Descargar para leer sin conexión
Más contenido relacionado
Ccnn 7
- 1.
- 2. EL CUERPO YLA MATERIA Taller de Ciencias ¿Cómo se llego a conocer la estructura del àtomo? Informe Los seres vivos y su ambiente animales invertebrados ciclo reproducivo. Cuerpo humano y salud. Estructura y función del sistema endocrino. Materia y energía. Constitucion de la materia, atomos, elementos químicos y moléculas. La Tierra y el universo. Fundamentos de la tectonica de placas y su relación con los movimientos orogénicos y epirogènicos. Ciencia en acción. La vulcanología en el Ecuador. Estudio eficaz. Crecemos en valores. Evaluacion sumativa. UNIDAD 1
- 3. CONOCIMENTOS PREVIOS ¿Qué sabesya? Los materiales tienen características especiales según las particulas que los conforman. Se pueden distinguir un material solido, lìquido o gaseoso por la compresibilidad y cohesiòn molecular. Es decir, que un determinado volumen de gas, se puede comprimir para obtener un volumen menor, pero no pasa lo mismo con un determinado volumen de un sòlido, como una barra de cobre
- 4. LA MATERIA ESPARTE DE TODO La materia esta compuesta de partículas que no podemos observarlas a simple vista, pero podemos ver sus efectos. Estas partículas son los átomos y son la base de todo lo que existe en el planeta y de todo lo que influye en nuestro cuerpo. El cuerpo humano esta formado por átomos que controlan y mantienen su funcionamiento. Por ejemplo, cuando hacemos actividad física y aumenta nuestra temperatura, el cuerpo suda como un mecanismo para enfriarlo y mantener una temperatura corporal estable.
- 5. COMPRENSIÓN LECTORA OBTENGO INFORMACIÓN 1.¿A que se refiere el texto con la palabra partícula? COMPRENDO EL TEXTO 1. ¿Cómo influyen las partículas de la materia en nuestro cuerpo? ELABORO UNA INTERPRETACIÓN 1. ¿Es posible que exista un lugar en el planeta que no tenga materia? 2. ¿Por qué aseguras esto?
- 6. Elaborado por: MarcoMendieta
- 7. DESTREZA Elaborado por: MarcoMendieta Indagar, con uso de las TICS y otros recursos, la constitución de la materia, analizar el modelo didáctico del átomo y describir los elementos químicos y las moléculas.
- 9. LA MATERIA Todo Lo quese encuentra a nuestro alrededor La ciencia que se encarga de estudiarla Se clasifica Sustancias puras Esta formado por materia Química • Las partículas fundamentales que constituyen la materia son los átomos. Mezclas Es la En
- 10. SITUACIÓN PROBLEMA ¿Se puedeconocer la estructura del átomo aun cuando no se lo puede identificar a simple vista?
- 12. MÉTODO CIENTÍFICO Pasos • Observación. •Hipótesis. • Planificación. • Experimentación. • Interpretación. • Conclusiones.
- 13. ¿Cuáles son lascaracterísticas de la materia?
- 14. Observa y analizala tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto John Dalton fue un químico que en 1808, después de muchos experimentos, llego a establecer que la materia esta formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas átomos. J.J. Thompson demostró, en 1897, que dentro de los átomos hay unas partículas diminutas a las que llamo electrones.
- 15. Observa y analizala tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto E. Rutherford demostró, en 1911, que los átomos no eran un cuerpo solido y macizo, como se creía, sino que en su mayor parte están vacíos y en su centro hay un diminuto núcleo. Niels Bohr propuso en 1913 un nuevo modelo atómico, según el cual los electrones giran alrededor del núcleo en niveles bien definidos.
- 16. Observa y analizala tabla de los científicos y sus propuestas de modelos atómicos Científico Modelo atómico propuesto Arnold Somerfield, en 1916, realizo una ligera modificación al modelo atómico de Bohr, para explicar la existencia de orbitas elípticas además de circulares, que determinan la existencia de niveles y subniveles de energía. Erwin Schrödinger, en 1926, contribuyo de manera significativa a la elaboración del modelo atómico actual basado en el comportamiento del electron.
