El documento define la bilearning como una metodología educativa que combina la formación en línea y presencial, utilizando recursos físicos y virtuales para lograr un mejor aprendizaje. Algunas características clave son la flexibilidad, el acceso desde cualquier lugar y hora, y que pone al estudiante en el centro del proceso de enseñanza. La bilearning ofrece ventajas como la interactividad continua, la personalización y accesibilidad del aprendizaje. El documento también traza brevemente la evolución histórica de
Presentación Colaborativa Grupo8.
Seminario teórico y práctico de introducción al e-learning.
http://click-psicologia.blogspot.com.es/
https://twitter.com/#!/clickpsico
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"Грудневий тендерний базар": зловживання під час допорогових закупівельUAReforms
Презентація, оприлюднена на прес-конференції громадського активіста Олексія Тамразова та Гліба Канєвського, керівника відділу протидії корупції Центру «Ейдос» в Українському кризовому медіа-центрі 10 січня 2017 року
Trip Barthel's first keynote introducing us to consultation:
the world is talking, is anyone listening?
For more information on Trip's work: http://www.dynamicconsultation.org/dc
Trabajo Final del curso de Diseño de Proyectos de la Universidad Nacional Abierta y aDistancia. Esta es Solo una presentacion de un proyecto mucho mas complejo entregado en la unidad 1 y 2 del mismo curso, Es solo una presentacion del proyecto mas no el proyecto.
ALEXANDRE CEZÁRIO explica como criar uma imagem arquetípica para as marcas que administramos terem uma melhor identificação com os consumidores. Vamos juntos entender neste workshop qual dos 12 arquétipos sugeridos no livro “O herói e o Fora da Lei” das autoras Margaret Mark e Carol S. Pearson é o mais apropriado para que sua marca incorpore hábitos, formas e narrativas para a divulgação de seus produtos e serviços através de conversas com as pessoas nas Redes Sociais.
Presentación colaborativa sobre qué es e-learning, qué no lo es, ventajas y desventajas.
Seminario de Introducción al e-learning - SIEL 2°B
escrito por: Maria Eugenia Moreno y Norma Tosco
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
2.
Bilearning es una metodología de estudio que están
implementando en la actualidad, tanto estudiantes como docentes
y consiste en hacer uso de las ventajas que ofrece la formación en
línea y la formación presencial, combinándolas para lograr un mejor
aprendizaje,
utilizando
recursos
físicos
y
virtuales.
Bilearning es una herramienta TIC, es decir, es un recurso que
encuentro en la nube y que me sirve para usar y aplicar.
3. Características:
1. Desaparición de las barreras espacio-tiempo: Acceso a cualquier hora.
2. Formación flexible: Diversidad de métodos empleados, contando con una fácil
adaptación.
3. El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
4. El profesor es el tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
5. Contenidos actualizados.
6. Comunicación constante entre participantes, mediante foros, chats, correos, etc.
7. Ofrece formación de calidad, moderna, actualizada, flexible y personalizada.
Ventajas:
1. Utiliza una de las plataformas líderes en la formación por Internet a nivel mundial:
WebCT (sistema comercial de aprendizaje virtual en línea).
2. Es interactiva: La comunicación con los profesores y compañeros es continua, mediante
chats, foros, correos electrónicos, etc.
3. Es personalizada: Sistema de aprendizaje y de evaluación va dirigido a cada alumno,
teniendo en cuenta su progreso personal.
4. Es accesible: Todas las personas pueden acceder a ella, favoreciendo a aquellas con
problemas para movilizarse.
5. Es cómoda: Puede realizarse desde la casa o el trabajo sin necesidad de desplazarse,
con un horario flexible ya que se puede acceder a ella en cualquier momento del día.
6. Dispone de autorización personalizada.
4. Andrés Pumarino Mendoza ( Miembro de la Cátedra UNESCO de bilearning de la
Universidad Oberta de Cataluña) Este personaje dice: "Destacado es el rol que
cumplen los institutos de educación superior a través de la puesta en marcha de
metodologías de enseñanza b-learning. Estas modalidades de enseñanza permiten a
las personas tener acceso al conocimiento, además de poder interactuar con otros
pares en plataformas tecnológicas de fácil uso y acceso".
María Mercedes Martín ( Asociación Argentina de Tele-trabajo): El proceso de aprendizaje
de quienes están tomando un curso con metodología de b-learning, ya sea
contribuyendo a la gestión de las clases, orientando al alumno, proporcionando
andamiajes para la construcción de su conocimiento por supuesto, utilizando las
diferentes estrategias de comunicación a su alcance, están permitiendo que cada día
más y más alumnos implementen ésta nueva metodología de estudio.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: Ambos procesos conllevan una formación
del alumnado a través de las nuevas tecnologías, ya sea de manera presencial en el
aula (b-learning) como desde casa (e-learning). Esta metodología educativa permite
tanto al profesor como al alumno mantener un contacto constante en cualquier
momento del día, fomentando con ello una educación individualizada y adaptándose a
las
necesidades
del
alumno
en
cada
momento.
5. En 1728 Gaceta de Boston empezó a ofrecer el envío de material
de auto-instrucción a través del correo postal. Éste con el tiempo
ha ido evolucionando ya que en 1986 se empezaron a formar
módulos para diferentes empresas, el cual se llamó "Enseñanza
Asistida por Ordenador". El concepto de bilearning comenzó a
aparecer junto con el desarrollo de equipos informáticos para el
uso personal, en la década de los años 80. Allí se creyó que era
posible dar clases a distancia: el método utilizado para formarse
era la implementación de los disquetes, ya que éstos contenían
los temas para formarse en la educación. Ya en la segunda mitad
de los años 90 fue posible realizar este sueño, ya que en 1996
nace el concepto de e-learning, el cual marca el inicio del
aprendizaje en línea.
En el año 2000 se crea el concepto de bilearning, el cual mezcla
la educación virtual (e-learning) con la educación presencial,
basándose de recursos tanto físicos como virtuales para un mayor
aprendizaje del estudiante. Este con el paso del tiempo ha
mejorado, por ende, en la actualidad posee más ventajas que
anteriormente. Ahora se puede rápidamente, actualizar los temas,
hay nuevas formas de interacción entre alumno-profesor,
desaparece la barrera espacio-tiempo, se puede tener una mejor
comunicación entre participantes: foros, chats, e-mails, etc. para
así ofrecer una formación de calidad, moderna, actualizada,
flexible y personalizada. Ha sido tanto el impacto de esta nueva
metodología, que las Universidades Públicas y Privadas ya están
implementando el aprendizaje en línea.
En conclusión, bilearning es la ¡Revolución en la Educación!