SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
LA CANCHA
El terreno de juego es un rectángulo de superficie
plana y material sintético de 40 metros de largo por
20 metros de ancho. Consta de un área de juego,
dividida por una línea central, y dos áreas de porte-
ría, situadas a 6 metros de las líneas de gol.
Balonmano
REGLAS DEL BALONMANO
Aunque existen evidencias históricas de un jue-
go similar al balonmano halladas en la Acrópo-
lis de Atenas en el año 600 a.C., el nacimiento
de este deporte se sitúa en el s.XIX en Alema-
nia. Esta disciplina debutó como deporte de ex-
hibición en los Juegos de Berlín en 1936 con
partidos al aire libre y en Múnich 1972, se intro-
duce en el programa olímpico en versión in-
door.
Tahisa Quiñones Palacios
E d . F í s i c a
LA PORTERIA
La forman dos postes verticales, unidos por una
barra horizontal (larguero) y colocados en el centro
de cada línea exterior. Tanto los postes como el
larguero deben tener una sección cuadrada de 8 cm
y estar pintados por las tres caras visibles del te-
rreno de juego con dos colores que contrasten con
el fondo.Para evitar que se venzan, las porterías
están fijadas firmemente al suelo o a las paredes
que se encuentran tras ellas.
BalonmanoEd física
EL BALÓN
El esférico debe estar fabricado de piel o material sinté-
tico y su superficie no puede ser brillante ni resbaladi-
za. El tamaño y el peso de los balones varía según la
categoría.
EL LANZAMIENTO
SUSPENCIÓN LA VASELINA DE CADERA RECTIFICACIÓN EN CAIDA
El jugador salta y El balón realiza una El jugador esconde Con el tronco en paralelo al suelo
desde el aire rota trayectoria parabólica el balón detrás del y solamente apoyado con la
el tronco y lanza por encima del portero cuerpo y gira su tro pierna contraria al brazo que
el balón extendien que ha salido del marco. nco para lanzar- lanza la pelota.
do su brazo
SUJECION DEL BA-
LON
Para poder agarrar la pe-
lota se debe ejercer pre-
sión con la yema de los
dedos. La pelota debe
descansar sobre la zona
media de la palma y no
tocar la base para facilitar
su manejo.
Para facilitar el agarre y el
control del balón, los ju-
gadores utilizan un ligero
pegamento llamado
'pega'.
LA FINTA
Acción que consiste en engañar o esquivar al defensor para colocar-
nos en una situación ventajosa. Se realiza en un un ciclo de 3 pasos:
parada, engaño y superación. Existen fintas al débil -al punto exterior
del campo en el que se está jugando- y fintas al fuerte -al punto exte-
rior del campo en el que se está jugando- o en giro.
EL PENALITI
El lanzamiento de 7 metros o penalti, debe ser ejecutado con un tiro a portería desde la línea de 7 metros. Se ordena
un penalti cuando se frustra una clara ocasión de gol en cualquier parte del terreno de juego por parte de un jugador
del equipo contrario.
LOS SAQUES DE ESQUINA
Solamente es córner cuando una jugadora de campo toca el balón y éste se marcha por la línea exterior de portería.
Sin embargo, si es el portero el que echa el balón fuera no es córner sino saque de puerta porque esa línea es propiedad
del portero.
SISTEMA DE JUEGO
El portero. Único jugador que puede tocar el balón con
cualquier parte de su cuerpo en una acción defensiva den-
tro del área, desplazarse en su área con el balón sin res-
tricciones, salir del área sin balón y participar como un
jugador de campo y salir del área con el balón y jugarlo de
nuevo en el área si aun no ha logrado controlarlo.
Extremo: Permite la apertura del juego a los laterales.
Lateral: Posee un gran 'detente' y un fuerte lanzamiento.
Defiende en la zona central.
Pivote: Jugador de mayor peso, básico para bloquear a
los rivales. Cuando defienden lo hacen en el centro.
Central: Por sus manos pasa todo el juego de ataque. En
defensa, se sitúan de 'últimos'.
Tahisa Quiñones Palacios
SISTEMAS DE ATAQUE
El equipo atacante dispone de más oportunidades de penetración hacia la portería rival si los jugadores están se-
parados y la circulación del balón es fluida, ya que obliga a los defensores a desplazarse permanentemente. Siste-
ma clásico muy utilizado contra defensas 6-0. Los laterales y los extremos mueven rápidamente el balón, mien-
tras el pivote circula por la línea de seis metros.
EQUIPOS
Son equipos de 14 jugadores, 7 sobre el terreno de jue-
go y 7 en el banquillo. A diferencia de otros deportes
se pueden hacer los cambios en cualquier momento y
repetidamente sin avisar al anotador, siempre y cuan-
do se realicen por la zona de cambios.
EL PARTIDO
TIEMPOS
Un partido se disputa en dos tiempos de 30 minutos ca-
da uno con un intervalo de descanso de 10 minutos.
Los laterales tratan de romper la de-
fensa mediante un ataque en forma
de triángulo.
Balonmano
SISTEMAS DEFENSIVOS
El objetivo de la defensa es, además de evitar el gol, intentar recuperar el balón. El equipo defensor debe
moverse constantemente alrededor del área de portería.
EL ARBITRAJE
Sobre el terreno de juego hay dos árbitros con la misma autoridad denominados: árbitro de campo. Éstos con-
trolan la evolución del partido y según ataque un equipo u otro, pasan a ser árbitro de campo o de gol -
ubicándose detrás de la línea exterior de la portería-.Además de los árbitros de campo, hay un anotador -
supervisa la entrada y la salida en los cambios-, un cronometrador -controla el tiempo de juego, los time outs
y las exclusiones- y un secretario -asiste a los árbitros, controla la lista de jugadores y se encarga del marca-
dor- ubicados entre ambos banquillos.
LAS NUEVAS REGLAS
Estos Juegos Olímpicos se disputarán con las cinco nuevas reglas acordadas por la Federación Internacional
(IHF) que entraron en vigor el pasado 1 de julio. El año pasado ya se ensayaron en los Mundiales juvenil y
júnior pero se aplicaran por primera vez, en categorías absolutas, en estos Juegos.
Balonmano

