Las bibliotecas han evolucionado de instituciones dedicadas principalmente a la conservación de documentos escritos en tablillas de arcilla a organizaciones dinámicas centradas en satisfacer las necesidades de información de los usuarios. En el siglo XX, tres tendencias influyeron en el pensamiento bibliotecario: énfasis europeo en colecciones antiguas, visión anglosajona de acceso libre a la información, y uso socialista de bibliotecas para educación e ideología. Hoy en día, las bibliotecas buscan entregar los libros a los

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO
BARQUISIMETO – EDO LARA
SAMADHY VALENTINA FALCÓN APÓSTOL

2. Las bibliotecas están siempre en constante
cambio y evolución. Su capacidad de
adaptación a los nuevos tiempos y medios
es por todos conocida. Nada, o poco, tienen
que ver las bibliotecas y profesionales de
ahora con los de principios del siglo XXI.
Mucho menos con los de mediados del siglo
XX… cuyo personal estaba formado
(principalmente) por mujeres que tenían el
cometido (casi único) de conectar libros y
personas.
En sus orígenes, tenían propiedades más
típicas de las que ahora se consideran
archivos en lugar de bibliotecas. Nacieron
en un templo en una ciudad
mesopotámica, donde inicialmente
desempeñaron un papel conservador,
registrando eventos relacionados con
actividades religiosas, políticas, económicas
y administrativas, y sirviendo a escribas y
sacerdotes. Estos documentos están
escritos en una losa de arcilla en caracteres
cuneiformes, que son soportes toscos y
pesados, pero se garantiza su conservación.

3. Se consolidó gradualmente la noción de que toda
persona tiene derecho a obtener información
libremente. Sin embargo, lo cierto es que,
inmediatamente después de Carrión, antes de
establecer este hecho, tres tendencias han
determinado el pensamiento bibliotecario del
siglo XX. El concepto de continente europeo se
centra en el peso de las colecciones antiguas,
tiene una gran capacidad conservadora y amante
de los libros, y considera la biblioteca de
investigación como una biblioteca real. Asignar
una tarea educativa a una biblioteca pública. El
concepto anglosajón está influenciado por ideas
como el libre acceso a la información, el deseo de
difundir la información al máximo, la cooperación
interbibliotecaria extremadamente activa y la
expansión de la biblioteca. El concepto de
socialismo cree que la biblioteca es un medio
importante de educación, así como de
propaganda social y control ideológico.

4. En 1931, el gran bibliotecario indio
Ranganathan formuló sus cinco leyes,
que resumían perfectamente el
espíritu del negocio bibliotecario
moderno:
1. Para usar estos libros.
2. Entregue su libro a cada lector.
3. A los lectores de cada libro.
4. Debe ahorrarle tiempo al lector.
5. La biblioteca es una criatura en
crecimiento.
Dado que las colecciones y las organizaciones tienen razones para
confiar, la bibliotecología moderna pone especial énfasis en el uso
y la expansión de los usuarios. A lo largo de los siglos, el interés
por coleccionar se ha desplazado a la organización y, finalmente,
al uso.

5. Algunas de las nuevas fórmulas para bibliotecas infantiles son bibliografía y bebetecas. The
Book Cart es una biblioteca móvil que viaja regularmente a través de diferentes comunidades
de la ciudad para brindar servicios bibliotecarios a niños, jóvenes y adultos. Su propósito es
brindar comodidad a todos los ciudadanos, especialmente a aquellos que carecen de una
biblioteca estable por vivir en centros pequeños o dispersos, para obtener información, cultura
y tiempo libre. Se define como un servicio de atención especial para niños pequeños (0 a 6
años). Además de brindar espacio y una serie de libros para satisfacer las necesidades de los
niños y sus padres, también brinda servicios de préstamo. Libros, discusiones periódicas sobre
su uso e historias, sugerencias y atención continua de los profesionales de la biblioteca a los
usuarios.

6. El éxito de los estudiantes
también reside en la presencia
y utilización de las bibliotecas
escolares. Son éstas las
encargadas de proporcionar
información e ideas a su
comunidad educativa, además
de proporcionar las
competencias necesarias para
su aprendizaje y las encargadas
de desarrollar su curiosidad e
imaginación. Y es que las
bibliotecas escolares, pese a
quien le pese, son
imprescindibles dentro de las
instituciones educativas.

7. Los objetivos de la biblioteca
• Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios.
• Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de
las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
• Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de
adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.
• Prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicación de capacidades que permitan
evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión,
teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad.
• Facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para
que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias.
• Organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y
social.
• Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto
educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la
información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con
eficiencia y responsabilidad.
• Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del
conjunto de la comunidad escolar.