Este documento presenta el portafolio digital "Play and Learn English" creado por una profesora de inglés para estudiantes de grado 6° en Puerto Nare, Antioquia. El portafolio busca mejorar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes a través de actividades variadas, juegos y recursos audiovisuales que se ajusten a sus estilos de aprendizaje.

1. MI PORTAFOLIO DIGITAL
“Play and Learn English”
PRESENTACIÓN
Área de aplicación: Humanidades (Inglés)
Grado: 6° 03 I.E. Carlos Arturo Duque Ramírez
Número de estudiantes beneficiados: 25
Rango de edades: 11, 12 y 13 años
Municipio: Puerto Nare Antioquia
Docente: Aylem Milena Cadavid Posada
Licenciada en Ed. Básica con énfasis en Humanidades.
Actualmente sirvo el área de Inglés en los grados 6°, 7° y 8° de la I.E.
Carlos Arturo Duque Ramírez.

2. Mejorar la calidad del sistema educativo y adecuando a las exigencias
actuales y futuras del país, con el propósito de lograr mejores
condiciones de desarrollo social y económico, es uno de los objetivos
propuestos para el Gobierno, con la resolución Educativa y en él
incluido el programa Nacional de Bilingüismo, en el cual los docentes
del área de inglés lo debemos tomar como herramienta para formar
ciudadanos capaces de establecer una conversación en inglés.
Así mismo, los parámetros establecidos en el plan de estudio del área
de inglés constituyen una orientación fundamental para que toda la
comunidad educativa de la I.E. Carlos Arturo Duque Ramírez tenga
claridad sobre las competencias comunicativas que se esperan
desarrollar en los niños y niñas de los niveles, básico y Media y de
esta forma alcanzar las metas planteadas en el documento “Visión
Colombia 2019”. Dicho documento plantea que los estudiantes
alcancen un nivel intermedio de competencia en inglés (Nivel B según
el marco común Europeo de preferencia para lenguas: Aprendizaje,
Enseñanza y Educación) que les permita comunicarse en el idioma,
apropiarse de conocimiento y utilizarlos efectivamente en situaciones
reales de comunicación.

3. OBJETIVOS generales
Alcanzar un alto grado de desarrollo social, cultural
y cognitivo por medio de la adquisición de una lengua
extranjera.
Desarrollar las habilidades comunicativas y el
manejo de signos, símbolos y significado en
situaciones contextualizadas.
Establecer en el plan de estudios lo que cada
estudiante debe saber y saber hacer en el idioma
extranjero.
Crear y desarrollar un club de inglés que permita
superar las dificultades que presentan los estudiantes
del grado 6°03 de la I.E. Carlos Arturo Duque
Ramírez en dicha área.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar las habilidades de listening and speaking
utilizando recursos audiovisuales (video beam,
computadores, tablero inteligente, etc.)
Potenciar las habilidades de Reading and Writing por
medio de ejercicios prácticos.
Facilitar el proceso de aprendizaje por medio de
diálogos y canciones.
Proporcionar al estudiante los conocimientos
requeridos para lograr un completo dominio de la
comprensión y la producción del inglés.
Dotarlo de los elementos teórico- prácticos
relacionados con el proceso de aprendizaje de la lengua
extranjera en sus aspectos lingüísticos y culturales.

4. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes del grado 6°03 de la I.E. Carlos Arturo Duque Ramírez
(en su mayoría), muestran apatía por el área de inglés, poco participan
en clase, la producción de comunicación significativa es baja, se ha
detectado en los estudiantes deficiencias en las habilidades para leer,
escribir palabras y pronunciarlas, formando un “retraso” en el
aprendizaje de dicha área, lo cual es un factor importante a considerar
por la integración de los lenguajes extranjeros en la educación
colombiana, sumado a esto la falta de interés y compromiso de los
padres quienes en gran mayoría son de educación escolar baja.

5. METODOLOGÍA
Las actividades del proyecto “Play and Learn English” son útiles para
poder estimular y motivar la actitud positiva de los estudiantes del
grado 6°03. Cabe resaltar que hay que tener en cuenta que no todos
los estudiantes aprenden de la misma manera ni a la misma velocidad.
Por eso se implementan diferentes tipos de actividades, las cuales
deben estar adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje y
niveles procurando que:
Conlleven a los estudiantes a participar y aprender haciendo
Sean variadas para mantener el interés
Sean familiares. Es decir, deben partir de entornos cercanos
para luego poco a poco, tratar temas más complejos y distantes.
Incluyan conexiones con otras áreas.
Se debe hacer uso de actividades relativamente fáciles de
hacer, básicamente simples con la intención de que los
estudiantes puedan alcanzar los objetivos y las realicen con
éxito.
También son sumamente importantes los “Rol-playings”,
dramatizaciones y representaciones de diálogos y situaciones
que, una vez presentadas por la profesora, los estudiantes imitan
y aprenden.

6. EXPECTATIVAS
Lograr que los estudiantes adquieran nuevas formas de
expresión
Que mantengan buena comunicación maestro- estudiante
Tengan más fluidez al expresar sus ideas
Mejoren sus conocimientos de inglés
Tengan buena pronunciación y comprensión para que
puedan mantener una conversación
Entiendan la fonética, pronunciación y escritura del inglés
Amplíen sus conocimientos con el manejo de otro idioma.

7. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
http://www.pipoclub.com. JUEGOS PARA NIÑOS Y NIÑAS |
JUEGOS EDUCATIVOS
http://www.takethepen.net. PÁGINA CREADA PARA
PROFESORES DE INGLÉS O CUALQUIER PERSONA
INTERESADA EN ESTA LENGUA, CON EL OBJETIVO DE
INTEGRARLO EN NOSOTROS Y ENCONTRARLE UN SENTIDO.
http://blog.tiching.com/. RECURSOS EDUCATIVOS PARA
APRENDER INGLÉS