tranquilo excepto por los robos de los Pobres en su huerto; Leila la Señorita, una mujer humilde que tuvo que vender su cuerpo para sobrevivir al quedar sola
Reglas del juego
Este documento presenta las reglas de un juego de mesa llamado "Crea tu sociedad" en el que los jugadores deben crear la mejor sociedad posible. Los jugadores se dividen en equipos de 4-5 personas y cada equipo recibe cartas de personajes y derechos. Los equipos discuten cómo regular cada derecho sacado para protegerlo y limitarlo según los intereses de sus personajes. Al final, las sociedades creadas por cada equipo se comparan para elegir a la mejor.
Rubrica ECO Talleres y Gymkana
Este documento presenta una rúbrica de 3 puntos para evaluar talleres y actividades prácticas. Evalúa la preparación, los materiales utilizados, los contenidos aprendidos y las habilidades desarrolladas en 3 niveles: genial, va en buen camino y debe mejorar.
Rubrica ECO noticias y reseñas
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar noticias y reseñas. La rúbrica para noticias evalúa la redacción, relación con el currículum, imagen y difusión. La rúbrica para reseñas evalúa la redacción, relación con el currículum, pensamiento crítico y difusión e imagen. Ambas rúbricas otorgan más puntos a elementos redactados sin errores y con un buen nivel de detalle y calidad.
Cápsula sobre la felicidad
Este documento ofrece consejos sobre cómo ser feliz y superar problemas como el estrés. Recomienda elegir una actitud positiva, apreciar los pequeños momentos de la vida, practicar deporte, y cultivar la empatía y gratitud. También sugiere formas de lidiar con el estrés, como reconocer las situaciones estresantes y buscar medios para no dejarse inundar por ellas, en lugar de evadir los problemas normales de la vida.
Píldora redacción
Este documento ofrece consejos para hacer una buena redacción. Recomienda pensar en el lector y adaptar el estilo de redacción, ser conciso y no sobrecargar con información innecesaria. También sugiere planificar la estructura de la redacción, introduciendo el tema principal y una conclusión, y usar palabras variadas para hacer la lectura más amena. Además, aconseja revisar la ortografía para evitar errores que puedan restar credibilidad al texto.
Píldoras 1ºb
El documento lista 4 temas de conocimiento compartido en el Banco de conocimientos ECO para estudiantes de 1o BACHILLERATO B en diferentes horas del día 06-02-2017, incluyendo Funcionamiento de la WEB Y APP ECO, Motivación y gestión de emociones, Comunicación oral, y Edición de videos. Para cada tema se enumeran los nombres de los estudiantes que comparten ese conocimiento y la hora.
Píldoras de conocimiento
El documento describe un banco de conocimientos llamado ECO que contiene píldoras de conocimiento compartidas por estudiantes de 1o de bachillerato sobre varios temas como el funcionamiento de la web y la aplicación ECO, cómo vivir bien, educación emocional, cómo redactar reseñas críticas y astronomía. Cada entrada incluye el tema, los nombres de los estudiantes que lo compartieron y la fecha y hora.
Indicadores Cápsulas
El documento propone indicadores para evaluar la actividad del Banco de Conocimientos. Incluye seis indicadores que miden qué tan útil, preparada, seria, de calidad, atractiva y clara fue la presentación. Se debe evaluar cada indicador de 1 a 3, donde 1 significa que necesita mejorar, 2 es adecuado y 3 es genial.
Cápsula para no sufrir por amor
Este documento explora diferentes perspectivas sobre el amor y el desamor a través de citas de filósofos y un enlace a un video. Las citas describen al amor como algo que requiere sacrificio, coraje y vaciarnos de nosotros mismos, mientras que el desamor es lo peor pero inevitable y necesario para conocer el verdadero estado del amor.
Plantilla fase previa eco
Plantilla evaluación del profesor de la presentación de los resultados en la fase de preparación del proyecto ECO
Ud7 ser humano 1617
Platón ve al ser humano como un alma espiritual y eterna encarcelada en un cuerpo temporal. Aristóteles concibe al ser humano como una sustancia compuesta de materia (cuerpo) y forma (alma), distinguiendo tres tipos de alma. Descartes propone un dualismo entre el alma como sustancia pensante y el cuerpo como sustancia extensa. Kant considera que el ser humano tiene tres disposiciones: animalidad, humanidad y personalidad. Marx sostiene que el ser humano no tiene una esencia innata y que su esencia se construye
Curso Filosofía para Niños II, Cáceres. Noviembre 2017
El documento enfatiza la importancia de que los maestros muestren excelencia en el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso para servir como modelos a los estudiantes. También destaca la necesidad de permitir que los estudiantes piensen por sí mismos y evitar condicionarlos o dar respuestas definitivas demasiado pronto, y en su lugar participar para mostrar coherencia lógica. Además, enfatiza dar valor a las ideas de los estudiantes y prestar atención incluso a las relaciones más pintorescas para permitirles expresarse
Curso Filosofía para Niños, Cáceres. Noviembre 2017
Este documento presenta varias ideas clave para promover el pensamiento crítico y creativo en el aula, incluyendo el uso del diálogo, la búsqueda de razones y el cuestionamiento de suposiciones. También recomienda el uso de juegos y dinámicas grupales que fomenten la resolución de problemas, la imaginación y la cooperación entre estudiantes.