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Tenis de mesa
Tenis de mesaTenis de mesa
Tenis de mesa
 
Reglamento Futbol 7
Reglamento Futbol 7Reglamento Futbol 7
Reglamento Futbol 7
 
EL WATERPOLO (EDGAR. 6º)
EL WATERPOLO (EDGAR. 6º)EL WATERPOLO (EDGAR. 6º)
EL WATERPOLO (EDGAR. 6º)
 
APUNTES DE BALONMANO
APUNTES DE BALONMANOAPUNTES DE BALONMANO
APUNTES DE BALONMANO
 
Reglas del tenis de mesa resumidas
Reglas del tenis de mesa resumidasReglas del tenis de mesa resumidas
Reglas del tenis de mesa resumidas
 
Reglamento Del FúTbol
Reglamento Del FúTbolReglamento Del FúTbol
Reglamento Del FúTbol
 
El basquetbol
El basquetbolEl basquetbol
El basquetbol
 
Presentación bádminton
Presentación bádmintonPresentación bádminton
Presentación bádminton
 
fundamento de futbol y voley
fundamento de futbol y voleyfundamento de futbol y voley
fundamento de futbol y voley
 
Baloncesto
BaloncestoBaloncesto
Baloncesto
 
Apuntes ud badminton 4º eso
Apuntes ud badminton 4º esoApuntes ud badminton 4º eso
Apuntes ud badminton 4º eso
 
Iniciación al baloncesto
Iniciación al baloncestoIniciación al baloncesto
Iniciación al baloncesto
 
Ejemplo de UD de Fútbol Sala
Ejemplo de UD de Fútbol SalaEjemplo de UD de Fútbol Sala
Ejemplo de UD de Fútbol Sala
 
Balonmano
BalonmanoBalonmano
Balonmano
 
Historia del handball
Historia del handballHistoria del handball
Historia del handball
 
Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
Tenis De Mesa
Tenis De MesaTenis De Mesa
Tenis De Mesa
 
Historia Del Balonmano
Historia Del BalonmanoHistoria Del Balonmano
Historia Del Balonmano
 
Badminton
BadmintonBadminton
Badminton
 
51 Juegos deportivos cooperativos para Educación Física
51 Juegos deportivos cooperativos para Educación Física 51 Juegos deportivos cooperativos para Educación Física
51 Juegos deportivos cooperativos para Educación Física
 

Similar a Balonmano

3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf
3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf
3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdfPablo349335
 
El voleibol, el voley
El voleibol, el voleyEl voleibol, el voley
El voleibol, el voleyAnghel Quilca
 
Practica 3.1. balonmano demostracion.
Practica 3.1. balonmano demostracion. Practica 3.1. balonmano demostracion.
Practica 3.1. balonmano demostracion. alejandrograciano123
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.oscedumor
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.juan guereca
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.Cesar Payan
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.Benlly Rodela Gomez
 