- 17. Animales invertebrados: cicloreproductivo Destreza con criterios de desempeño Indagar, con uso de las TIC y otros el ciclo reproductivo de los invertebrados y diferenciarlos según su tipo de reproducción.
- 18. ¿ Cómo sereproducen los animales invertebrados?
- 19. Si una moscay un pulpo son invertebrados, ¿ Se reproducen de la misma manera?, ¿Por qué? Situación problema
- 20. Características y clasificaciónde los invertebrados Destreza con criterios de desempeño Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales invertebrados, describirlas y clasificarlos.
- 21. ANTICIPACIÓN ¿Cómo distinguir alos animales invertebrados? ¿Qué diferencias observas en las imágenes de los dos grupos de animales ?
- 22. ¿Por qué existemas diversidad de animales invertebrados que vertebrados?
- 23. LOS INVERTEBRADOS Se caracterizan Notienen esqueleto interno No tienen columna vertebral porque Hay una diversidad de animales en formas y tamaños Tienen reproducción sexual y asexual
- 24. Clasificación de los invertebrados Esponjaso poríferos Son animales acuáticos y sésiles Viven fijos a una roca y no se desplazan Se reproducen sexual y asexualmente Los celentéreos Son animales marinos Su reproducción es sexual y asexual Ejemplo: medusas, corales, anemonas Los gusanos Son los mas numerosos sobre la Tierra Se reproducen sexual y asexualmente Carecen de extremidades Los moluscos viven en el mar , permanecen pegados a las rocas Otros se arrastran en el suelo como los mejillones Son ovíparos, su reproducción es sexual Los equinodermos Son invertebrados marinos Su cuerpo esta cubierto por elementos calcáreos Se reproducen sexualmente Los artrópodos Tienen patas articuladas Su cuerpo esta cubierto de una sustancia resistente llamada quitina Todos son ovíparos
- 25. Esponjas ¿Cómo se alimentanlas esponjas? Tienen un cuerpo perforado por un gran número de poros que comunican la cavidad interna con la exterior. Por los poros entra y sale al agua, lo que permite a la esponja alimentarse del zooplancton o fitoplancton del agua y captar el oxigeno Para respirar
- 26.
- 28. Anemona MEDUSAS Diapositivas Elaboradaspor: Marco Mendieta Las anemonas y la medusas, viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, las medusas viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, luego tiene vida libre, el cuerpo de las medusas y anemonas es como un saco con una sola abertura que les sirve de boca y ano. Los corales viven fijos a rocas a lo largo de su vida, le crecen estructuras rígidas de consistencia, esto forma una barrera llamada arrecifes coralinos, que con el tiempo salen a la superficie y forman islas llamada asolotes. CORALES
- 29. La reproducción De las anemonas Puede ser sexualy asexual En la sexual los machos Liberan esperma Para estimular Que las hembras Liberen sus huevos La Fecundación es externa
- 30. Reproducción de lasAnemonas Sexual Los machos liberan esperma Para estimular que las hembras Liberen sus huevos la fecundación es externa Asexual Se realiza por germinación, fisión binaria o por laceración pedal Pequeñas piezas del disco se fija al sustrato Se desprenden y regeneran pequeñas anemonas
- 31. GUSANOS Anélidos Nematodos Son gusanosde cuerpo blando, cilíndrico y dividido en anillos, se reproducen sexual y asexualmente Son gusanos de cuerpo cilíndrico, transparente y sin anillos, muchos son parásitos. Platelmintos Son gusanos planos. La mayoría parásitos como la planaria y la tenia., se reproducen sexual y asexualmente
- 32. LOS MOLUSCOS Bivalvo Cefalópodos Tienendos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos Tienen una concha en espiral. Se desplaza con un solo pie
- 33. LOS EQUINODERMOS ESTRELLAS DEMAR Tienen un cuerpo aplanado con un disco del cual salen 5 brazos. Algunas se reproducen sexualmente, y otras asexualmente, por bipartición desde el disco o desde partes de sus brazos. OFIURAS Son muy parecidas a las estrellas de mar, pero con los brazos mas largos y finos, son dioicos con reproducción sexual y asexual. Erizo Tiene forma de esfera aplanada, su cuerpo esta cubierto de placas calcáreas y sobre ellas tiene púas con las que se defiende, se reproducen sexualmente. PEPINOS DE MAR Tienen un cuerpo alargado y blando, con simetría pentarradial. Viven en los fondos marinos, su reproducción es sexual y asexual.
