El documento presenta un listado de 50 estudiantes de tecnología e informática con sus respectivos nombres, fallas, notas y valoraciones. Las notas van desde 2,5 hasta 10 y las valoraciones incluyen bajo, básico, alto y superior dependiendo del rango numérico. Algunos estudiantes se destacan por su interés, uso de herramientas y habilidades con programas como Word y Paint.
Este documento presenta una lista de 50 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática con sus respectivas notas. Las notas van desde 2 a 10 y están clasificadas en cuatro niveles de desempeño (bajo, básico, alto y superior). Adicionalmente, para cada estudiante se incluye una breve descripción de su desempeño en clase.
Este documento presenta el listado de estudiantes y sus notas en la materia de Tecnología e Informática en el colegio IED EL PANDO. Se incluye el nombre de cada estudiante, el número de fallas, la nota numérica y su valoración. Adicionalmente, se describen brevemente los logros y áreas de oportunidad de cada estudiante.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento es una encuesta de intereses para estudiantes. Pide al estudiante que proporcione información personal como su nombre, edad y con quién vive. También pregunta sobre sus asignaturas favoritas y menos favoritas en la escuela, y evalúa cuánto le gusta participar en diferentes actividades educativas y de ocio mediante calificaciones. Finalmente, pide al estudiante que describa cómo prefiere aprender y cuál es su canción favorita.
This document summarizes the history and development of lawns. It discusses how lawns originated in Europe among royalty in the 17th century. The lawn mower and sprinkler were later invented to make lawn maintenance easier. Americans became enamored with European lawns and worked to recreate them, developing new grass varieties and lawn care products. The document then contrasts high-maintenance conventional lawns with more sustainable eco-lawns or xeriscapes, noting the environmental impacts of water use, fertilizers, and pesticides on conventional lawns. It concludes by suggesting ways homeowners can reduce the environmental impact of their lawns.
Los medicamentos para gotas y la cirugía son formas comunes de tratar el glaucoma. Las gotas reducen la presión ocular al disminuir la producción del humor acuoso o mejorar su flujo. La cirugía de glaucoma como la trabeculoplastia con láser o la trabeculectomía mejoran el drenaje para reducir la presión. Es importante seguir el tratamiento prescrito para preservar la visión a largo plazo.
Este documento presenta una lista de 50 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática con sus respectivas notas. Las notas van desde 2 a 10 y están clasificadas en cuatro niveles de desempeño (bajo, básico, alto y superior). Adicionalmente, para cada estudiante se incluye una breve descripción de su desempeño en clase.
Este documento presenta el listado de estudiantes y sus notas en la materia de Tecnología e Informática en el colegio IED EL PANDO. Se incluye el nombre de cada estudiante, el número de fallas, la nota numérica y su valoración. Adicionalmente, se describen brevemente los logros y áreas de oportunidad de cada estudiante.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento es una encuesta de intereses para estudiantes. Pide al estudiante que proporcione información personal como su nombre, edad y con quién vive. También pregunta sobre sus asignaturas favoritas y menos favoritas en la escuela, y evalúa cuánto le gusta participar en diferentes actividades educativas y de ocio mediante calificaciones. Finalmente, pide al estudiante que describa cómo prefiere aprender y cuál es su canción favorita.
This document summarizes the history and development of lawns. It discusses how lawns originated in Europe among royalty in the 17th century. The lawn mower and sprinkler were later invented to make lawn maintenance easier. Americans became enamored with European lawns and worked to recreate them, developing new grass varieties and lawn care products. The document then contrasts high-maintenance conventional lawns with more sustainable eco-lawns or xeriscapes, noting the environmental impacts of water use, fertilizers, and pesticides on conventional lawns. It concludes by suggesting ways homeowners can reduce the environmental impact of their lawns.
Los medicamentos para gotas y la cirugía son formas comunes de tratar el glaucoma. Las gotas reducen la presión ocular al disminuir la producción del humor acuoso o mejorar su flujo. La cirugía de glaucoma como la trabeculoplastia con láser o la trabeculectomía mejoran el drenaje para reducir la presión. Es importante seguir el tratamiento prescrito para preservar la visión a largo plazo.
Female indie folk artists are often photographed holding their guitar with soft, natural lighting outside to connect with nature, as seen in research on photo shoots of the genre. The artists also dress for the season, wearing thick coats and hats in winter versus thin tops and shorts in summer.