Práctica 3.1. balonmano demostración
Práctica 3.1.  balonmano demostraciónPráctica 3.1.  balonmano demostración
Práctica 3.1. balonmano demostraciónJuan Ramos
 
Apuntes balonmano quicktest
Apuntes balonmano quicktestApuntes balonmano quicktest
Apuntes balonmano quicktestefcondeorgaz
 
Prãƒâ¡ctica 3.1. balonmano demostraciãƒâ³n
Prãƒâ¡ctica 3.1.  balonmano demostraciãƒâ³nPrãƒâ¡ctica 3.1.  balonmano demostraciãƒâ³n
Prãƒâ¡ctica 3.1. balonmano demostraciãƒâ³nIrann Stenner
 
Balonmano Yolanda Sáez 4ºA
Balonmano Yolanda Sáez 4ºABalonmano Yolanda Sáez 4ºA
Balonmano Yolanda Sáez 4ºAyolandasaez99
 
Balonmano
BalonmanoBalonmano
Balonmanojorgerg
 

Similar a Balonmano (20)

3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf
3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf
3--el-balonnnrfffffffffffsdeeeeenmano.pdf
 
El voleibol, el voley
El voleibol, el voleyEl voleibol, el voley
El voleibol, el voley
 
Practica 3.1. balonmano demostracion.
Practica 3.1. balonmano demostracion. Practica 3.1. balonmano demostracion.
Practica 3.1. balonmano demostracion.
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.
 
Balonmano
BalonmanoBalonmano
Balonmano
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.
 
Práctica 3.1. balonmano demostración
Práctica 3.1.  balonmano demostraciónPráctica 3.1.  balonmano demostración
Práctica 3.1. balonmano demostración
 
Práctica 3.1. balonmano demostración.
Práctica 3.1.  balonmano demostración.Práctica 3.1.  balonmano demostración.
Práctica 3.1. balonmano demostración.
 
Handball
HandballHandball
Handball
 
Práctica 3.1. balonmano demostración
Práctica 3.1.  balonmano demostraciónPráctica 3.1.  balonmano demostración
Práctica 3.1. balonmano demostración
 
Apuntes balonmano quicktest
Apuntes balonmano quicktestApuntes balonmano quicktest
Apuntes balonmano quicktest
 
Voleibol
VoleibolVoleibol
Voleibol
 
Prãƒâ¡ctica 3.1. balonmano demostraciãƒâ³n
Prãƒâ¡ctica 3.1.  balonmano demostraciãƒâ³nPrãƒâ¡ctica 3.1.  balonmano demostraciãƒâ³n
Prãƒâ¡ctica 3.1. balonmano demostraciãƒâ³n
 
Balonmano Yolanda Sáez 4ºA
Balonmano Yolanda Sáez 4ºABalonmano Yolanda Sáez 4ºA
Balonmano Yolanda Sáez 4ºA
 
Balonmano edb
Balonmano edbBalonmano edb
Balonmano edb
 
Balonmano
BalonmanoBalonmano
Balonmano
 
Balonmano EDB
Balonmano EDBBalonmano EDB
Balonmano EDB
 
Voley
VoleyVoley
Voley
 
Balonmano
BalonmanoBalonmano
Balonmano
 

Más de Raul Porras

CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moral
CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moralCLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moral
CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moralRaul Porras
 
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligencia
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligenciaCLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligencia
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligenciaRaul Porras
 
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestima
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestimaCLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestima
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestimaRaul Porras
 
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personal
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personalCLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personal
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personalRaul Porras
 
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valoresCLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valoresRaul Porras
 
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1Raul Porras
 
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores Raul Porras
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecn
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecnCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecn
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecnRaul Porras
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de gluten
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de glutenCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de gluten
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de glutenRaul Porras
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6Raul Porras
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innov
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innovCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innov
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innovRaul Porras
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y t
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y tCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y t
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y tRaul Porras
 
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granos
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granosInestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granos
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granosRaul Porras
 
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshoot
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshootCLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshoot
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshootRaul Porras
 
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades relacionadas a la industria molinera
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades  relacionadas a la industria molineraCLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades  relacionadas a la industria molinera
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades relacionadas a la industria molineraRaul Porras
 
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en ia 7 7-20
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en  ia  7 7-20CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en  ia  7 7-20
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en ia 7 7-20Raul Porras
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y t
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y tCLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y t
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y tRaul Porras
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas  30 6CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas  30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas 30 6Raul Porras
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo laboral 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo  laboral 30 6CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo  laboral 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo laboral 30 6Raul Porras
 