- 34. LOS EQUINODERMOS Erizo Estrellasde mar Se reproducen sexualmente el macho y la hembra lanzan al mismo tiempo al agua los huevos y espermatozoides Existen machos y hembras, también hermafroditas Se reproducen sexualmente Holoturias o pepinos de mar Ofiuras Son parecidos a las estrellas de mar
- 35. Los artrópodos Reproducción Insectos Casi todosson voladores, habitan en todos los ecosistemas Su cuerpo se divide en cabeza y tórax En la cabeza tienen los ojos y dos antenas que les sirve para oler y palpar Arácnidos La mayoría son terrestres, están en casi todos los hábitats Tienen la cabeza y el tórax, unidos en una estructura llamada cefalotórax Las arañas se alimentan de insectos, por lo que controlan su población. Miriápodos Tienen cabeza, cuerpo segmentado, antena, mandíbulas y un gran número de patas Unos tienen el cuerpo cilíndrico Ejemplos: ciempiés, milpiés, son herbívoros. Crustáceos Casi todos son acuáticos Su cuerpo esta compuesto por un caparazón quitinoso que es su exoesqueleto Esta dividido en cefalotórax y abdomen segmentado
- 36. Los artrópodos Reproducción Insectos Tiene sexos separadosy la fertilización es interna Las hembras producen feromonas Para atraer al macho, la mayoría son ovíparos Arácnidos Tienen reproducción sexual Los machos que son mas pequeños que las hembras Las buscan activamente, cortejándolas con danzas . Las hembras tienen su aparato reproductor en dos sacos A modo de ovarios en el abdomen El macho introduce los espermatozoides En el Epiginio de la hembra Miriápodos Todos son ovíparos Ejemplos: ciempiés, milpiés, son herbívoros. Crustáceos Su cuerpo esta compuesto por un caparazón quitinoso que es su exoesqueleto Son ovíparos
- 38. INSECTOS Del tórax salentres pares de patas articuladas y dos o cuatro alas
- 39. ARÁCNIDOS Del cefalotórax cuatropares de patas y el abdomen
- 40. MIRIÁPODOS Tienen un grannumero de patas articuladas
- 41. Crustáceos Langostino Camarón reproducciónsexual Langosta Cangrejo
- 42. ESTRUCTURA Y FUNCIÓNDEL SISTEMA ENDOCRINO
- 43. Sistema endocrino Comunica, controlay coordina el funcionamiento de todo el cuerpo Lo realiza en conjunto con el sistema nervioso Se encarga de procesos corporales ejemplo: crecimiento, respiración Las glándulas secretan las hormonas directamente a la sangre
- 45. Tiposdeglándulasenel cuerpohumano Exocrinas Vierten su contenido directamenteal exterior Ejemplo: Glándulas lacrimales, sebáceas, sudoríparas Endocrinas Pueden producir mas de una hormona, tienen diferentes tipos de células Glándulas mixtas Secretan hormonas al sistema circulatorio Otras sustancias se eliminan al exterior o en una cavidad ejemplo: el páncreas
- 46.
- 47. Fundamentos de latectónica de placas y su relación con los movimientos orogénicos y epirogénicos Destreza con criterios de desempeño Analizar la influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y e pirogénicos que formaron la cordillera de los Andes y explicar su influencia en la distribución de la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador.
- 48. ANTICIPACIÓN ¿Por qué seproducen los sismos? ¿Cuáles podrían ser las causas que provocan el movimiento de la superficie de la Tierra?
- 49. ¿Por qué existemas diversidad de animales invertebrados que vertebrados?