Jorge Abel Peres Brazil
Especialista no desenvolvimento e gerenciamento multicanal para produtos financeiros e de seguros.
O executivo foi convidado, em 2008, a ser sócio, presidente e CEO da Veganet S.A., liderando o processo de reinvenção da empresa. A estratégia adotada foi de total foco em cliente e pessoas, posicionamento construído após um processo evolutivo da companhia que durou alguns anos e passou por vários ciclos de transformação. Um dos processos mais importantes desta transformação foi apresentar ao cliente, por meio da revitalização da marca, o novo posicionamento da Veganet, que deixava definitivamente de ser uma empresa de Contact Center para se tornar um forte player no mercado de BPO – Business Process Outsorcing, com foco nas indústrias financeira e de seguros.
O executivo é vice-presidente do Conselho de Administração da Associação Brasileira de Telesserviços (ABT) e membro da Academia Nacional de Seguros e Previdência (ANSP).
Antes, foi diretor executivo da USS Tempo; CEO do Grupo Santander Seguros no Brasil, coordenando o processo de integração e fusão dos negócios de seguros dos bancos Noroeste, Bozano e Meridional com a Santander Seguros; foi diretor de operações da HSBC Seguros para o Estado de São Paulo e, ainda, CEO da BRB Seguros na Argentina. Iniciou carreira no mercado de seguros na Bamerindus Cia de Seguros.
A network consists of two or more computers linked together to share resources. Computers can be connected through cables, wireless connections, or infrared light beams. There are two main types of networks: a local area network (LAN) which connects computers within a small area, and a wide area network (WAN) which connects networks across larger geographic areas.
This document provides information about the ETV Study Tour 2014 to the United States. The tour will last 3 weeks and visit New York City, Boston, Austin, Houston, and San Francisco. Participants will complete a 100 hour case study, contribute financially, and participate in a committee. To apply, candidates must be an EE student at TU Delft, an ETV member, have their propedeuse, and at least 100 EC by July 2014. The deadline for pre-registration is December 20th, 2013. Selection will be announced by February 7th, 2014.
Este documento resume un reporte sobre el autismo. El reporte define el autismo como un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por dificultades sociales y de comunicación, así como patrones de comportamiento repetitivos. Los objetivos son conocer a profundidad este trastorno, sus causas y el tratamiento adecuado. Se describen los síntomas, causas potenciales como factores genéticos y neurológicos, el diagnóstico y tratamientos conductuales, emocionales y con medicamentos. Se concluye que el autismo
Este documento presenta una lista de 50 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática con sus respectivas notas. Las notas van desde 2 a 10 y están clasificadas en cuatro niveles de desempeño (bajo, básico, alto y superior). Adicionalmente, para cada estudiante se incluye una breve descripción de su desempeño en clase.
El documento presenta el plan de áreas del colegio El Pando, el cual describe los logros y niveles de desempeño de los estudiantes en la asignatura de informática. Se detallan tres niveles de logro: básico, medio y alto. En el nivel básico, los estudiantes muestran interés y esfuerzo por seguir las instrucciones, aunque les cuesta diferenciar hardware y software. En el nivel medio, comprenden mejor los conceptos, utilizan herramientas office y participan en trabajos grupales. En el n
Este documento presenta las notas y logros de 51 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática. Reporta el número de fallas de cada estudiante, sus notas de 1 a 10 y un breve resumen de sus logros o áreas de mejora. Algunos estudiantes mostraron un alto interés y lograron identificar herramientas de internet, mientras que otros tuvieron dificultades conceptuales o poco compromiso con la asignatura.
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizajeCátedra Banco Santander
Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Taller para padres de estudiantes que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje del Inglés.
Presenta algunos de las dificultades que los estudiantes tienen y sugiere estrategias para el mejoramiento.
Este documento presenta las reflexiones del equipo Panuchitos sobre las herramientas de Microsoft Office Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Incluye descripciones del uso y aplicaciones de cada programa, así como ejemplos de actividades de aprendizaje realizadas. Word es útil para documentos y presentaciones, Excel para cálculos y gráficas financieras, y PowerPoint para presentaciones visuales. Cada miembro del equipo aplicó estas herramientas en diferentes asignaturas escolares.