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6Raul Porras
 

Más de Raul Porras (20)

CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moral
CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moralCLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moral
CLASE 7- COMP ETICO-2020-1 moral
 
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligencia
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligenciaCLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligencia
CLASE 5- COMP ETICO - 2020-1 la inteligencia
 
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestima
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestimaCLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestima
CLASE -4 -COMP ETICO -2020-1La autoestima
 
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personal
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personalCLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personal
CLASE -3 -COMP ETICO -2020-1Planeamiento estrategico personal
 
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valoresCLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1Los valores
 
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1
CLASE 1- COMP ETICO -2020-1 Lectura personalida dclse1
 
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores
CLASE 2 - COMP ETICO -2020-1 Lectura los valores
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecn
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecnCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecn
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Terminos relativos a la innov tecn
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de gluten
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de glutenCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de gluten
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Productos libres de gluten
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Formato general del trabajo apa 6
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innov
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innovCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innov
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Estructura del proyecto innov
 
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y t
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y tCLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y t
CLASE 1 - INNOVACION-COVID-2020 - 1 -Actividad aprend no1 innov g y t
 
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granos
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granosInestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granos
Inestabilidad en silos cilíndricos bajo descarga de granos
 
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshoot
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshootCLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshoot
CLASE 12 MAQUINARIA-2020-1-COVID-Clase12 screeshoot
 
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades relacionadas a la industria molinera
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades  relacionadas a la industria molineraCLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades  relacionadas a la industria molinera
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Enfermedades relacionadas a la industria molinera
 
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en ia 7 7-20
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en  ia  7 7-20CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en  ia  7 7-20
CLASE 14 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacional en ia 7 7-20
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y t
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y tCLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y t
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-emas encargados. seg e hig en g y t
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas  30 6CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas  30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Riesgos laborales fab. galletas 30 6
 
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo laboral 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo  laboral 30 6CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo  laboral 30 6
CLASE 13 HIGIENE 2020-COVID-Factores de riesgo laboral 30 6
 
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6
CLASE 12 HIGIENE 2020-COVID-Salud ocupacionall 23 6
 

Último

NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfNUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfisrael garcia
 
Unidad V. Disoluciones quimica de las disoluciones
Unidad V. Disoluciones quimica de las disolucionesUnidad V. Disoluciones quimica de las disoluciones
Unidad V. Disoluciones quimica de las disolucioneschorantina325
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalNayaniJulietaRamosRa
 
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdfGuia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdflauradbernals
 
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdfedwinmelgarschlink2
 
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señorkkte210207
 

Último (6)

NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfNUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
 
Unidad V. Disoluciones quimica de las disoluciones
Unidad V. Disoluciones quimica de las disolucionesUnidad V. Disoluciones quimica de las disoluciones
Unidad V. Disoluciones quimica de las disoluciones
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digital
 
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdfGuia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
 
