Bloque de cierre
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El documento describe la importancia del bloque de cierre en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El bloque de cierre tiene como objetivo concluir todas las actividades realizadas en el aula, cerrar procesos, terminar actividades, y retroalimentar y evaluar contenidos. El bloque de cierre es importante porque permite evaluar el progreso de docentes, tutores y estudiantes, y determinar áreas que requieren mejora en los recursos y metodologías educativas.
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Bloque cierre
Este documento describe el bloque de cierre del modelo PACIE de interacción para la enseñanza a distancia. El bloque de cierre ayuda a culminar actividades pendientes, negociar evaluaciones y obtener retroalimentación de los estudiantes. Incluye las secciones de negociación, que cubre la evaluación final y certificado de graduación, y retroalimentación, que ofrece un espacio para mejorar aspectos didácticos, pedagógicos y académicos mediante opiniones y encuestas.
Bloque De Cierre
Este documento describe las etapas finales de un curso de aprendizaje electrónico (elearning) llamado "Bloque de Cierre". El bloque permite evaluar los resultados del curso para corregir y mejorar las estrategias utilizadas, con el objetivo de que los estudiantes trasciendan los conocimientos más allá de la virtualidad. El cierre incluye negociación y retroalimentación para revisar el aprendizaje logrado y posibilitar nuevos aprendizajes.
Bloque de cierre
Este documento explica la importancia de incluir un Bloque de Cierre en un Aula Virtual. Un Bloque de Cierre permite al tutor verificar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, cerrar procesos pendientes, negociar desacuerdos en evaluaciones, y obtener retroalimentación de los estudiantes sobre el curso y la labor del tutor. Un buen Bloque de Cierre también motiva a los estudiantes a continuar aprendiendo en cursos futuros.
Presentación bloq cierre fatla
La metodología PACIE propone dividir el proceso educativo en bloques, incluyendo un bloque de cierre compuesto por las secciones de negociación y retroalimentación. Este bloque final es importante porque permite a estudiantes y tutores evaluarse mutuamente y reconocer áreas de mejora, con el fin de mejorar el proceso educativo.
Bloquedecierre
El documento describe la metodología PACIE para introducir las TIC en la educación con el docente como foco del aprendizaje. Explica que un aula virtual debe estar estructurada en bloques como PACIE, académico y de cierre. Este último bloque culmina el proceso evaluando actividades pendientes, discutiendo evaluaciones y realizando retroalimentación con los estudiantes.
Relatoria
El documento discute cómo las prácticas docentes han brindado información útil pero también nuevos desafíos. Se necesita retomar los fundamentos epistemológicos y de sentido común a través de la práctica y el conocimiento técnico. Aunque los docentes en formación buscan mejorar mediante el uso de tecnología y trabajo colaborativo, todavía falta desarrollar más actividades para finalizar el proceso y visualizar mejor los resultados.
Bloque de Cierre
El documento describe el Bloque de Cierre en la Metodología PACIE para aulas virtuales. El Bloque de Cierre tiene secciones para negociar tareas pendientes, realizar retroalimentación a través de encuestas, reconocer logros de los estudiantes, y despedirse. El Bloque de Cierre es fundamental para dar conclusión a los módulos y procesos de aprendizaje en un aula virtual.
Presentacion leidy
El documento describe los diferentes entornos de aprendizaje en un curso de inglés en línea y cómo cada uno puede ayudar al proceso de aprendizaje del estudiante. Explica que el syllabus contiene el material de apoyo para las unidades, y que la agenda del curso muestra las fechas de vencimiento para cada unidad, lo que ayuda a los estudiantes a entregar sus tareas a tiempo. También señala que es importante completar todas las actividades enumeradas y interactuar con compañeros y tutores para formar trabajos colaborativos.
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FATLA, MPI Bloque Cierre
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Programa de expertos en procesos elearning
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Mediosdigitales
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MULTIMEDIA
El documento habla sobre los medios de comunicación combinados como texto, fotografías, video e imágenes que se distribuyen con el propósito de educar o entretener. Menciona que los medios combinados incluyen cualquier combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video que llegan a través de computadoras u otros medios electrónicos.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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