material educativo

1. BLOQUE
LA INDEPENDENCIA DE NUESTRO PAÍS
Objetivo educativo: Identificar a los actores colectivos del
proceso de la independencia, por medio del análisis de los
antecedentes internos, con el objeto valorar la epoca
independentista como un proceso sucedido desde dentro de
la audiencia de Quito.
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2. GRANDES CAMBIOS OCURREN EN
EL MUNDO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Analizar como a fines del siglo XVIII y principios del
siglo XIX se dio un gran cambio en la escena
internacional con la independencia de Estados
Unidos, La Revolución Francesa y la independencia
de Haití

3. PrimeraRevoluciónIndustrial No tuvo Guerras ni héroes, transformo la vida de
las personas
En 1769 El ingeniero mecánico escoses james
Watt invento una maquina que usaba vapor
Hacia funcionar las maquinas de hilar que se
emplearon en la industria textil, ferrocarril,
barcos
Los talleres se convirtieron en grandes fabricas,
producían en forma masiva.

4. LAS REVOLUCIONES
POLÍTICAS
( EUROPA Y ESTADOS UNIDOS
)

5. DEFINICIÓN DE REVOLUCIÓN
Es un cambio integral de la sociedad en el aspecto
económico, jurídico, político, social e ideológico,
mediante el cual se produce un cambio cualitativo total
que significa la aparición de un nuevo orden de cosas
que en el caso de la revolución francesa puso fin a la
monarquía absoluta surgiendo el Estado capitalista,
liberal y burgués.

7. LA INDEPENDENCIA DE LOS
ESTADOS UNIDOS DE
NORTEAMERICA

9. LCDO. MARCO MENDIETA
CONTEXTO MUNDIAL
SIGLO XVII SIGLO XVIII
Trajo grandes avances en la
ciencia
Siguiendo el pensamiento
racional y científico
La familia Borbón asumió la
corona española
Trajo la ilustración
Imponiendo reformas al
sistema colonial:
administrativas e impuestos
Intensifico la dependencia
de las colonias
Ideas de progreso y libertad
Cuestionamiento al sistema
absolutista
En su interior mantenían
orden social jerárquico
Accedían a la educación solo
hombres: educación superior:
españoles
Sistemas de
explotación
Educación básica: mestizos,
indígenas, nobles (descendientes de
caciques)
Mitas
Concertaje
obraje

11. LCDO. MARCO MENDIETA
INDEPENDENCIA
Procesos que la incentivaron
• La independencia de los Estados
Unidos.
• La Revolución francesa
• La Independencia de Haití
Sumadas a:
•La crisis del imperio español por la invasión
de Napoleón.
•Las ideas ilustradas y de pensadores
americanos: Espejo, Velasco y Rodríguez
Originaron el proceso de
independencia
latinoamericano
Personajes destacados:
•Simón Bolívar
•José de san Martín
•Antonio José de Sucre
Mujeres importantes:
•Manuela Cañizares
( primer grito de independencia
•Manuela Sáenz ( batallas finales)
•Guaricha: cocina y cuidado de
enfermos.
Nueva forma de
gobierno
Sistema
representativo
Democracia

12. DCD: Analizar el hecho histórico de la Revolución de Quito, desde la valoración de sus
incidencias como el inicio del proceso de independencia del país y de América latina.
Selecciona la respuesta correcta
1. En Ecuador, un personaje ilustre de la colonia que fue médico, escritor y precursor de la
independencia, se llamó:
a. José Mejía Lecquerica. b. Juan Pio Montufar. c. Eugenio Espejo d. Simón Bolívar
2. ¿ Cuál de los grupos sociales fue el que lidero el proceso de independencia:
a. Mestizos b. criollos. c. indígenas d. esclavos

13. Indicador de logro: Secuencia los acontecimientos más importantes de la campaña
independentista en la Real Audiencia. (
Lee los nombres de las fechas históricas que constan en el recuadro y selecciona el orden
correcto del acontecimiento más antiguo al más reciente.
Fecha históricas
24 de mayo 1822 09 de octubre 1820 10 de Agosto de 1809 03 de Noviembre de 1820
• ( 1 ) (2) (3) (4)
El orden correcto es:
a. 2- 1- 4- 3 b. 3- 2- 4- 1 c. 1 -2 -3 - 4. d. 4 - 3- 2- 1.

14. 1. Coloca el numero 1 al que haya sucedido primero, 2 al siguiente ya así hasta el
último
____ Independencia de Haití ____ Primer grito de independencia
____ Ocupación de Napoleón a España ____ Independencia de Estados Unidos
____ Independencia de Guayaquil ____ Batalla de Pichincha
____ Revolución Francesa ____ Masacre del 2 de Agosto de 1810

15. LCDO. MARCO MENDIETA
PROCESO DE INDEPENDENCIA
Después de la Revolución quiteña en
1812
•La Real Audiencia vivió un periodo
aparente de calma.
•La gente no estaba contenta.
•La antipatía entre criollos y
chapetones había aumentado
• En 1820, Nueva Granada, Venezuela, Chile y
Argentina consolidaron sus procesos
independentistas.
• Establecieron republicas independientes.
Los gobiernos de Caracas y
Buenos Aires formaron
ejércitos fuertes
Personajes destacados:
•Simón Bolívar ( norte )
•José de san Martín ( sur )
•José Joaquín de Olmedo
Mujeres importantes:
•Manuela Cañizares, Rosa Zarate, Rosa
Montufar, Manuela Sáenz, María
Ontaneda
•Guaricha: cocina y cuidado de
enfermos.
Fernando VII Desconoció la
constitución de Cádiz
de 1812

16. GUAYAQUILINDEPENDIENTE Guayaquil permaneció fiel a la corona y se opuso a la
Revolución Quito
Desde 1812 dos guayaquileños empezaron a preparar
el movimiento de independencia
José Joaquín de Olmedo y Vicente Rocafuerte
En 1820 la relación de Guayaquil con España cambio
El dinero para dar a España era difícil juntar
El comercio de la ciudad disminuyo

17. JOSÉ JOAQUIN DE OLMEDO
• Fui poeta, abogado y político guayaquileño.
• Participe junto a otros patriotas de la liberación de
Guayaquil.
• Presté ayuda a Antonio José de Sucre en su
campaña libertaria
• Proteste contra Simón Bolívar por anexar Guayaquil
a la Gran Colombia y promoví su desintegración.
• Fui designado como primer vicepresidente del
Ecuador
• Decidí renunciar por las diferencias con el
Presidente Juan José Flores.