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
 
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
 

Balonmano

  • 1. LA CANCHA El terreno de juego es un rectángulo de superficie plana y material sintético de 40 metros de largo por 20 metros de ancho. Consta de un área de juego, dividida por una línea central, y dos áreas de porte- ría, situadas a 6 metros de las líneas de gol. Balonmano REGLAS DEL BALONMANO Aunque existen evidencias históricas de un jue- go similar al balonmano halladas en la Acrópo- lis de Atenas en el año 600 a.C., el nacimiento de este deporte se sitúa en el s.XIX en Alema- nia. Esta disciplina debutó como deporte de ex- hibición en los Juegos de Berlín en 1936 con partidos al aire libre y en Múnich 1972, se intro- duce en el programa olímpico en versión in- door. Tahisa Quiñones Palacios E d . F í s i c a LA PORTERIA La forman dos postes verticales, unidos por una barra horizontal (larguero) y colocados en el centro de cada línea exterior. Tanto los postes como el larguero deben tener una sección cuadrada de 8 cm y estar pintados por las tres caras visibles del te- rreno de juego con dos colores que contrasten con el fondo.Para evitar que se venzan, las porterías están fijadas firmemente al suelo o a las paredes que se encuentran tras ellas.
  • 2. BalonmanoEd física EL BALÓN El esférico debe estar fabricado de piel o material sinté- tico y su superficie no puede ser brillante ni resbaladi- za. El tamaño y el peso de los balones varía según la categoría. EL LANZAMIENTO SUSPENCIÓN LA VASELINA DE CADERA RECTIFICACIÓN EN CAIDA El jugador salta y El balón realiza una El jugador esconde Con el tronco en paralelo al suelo desde el aire rota trayectoria parabólica el balón detrás del y solamente apoyado con la el tronco y lanza por encima del portero cuerpo y gira su tro pierna contraria al brazo que el balón extendien que ha salido del marco. nco para lanzar- lanza la pelota. do su brazo SUJECION DEL BA- LON Para poder agarrar la pe- lota se debe ejercer pre- sión con la yema de los dedos. La pelota debe descansar sobre la zona media de la palma y no tocar la base para facilitar su manejo. Para facilitar el agarre y el control del balón, los ju- gadores utilizan un ligero pegamento llamado 'pega'. LA FINTA Acción que consiste en engañar o esquivar al defensor para colocar- nos en una situación ventajosa. Se realiza en un un ciclo de 3 pasos: parada, engaño y superación. Existen fintas al débil -al punto exterior del campo en el que se está jugando- y fintas al fuerte -al punto exte- rior del campo en el que se está jugando- o en giro. EL PENALITI El lanzamiento de 7 metros o penalti, debe ser ejecutado con un tiro a portería desde la línea de 7 metros. Se ordena un penalti cuando se frustra una clara ocasión de gol en cualquier parte del terreno de juego por parte de un jugador del equipo contrario. LOS SAQUES DE ESQUINA Solamente es córner cuando una jugadora de campo toca el balón y éste se marcha por la línea exterior de portería. Sin embargo, si es el portero el que echa el balón fuera no es córner sino saque de puerta porque esa línea es propiedad del portero.
  • 3. SISTEMA DE JUEGO El portero. Único jugador que puede tocar el balón con cualquier parte de su cuerpo en una acción defensiva den- tro del área, desplazarse en su área con el balón sin res- tricciones, salir del área sin balón y participar como un jugador de campo y salir del área con el balón y jugarlo de nuevo en el área si aun no ha logrado controlarlo. Extremo: Permite la apertura del juego a los laterales. Lateral: Posee un gran 'detente' y un fuerte lanzamiento. Defiende en la zona central. Pivote: Jugador de mayor peso, básico para bloquear a los rivales. Cuando defienden lo hacen en el centro. Central: Por sus manos pasa todo el juego de ataque. En defensa, se sitúan de 'últimos'. Tahisa Quiñones Palacios SISTEMAS DE ATAQUE El equipo atacante dispone de más oportunidades de penetración hacia la portería rival si los jugadores están se- parados y la circulación del balón es fluida, ya que obliga a los defensores a desplazarse permanentemente. Siste- ma clásico muy utilizado contra defensas 6-0. Los laterales y los extremos mueven rápidamente el balón, mien- tras el pivote circula por la línea de seis metros. EQUIPOS Son equipos de 14 jugadores, 7 sobre el terreno de jue- go y 7 en el banquillo. A diferencia de otros deportes se pueden hacer los cambios en cualquier momento y repetidamente sin avisar al anotador, siempre y cuan- do se realicen por la zona de cambios. EL PARTIDO TIEMPOS Un partido se disputa en dos tiempos de 30 minutos ca- da uno con un intervalo de descanso de 10 minutos. Los laterales tratan de romper la de- fensa mediante un ataque en forma de triángulo.
  • 4. Balonmano SISTEMAS DEFENSIVOS El objetivo de la defensa es, además de evitar el gol, intentar recuperar el balón. El equipo defensor debe moverse constantemente alrededor del área de portería. EL ARBITRAJE Sobre el terreno de juego hay dos árbitros con la misma autoridad denominados: árbitro de campo. Éstos con- trolan la evolución del partido y según ataque un equipo u otro, pasan a ser árbitro de campo o de gol - ubicándose detrás de la línea exterior de la portería-.Además de los árbitros de campo, hay un anotador - supervisa la entrada y la salida en los cambios-, un cronometrador -controla el tiempo de juego, los time outs y las exclusiones- y un secretario -asiste a los árbitros, controla la lista de jugadores y se encarga del marca- dor- ubicados entre ambos banquillos. LAS NUEVAS REGLAS Estos Juegos Olímpicos se disputarán con las cinco nuevas reglas acordadas por la Federación Internacional (IHF) que entraron en vigor el pasado 1 de julio. El año pasado ya se ensayaron en los Mundiales juvenil y júnior pero se aplicaran por primera vez, en categorías absolutas, en estos Juegos.