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Bilinguismo
- 1. Es la capacidadde una persona para utilizar dos idiomas
- 2. COLOMBIA BILINGÜE En tiemposde la globalización, el país necesita desarrollar la capacidad de sus ciudadanos para manejar al menos una lengua extranjera. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional formula el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019, que incluye los nuevos Estándares de competencia comunicativa en lengua extranjera: inglés.
- 3. Nuestra economía estácada vez más integrada con los mercados internacionales. Un segundo idioma es el vehículo necesario para poder aprovechar sustancialmente las ventajas que nos ofrecen, por ejemplo el Tratado de Libre Comercio, las nuevas oportunidades de negocio o las de estudio fuera de Colombia.
- 4. En lasiguiente historia resulta claro que quien habla dos o más idiomas, posee ventajas: Una mañana, un gato estaba parado frente a la entrada de una suculenta ratonera... "Miau, miau, miauuu...", decía. Desde su casa, el ratón le respondía: "Yo sé que estás ahí, gato bandido... Y no voy a salir". Al ver que el ratón no salía, el gato decidió marcharse. ...Pasaron unas horas y el ratón, desde la ratonera, oyó el ladrido de un perro: "Guau, guau, guau"... Pensando que el gato se había marchado por la presencia del perro, el ratón decidió salir de su ratonera. Silbaba y caminaba erguido y contento. Cuál no sería su sorpresa cuando, en un dos por tres, el gato estiró sus dos manos, abrió las garras y lo atrapó. Entonces, el temeroso ratón le dijo: "Gato, ¿qué pasó con el ladrido del perro que oí? ¿Acaso eras tu?". Y el gato, sonriendo, le contestó: "¡Claro que era yo! ¿No ves que hoy en día el que no hable dos idiomas se muere... de hambre?".
- 5. NIVELES NIVEL BÁSICO A1 A2 A3 NIVEL MEDIO B1 B2 B3 NIVEL AVANZADO C1 C2 C3
- 6. ICFES A- No alcanzael nivel A1. A1 Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
- 7. A2 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son ICFES especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. B1 Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar
- 8. ESTUDIANTES El 82%de los estudiantes obtiene A- El 18% de los estudiantes obtiene A1 DOCENTES No hay docentes licenciados en idiomas Hay 4 docentes con énfasis en Inglés No hay docentes especializados en Idiomas
- 9. PROPUESTA OPORTUNIDADDE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES. DOTACION DE MATERIAL DIDACTICO ACTUALIZADO DOTACION DE EQUIPOS DE COMPUTO Y REPARACIÓN DE LOS EXISTENTES INTERNET
- 10. GRACIAS La sonrisaes el idioma universal, de los hombres inteligentes