Trabajo matemáticas hernán mb
Este documento describe cómo un estudiante utilizó Geogebra y teoremas matemáticos como el teorema de la altura y el teorema de Pitágoras para medir y calcular las distancias de varias partes de su cuerpo a partir de una fotografía. El estudiante midió segmentos como la distancia entre la rodilla y el pie, y entre la cadera y la rodilla, y calculó distancias como la entre la cabeza y la rodilla, entre la cabeza y la cadera, y el doble de la distancia del antebrazo aplicando los te
Venecia
The document provides information about transportation, dining, and sightseeing in Venice, Italy. It lists popular activities like getting around by gondola and taking a boat ride down the Grand Canal. Typical Venetian dishes are highlighted, such as folpi alla Veneziana and risi e bisi. The document also notes that most locals and visitors use water buses (vaporetto) as the main mode of transportation around Venice since the city is built on canals and islands connected by numerous bridges.
Experiment Physics
This document summarizes experiments conducted by four students - Manuel, Daniel, Ángel, and Juan. Manuel hypothesized that an eddy forms when water is moved circularly in a bottle. Daniel's experiment compared the flow of water and wine. Ángel's experiment tested the ordering of densities in different liquids. Juan's experiment involved the interaction of water and a candle flame. The document lists materials and bibliographic references related to physics and chemistry experiments.
Aristoteles Etica
Según Aristóteles, existen diferentes visiones sobre la felicidad. Mientras los sabios creen que consiste en el ejercicio correcto de las facultades humanas como la voluntad y el entendimiento, el vulgo cree que se trata de cosas como riqueza y honores. Aristóteles sostiene que la felicidad humana guarda relación con actividades propias como querer y pensar. Esto implica primero averiguar qué es el bien y luego tratar de alcanzarlo a través de la adquisición de virtudes mediante hábitos, lo que requ
Cuaderno de reflexión del alumno T2
This document is from a student's workbook for a course on ethics and values. It discusses using a metacognition ladder for each activity to help students reflect, think orderly, and be aware of what and why they are learning each day. The workbook contains sections for the student to place insignia they earn for the topic, conclusions from group work, personal reflections, findings from the group, and questions from classmates.
Val2 t1 cuaderno alumno
Este documento presenta una introducción a un curso sobre valores éticos. Explica que se utilizará una escalera de metacognición para reflexionar sobre las actividades de aprendizaje. También incluye secciones para que el estudiante pegue insignias de logros y complete reflexiones y conclusiones después de cada actividad.
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Venecia
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Cuaderno de aventuras "Las aventuras de Filoland"
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Respuestas magic maze philo adventure plantilla de respuestas
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas y acertijos de un juego de aventuras filosóficas. Proporciona información sobre conceptos y autores filosóficos como Platón, Aristóteles, Kant, Descartes, Nietzsche y Heráclito. También incluye claves numéricas y de colores para avanzar en el juego.
Preguntas portal y finales magic maze
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos y teorías filosóficas. El jugador debe responder correctamente a las preguntas para avanzar en el juego "MAGIC MAZE: Philo adventure" y evitar penalizaciones de tiempo. Las preguntas cubren temas como las teorías de Aristóteles, Platón, Descartes, Kant, Nietzsche y Marx.
Tarjetas de pruebas magic maze
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Este juego de mesa tiene como objetivo que un grupo de aventureros encuentre 4 objetos perdidos de diferentes colores en un centro comercial dentro de un tiempo límite de 60 minutos. Para encontrar los objetos, los jugadores deben investigar el centro comercial moviendo sus peones y resolviendo acertijos. Una vez encontrados los objetos, deben responder una pregunta final y escapar por las salidas correspondientes a cada color sin poder hablar para evitar penalizaciones de tiempo. Gana el equipo que complete la misión en menos tiempo.
Cuaderno de aventuras "Las aventuras de Filoland"
Aventuras gamificadas para Filosofía.
Autora: Lourdes Cardenal Mogollón
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Para saber más de los juegos visitar la web lourdescardenal.com
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Lola, una niña irlandesa, tiene muchas preguntas sobre la vida para las cuales no encuentra respuesta. Su hermano le sugiere buscar a las 4 hadas del bosque mágico cercano, quienes pueden responder una pregunta cada una. Lola encuentra a las hadas Brandy, Ondina, Meiga y Adrielle en el bosque y cada una le responde sabiamente una de sus preguntas existenciales. Lola regresa a casa satisfecha de haber hallado las respuestas que buscaba.
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