Bloque académico
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El documento describe el bloque académico de un programa de e-learning, el cual se divide en cuatro secciones: rebote, comprobación, información y construcción. El bloque académico se refiere a las actividades y recursos planeados para desarrollar los contenidos de una asignatura a través de una plataforma de aprendizaje en línea como Moodle.
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Metodología PACIE_HAYDEE_CHirinos
La metodología PACIE propone dividir los entornos virtuales de aprendizaje en bloques para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia de manera colaborativa. El Bloque Cero presenta la información del curso, canales de comunicación y áreas de interacción para que los estudiantes se familiaricen con el entorno virtual antes de comenzar el contenido educativo.
Fase de planificacion
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación docente en procesos de e-learning dirigido a profesores del Instituto Tecnológico Gamma. El programa se implementará a través de la plataforma Moodle durante 3 meses y capacitará a los docentes en el uso de herramientas TIC y estrategias de la web 2.0 para facilitar procesos de aprendizaje. El equipo TRIUNFADORES, conformado por un comunicador, un tecnólogo y docentes, llevará a cabo el programa con el apoyo de té
Modulo 6. Bloque de Cierre
El documento describe la metodología PACIE para cursos virtuales. Se divide el curso en bloques, incluyendo un Bloque de Cierre. Este bloque finaliza el curso y contiene actividades de retroalimentación para estudiantes y profesores con el fin de evaluar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El Bloque de Cierre se divide en dos secciones: negociación y evaluación, así como despedidas, foros y certificados de graduación.
Metodología PACIE_FATLA
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE promueve el aprendizaje colaborativo mediante el uso de TIC. Se propone estructurar los entornos virtuales de aprendizaje en bloques operativos, administrativos y educativos. El Bloque Cero presenta la inducción al curso e información sobre la organización, evaluación, comunicación e interacción. La metodología PACIE busca facilitar procesos de enseñanza colaborativos a través del diseño efectivo de entornos virtual
Planificacion fatla grupo I
El documento presenta un proyecto de capacitación dirigido a docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de TICs. El proyecto se desarrollará en 4 fases utilizando la metodología PACIE. Consta de 4 módulos con contenidos sobre sistemas operativos, herramientas TIC, internet y entornos virtuales. Se capacitará a 90 docentes a lo largo de 16 semanas con un costo total de 19,200 dólares.
Fase planificacion soluciones teconovirtuales
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
Bloque académico
Bloque academico, es la seccion que contempla toda la información, enlaces y contenido de la asignatura.
Metodologia pacie bloque cero
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual. PACIE consta de 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El bloque cero de PACIE incluye secciones de información, comunicación e interacción para familiarizar a los estudiantes con el aula virtual antes del contenido académico. La metodología PACIE usa entornos virtuales de aprendizaje para brindar una educación innovadora y centrada en la colaboración.
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Bloque 0 PACIE - TuliaVaca
La metodología PACIE es un enfoque centrado en facilitar la educación en línea de forma colaborativa. Se compone de cinco etapas que guían el diseño de cursos en entornos virtuales de aprendizaje. El Bloque Cero organiza y gestiona el curso presentando la información, comunicación e interacción necesarias para desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y conocimiento a través de la colaboración.
Fase planificacion soluciones teconovirtuales
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
Fase II Planificación Grupo H. Havirtuales
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN AL PERSONAL DOCENTE DE LA DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN INVESTIGACIÓN CIDE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL HEREDIA DE COSTA RICA
HAVirtuales
Pura Vida con las TIC
Coordinadora: Alba L. Canales García
Integrantes:
Blanca Hernández
Pedro Bastidas
Luis Eduardo Jacome
Alba Canales
¿Por que es importante el Bloque 0?
El documento describe la importancia de la sección 0 (Bloque 0) en la metodología PACIE de aprendizaje en línea. El Bloque 0 proporciona instrucciones básicas para que los estudiantes puedan usar el aula virtual exitosamente. Explica los recursos disponibles, las expectativas académicas, el tiempo asignado a las actividades y cómo usar herramientas web para impartir conocimiento e interactuar. El propósito del Bloque 0 es preparar a estudiantes y docentes para el éxito en el módulo a través de
Susana alvarez planeación
Planeación del proceso de capacitación del Instituto GAMMA de Belize.
Elaborado por: Mtra. Susana Alvarez Flores
Estudiante de la especialidad de Elearning,
FATLA.
Fase II planificacion_soluciones tecnológicas alcón
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido a docentes de la Universidad Beta de Panamá. El programa consiste en 5 módulos académicos y 2 de apoyo sobre el uso de plataformas de educación virtual como Moodle. El objetivo es capacitar a los docentes en el diseño y uso de aulas virtuales que incorporen las TIC y metodologías como el aprendizaje colaborativo.
Presentacion de programa de capacitación
Este programa capacitará a los profesores de la UCI en el uso de la plataforma Moodle y la metodología PACIE para construir cursos de calidad. Les enseñará sobre los lineamientos de la UCI, herramientas de Moodle y aspectos didácticos, con el objetivo de mejorar la calidad de los cursos y mantener actualizados a los profesores. El programa también busca que los docentes creen sus propios cursos usando los nuevos conocimientos adquiridos.
Fase de planificación
El documento presenta un plan de capacitación para docentes universitarios en el uso de las TIC. El objetivo general es capacitar a los 220 docentes de la Universidad Alfa en Guatemala en el manejo de las tecnologías para el aprendizaje en los próximos 18 meses. Se implementará una plataforma virtual y se dividirá la capacitación en dos niveles utilizando la metodología PACIE. Se requerirán recursos humanos, tecnológicos y económicos para llevar a cabo con éxito el programa de capacitación.
Bloque academico.aida granja
Deber del módulo 6, presencia, del curso de expertos en e-learning de Fatla. Bloque académico del aula virtual
Bloque academico
Este documento describe la metodología PACIE para incluir el e-learning en procesos educativos. Explica que un bloque académico debe contener una sección de exposición con contenidos claros y concisos sobre el tema, una sección de rebote para la interacción de los estudiantes, una sección de construcción donde interactúan dando opiniones, y una sección de comprobación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes y verificar el cumplimiento de los objetivos. Resalta la importancia del bloque académico para implementar
Portafolio 4
Este documento presenta el portafolio de Martha Angélica Montiel Galindo para un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. El objetivo es exponer la evidencia máxima de aprendizaje en el curso, la cual es poder interactuar con sus alumnos y darles a conocer los recursos educativos abiertos y el movimiento educativo abierto a través de la plataforma Moodle de su universidad. Esto justifica el uso de recursos abiertos mediante la plataforma para fortalecer la malla curricular y mejorar la evalu
Toma de Decisiones
Este documento resume los procesos y conceptos clave relacionados con la toma de decisiones en educación. Explica que los procesos de toma de decisiones incluyen la identificación del problema, análisis del problema, estudio de alternativas, selección de opciones y evaluación de resultados. También describe las condiciones bajo las cuales se toman las decisiones: certeza, riesgo, incertidumbre estructurada e incertidumbre no estructurada. Por último, identifica los componentes clave de la decisión: información,
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Académico
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