- 50. LA TIERRA YSUS TRANSFORMACIONES 1. ¿ Alguna vez han sentido un temblor? 2. ¿ han escuchado últimamente acerca de terremotos y sismos producidos en algunos países del mundo? Elaborado por: Marco Mendieta
- 51. Elaborado por: MarcoMendieta
- 52. Elaborado por: MarcoMendieta
- 53. TERREMOTOS Y SISMOSOCURRIDOS EN EL MUNDO 2014 1. Iquique Chile 1 y 2 de abril de 2014 2. Guerrero México 18 de abril de 2014 3. China 12 de febrero de 2014 4. Quito, Ecuador 12 de marzo sismo de 5.1 grados, martes 12 de agosto de 2014 5. California Estados Unidos de Norteamérica 24 de agosto de 2014 6.1 6. Tambo Perú 24 de agosto de 2014 7. Chile 16 de septiembre de 2015 8.3 grados Diapositiva elaborada por: Marco Mendieta
- 54.
- 55. Elaborado por: MarcoMendieta Carretera a Baños San Juan Riobamba Ambato Juive Grande Tungurahua
- 56. Elaborado por: MarcoMendieta ¿ QUÉ SON LOS FLUJOS PIROCLÁSTICOS Gases volcánicos Rocas calientes Aire atrapado
- 57. Elaborado por: MarcoMendieta PLACA DE NAZCA PLACA DE COCOS PLACA SUDAMERICANA PLACA DEL CARIBE PLACA NORTEAMERICANA
- 58. ESTRUCTURA INTERNA DELA TIERRA
- 59. Elaborado por: MarcoMendieta CORTEZA MANTO NUCLEO
- 60. TRANSFORMACIONES DE LATIERRA La tierra presenta cambios llamados geológicos, a través de procesos endógenos y procesos exógenos. Elaborado por: Marco Mendieta Relieve: son las diferentes formas que adopta la corteza terrestre tanto en el la corteza continental como en la corteza oceánica. Las diferentes formas del relieve se originaron por dos clases de fuerzas: EXÓGENAS ENDÓGENAS
- 61. FUERZAS EXÓGENAS Elaborado por:Marco Mendieta
- 62. Modifican el relieve TransporteCreadopor las fuerzas endógenas a través de la Se manifiestan Erosión Sedimentación FUERZAS EXÓGENAS O FUERZAS EXTERNAS Elaborado por: Marco Mendieta
- 63. FUERZAS ENDÓGENAS O FUERZAS INTERNAS Producendeformaciones o alteraciones en la corteza terrestre Por fuerzas internas de tiempo lento Mediante movimientos tanto verticales como horizontales Debido al movimiento de las placas tectónicas Se clasifican en dos tipos de fuerzas Orogénicos: crean las cordilleras Epirogénicos: crean las mesetas y depresiones Elaborado por: Marco Mendieta
- 64. Elaborado por: MarcoMendieta Formación de los volcanes
- 65. Elaborado por: MarcoMendieta
- 66. Elaborado por: MarcoMendieta
- 68. Montañas Movimientos orogénicos Choques de lasplacas tectónicas Se producen Lentamente por Cordilleras Son movimientos horizontales Forman Movimientos sísmicos Vulcanismo Elaborado por: Marco Mendieta
- 69. Hundimiento Movimientos Epirogénicos Forman los continentes De ascensoy descenso En las placas tectónicas Levantamiento Son movimientos verticales lentos Mediante De la tierra Materiales internos Elaborado por: Marco Mendieta
- 70. Elaborado por: MarcoMendieta
- 71. Elaborado por: MarcoMendieta
- 72. Elaborado por: MarcoMendieta
- 73. Elaborado por: MarcoMendieta
- 74. Elaborado por: MarcoMendieta ACTIVIDAD 1 Realicemos la experiencia B de la pagina 17 del texto ¿Qué necesitamos? • 2 tubos de plastilina • vaso desechable pequeño • 1 cucharada de vinagre • colorante rojo líquido • cuchara • 1 cucharada de bicarbonato de sodio
- 75. Elaborado por: MarcoMendieta ¿ Qué debemos hacer? Modelo experimental: Volcán en erupción 1. Moldeen un volcán utilizando la plastilina e introduzcan el vaso en el cono del volcán, a manera de cráter que se comunica con la chimenea. 2. Pongan una cucharada de vinagre en el vaso y añadan unas gotas de colorante rojo. Mezclen con la cuchara hasta que el contenido adquiera un color homogéneo. 3. Añadan una cucharada de bicarbonato en el vaso y observen lo que sucede. 4. Al finalizar la experiencia debemos de realizar el informe de las páginas 18 y 19.