Este documento presenta las reflexiones del equipo Panuchitos sobre las herramientas de Microsoft Office Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Incluye resúmenes de las actividades de aprendizaje realizadas con cada aplicación y reflexiones sobre sus usos en el ámbito académico y cotidiano. Word fue utilizado para investigaciones y proyectos, mientras que Excel resultó útil para tareas matemáticas y de organización. PowerPoint sirvió para presentaciones visuales. Cada miembro destacó haber aprendido nuevas her
El documento presenta una reflexión sobre las herramientas Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Explica las funciones de cada programa y cómo se utilizaron en las actividades de aprendizaje. También describe cómo aplicaron los conocimientos en otras asignaturas y cómo la elaboración de la integradora les permitió reforzar el uso de estas herramientas.
Este documento describe un recurso educativo llamado "Aprender a estudiar" que enseña técnicas efectivas de estudio. El recurso ofrece consejos prácticos para mejorar el rendimiento académico de estudiantes, padres y profesores. Contiene 20 apartados con actividades interactivas sobre temas como tomar apuntes, leer, memorizar y prepararse para exámenes.
Female indie folk artists are often photographed holding their guitar with soft, natural lighting outside to connect with nature, as seen in research on photo shoots of the genre. The artists also dress for the season, wearing thick coats and hats in winter versus thin tops and shorts in summer.
Jorge Abel Peres Brazil
Especialista no desenvolvimento e gerenciamento multicanal para produtos financeiros e de seguros.
O executivo foi convidado, em 2008, a ser sócio, presidente e CEO da Veganet S.A., liderando o processo de reinvenção da empresa. A estratégia adotada foi de total foco em cliente e pessoas, posicionamento construído após um processo evolutivo da companhia que durou alguns anos e passou por vários ciclos de transformação. Um dos processos mais importantes desta transformação foi apresentar ao cliente, por meio da revitalização da marca, o novo posicionamento da Veganet, que deixava definitivamente de ser uma empresa de Contact Center para se tornar um forte player no mercado de BPO – Business Process Outsorcing, com foco nas indústrias financeira e de seguros.
O executivo é vice-presidente do Conselho de Administração da Associação Brasileira de Telesserviços (ABT) e membro da Academia Nacional de Seguros e Previdência (ANSP).
Antes, foi diretor executivo da USS Tempo; CEO do Grupo Santander Seguros no Brasil, coordenando o processo de integração e fusão dos negócios de seguros dos bancos Noroeste, Bozano e Meridional com a Santander Seguros; foi diretor de operações da HSBC Seguros para o Estado de São Paulo e, ainda, CEO da BRB Seguros na Argentina. Iniciou carreira no mercado de seguros na Bamerindus Cia de Seguros.
A network consists of two or more computers linked together to share resources. Computers can be connected through cables, wireless connections, or infrared light beams. There are two main types of networks: a local area network (LAN) which connects computers within a small area, and a wide area network (WAN) which connects networks across larger geographic areas.
This document provides information about the ETV Study Tour 2014 to the United States. The tour will last 3 weeks and visit New York City, Boston, Austin, Houston, and San Francisco. Participants will complete a 100 hour case study, contribute financially, and participate in a committee. To apply, candidates must be an EE student at TU Delft, an ETV member, have their propedeuse, and at least 100 EC by July 2014. The deadline for pre-registration is December 20th, 2013. Selection will be announced by February 7th, 2014.
Este documento resume un reporte sobre el autismo. El reporte define el autismo como un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por dificultades sociales y de comunicación, así como patrones de comportamiento repetitivos. Los objetivos son conocer a profundidad este trastorno, sus causas y el tratamiento adecuado. Se describen los síntomas, causas potenciales como factores genéticos y neurológicos, el diagnóstico y tratamientos conductuales, emocionales y con medicamentos. Se concluye que el autismo
Este documento presenta una lista de 50 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática con sus respectivas notas. Las notas van desde 2 a 10 y están clasificadas en cuatro niveles de desempeño (bajo, básico, alto y superior). Adicionalmente, para cada estudiante se incluye una breve descripción de su desempeño en clase.
El documento presenta el plan de áreas del colegio El Pando, el cual describe los logros y niveles de desempeño de los estudiantes en la asignatura de informática. Se detallan tres niveles de logro: básico, medio y alto. En el nivel básico, los estudiantes muestran interés y esfuerzo por seguir las instrucciones, aunque les cuesta diferenciar hardware y software. En el nivel medio, comprenden mejor los conceptos, utilizan herramientas office y participan en trabajos grupales. En el n
Este documento presenta las notas y logros de 51 estudiantes de un curso de Tecnología e Informática. Reporta el número de fallas de cada estudiante, sus notas de 1 a 10 y un breve resumen de sus logros o áreas de mejora. Algunos estudiantes mostraron un alto interés y lograron identificar herramientas de internet, mientras que otros tuvieron dificultades conceptuales o poco compromiso con la asignatura.
