Exposición sobre el bloque de cierre de la metodología PACIE, implementado en el Planeta Fatla Universidad Virtual...

1. Programa de Experto en Procesos Elearning
Elba Hernández

2. P: Presencia institucional es la base para una
correcta y efectiva comunicación en línea
acercando al docente al mundo del internet y
convirtiendo su uso en una necesidad académica
A: Alcance es planificar la inclusión paulatina de las
signaturas, procesos y a toda la comunidad
educativa sin descuidar el enfoque pedagógico en
las tecno actividades educativas
C: Capacitar al docente permite entregarle todos
los recursos a favor de la educación, la tecnología
es indispensable en el aula moderna para
complementar actividades presenciales y solventar
procesos virtuales, el uso correcto de la tecnología
además de la pedagogía adecuada ofrece mayor
eficacia a la educación a distancia.
I: Interacción comunicacional que permita la
participación permanente de todos los integrantes
con el uso de la tecnología que facilite, mejore y
simplifique los procesos educativos, administrativos
y operativos de la institución.
E: Elearning la evolución educativa con el uso de las
TIC en sus procesos debe fomentar la construcción,
creación afectiva y practicidad de proyectos de
inclusión curricular que generen conocimiento y no
solo información a través de medios virtuales.

3. PACIE – CERO
(Informa y Orienta)
Organiza y gestiona todo el movimiento del
curso a través de tres acciones información,
comunicación e interacción.
BLOQUE ACADÉMICO
(Desarrollo)
Momento de gestionar información para
construir conocimiento. Acceso a las
actividades de las temáticas, su acción es
exposición, construcción y comprobación.
BLOQUE DE CIERRE
(Informaciones Finales)
Espacio para la reflexión sobre los
procesos.

5. Recuperación de actividades
pendientes.
Reflexión sobre la actuación de los
participantes.
Clave porque muestra al estudiante si
alcanzo lograr sus actividades.
Otorga oportunidad de recuperación.
Informa sobre la culminación del curso.
Negocia para que los regazados puedan
recuperar las actividades faltantes.

6. Encuesta general.
Recoge opiniones sobre los procesos.
Genera Co-evaluación.
Percepción del estudiante.
Evalúa la actuación del tutor.
Es clave para la mejora de los procesos
Engloba lo académico, didáctico,
pedagógico, interactivo y comunicativo

7. Foro de participación e interacción
final.
Acentúa aspectos positivos y negativos
del curso.
Opiniones finales.
Desahogo luego de tareas continuas.
Refuerza lazos formados en el módulo.
Último espacio para un grito de ayuda.

8. Lista de estudiantes que alcanzaron el
mínimo aprobatorio para graduarse.
Indica al estudiante que ya alcanzó
realizar todas sus actividades.
Sinónimo de meta lograda.
Estimula a los rezagados a querer
llegar a aparecer en la lista.

9. Pasos detallados para avanzar al
siguiente nivel.
Carácter legal del proceso para
obtener el certificado aprobatorio del
módulo.
Medios disponibles para los
estudiantes.
Formulario sencillo para vaciar la
información solicitada.
Clave para la apertura y activación del
siguiente módulo.