A partir de la observación de los videos, realizan un cuadro comparativo. Revisar el protocolo titulado “Cuadro comparativo: Prácticas educativas innovadoras”
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. BITÁCORAS 2017
Bitácora #:9 del segundo periodo Semana #7 Del 14 al 18 de agosto Grupo:8¨1
Asignatura
Tecnología
Objetivo
Aprender a
comunicarse por
medio de un app
sin necesidad de
wifi o internet.
Actividad (es)
En esta clase el
profesor nos enseñó
a comunicarnos con
los otros equipos por
medio de una app
que no necesitaba la
necesidad tener una
red wifi o internet.
¿Qué aprendí?
Aprendimos que
para comunicarnos
la app sirvecomo un
teléfono, se coloca
un número que es el
de cada equipo, y
luego se les llama,
también aprendimos
que hay una
diferencia entre wifi
e internet, el wifi es
aquello que nos
ayuda a conectarnos
al internet, y el
internet es todo ese
espacio que
utilizamos gracias al
uso de una red wifi.
Dificultades
No hubo dificultad.
¿Cómo debo
mejorar?
No creo que deba
haber mejora.
Observaciones generales
La clase estuvo bien.
¿Se lograronlosobjetivosde lasemana? Sí No
Elaboróla Bitácora: Si fue elaborada Rol: Líder