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizajeCátedra Banco Santander
Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Taller para padres de estudiantes que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje del Inglés.
Presenta algunos de las dificultades que los estudiantes tienen y sugiere estrategias para el mejoramiento.
Este documento presenta las reflexiones del equipo Panuchitos sobre las herramientas de Microsoft Office Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Incluye descripciones del uso y aplicaciones de cada programa, así como ejemplos de actividades de aprendizaje realizadas. Word es útil para documentos y presentaciones, Excel para cálculos y gráficas financieras, y PowerPoint para presentaciones visuales. Cada miembro del equipo aplicó estas herramientas en diferentes asignaturas escolares.
Este documento presenta las reflexiones del equipo Panuchitos sobre las herramientas de Microsoft Office Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Incluye resúmenes de las actividades de aprendizaje realizadas con cada aplicación y reflexiones sobre sus usos en el ámbito académico y cotidiano. Word fue utilizado para investigaciones y proyectos, mientras que Excel resultó útil para tareas matemáticas y de organización. PowerPoint sirvió para presentaciones visuales. Cada miembro destacó haber aprendido nuevas her
El documento presenta una reflexión sobre las herramientas Word, Excel y PowerPoint aprendidas en el tercer bloque. Explica las funciones de cada programa y cómo se utilizaron en las actividades de aprendizaje. También describe cómo aplicaron los conocimientos en otras asignaturas y cómo la elaboración de la integradora les permitió reforzar el uso de estas herramientas.
Este documento describe un recurso educativo llamado "Aprender a estudiar" que enseña técnicas efectivas de estudio. El recurso ofrece consejos prácticos para mejorar el rendimiento académico de estudiantes, padres y profesores. Contiene 20 apartados con actividades interactivas sobre temas como tomar apuntes, leer, memorizar y prepararse para exámenes.
Phenelope Lozada realizó una autoevaluación de su desempeño en la asignatura de Infopedagogía utilizando 18 indicadores de desempeño clasificados en tres categorías: ser, saber y hacer. En promedio obtuvo calificaciones entre 3.5 y 5 en cada categoría, con un promedio total de 4, lo que ubica su desempeño en el rango alto.
El documento presenta una encuesta sobre los medios que profesores y estudiantes consideran más atractivos e interesantes, encontrando que a los estudiantes les gustan más los casos clínicos, videos didácticos y simulaciones, mientras que a los profesores les gustan más los casos clínicos y videos didácticos. También describe algunos errores comunes en el diseño de diapositivas de PowerPoint, como incluir demasiada información, usar pocas imágenes o imágenes de mala calidad, no respetar los espacios entre elementos e impro
DUA en los entornos virtuales de aprendizaje.pdfXimenaQuintero11
El documento describe la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el DUA permite que todos los estudiantes tengan acceso a la educación mediante la oferta de múltiples formas de representación de contenidos, expresión y motivación. También presenta algunas herramientas tecnológicas útiles para aplicar los principios del DUA y da un ejemplo de cómo una profesora apoya a un estudiante con dificultades de aprendizaje mediante este enfoque
Este documento presenta un formato de autoevaluación para un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante evalúa su desempeño en tres áreas: ser, saber y hacer. En cada área evalúa diversos indicadores en una escala del 1 al 5. Luego calcula el promedio para cada área y el promedio total. El estudiante obtuvo un promedio total de 4.89, lo que indica un desempeño alto en general.
Permite mantener información de los estudiantes. Si alguna persona lo desea en formato EXCEL envía al correo snoguerah2000@gmail.com y sin ningún costo se lo envío. Me gustaría recibir sugerencias
Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de segundo grado de educación media en Guatemala. Incluye instrucciones para que los estudiantes utilicen la guía de forma independiente, así como varias sesiones de aprendizaje sobre matemáticas, comunicación y lenguaje, y ciencias naturales. El objetivo es que los estudiantes continúen su educación desde casa durante la pandemia de COVID-19.
Este documento presenta un formato de autoevaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño en la asignatura Didáctica Especial. El formato incluye indicadores para evaluar el ser, el saber y el hacer de los estudiantes en una escala del 1 al 5. La estudiante Rosa Lizbeth Coronel Miranda se autoevaluó y obtuvo puntajes superiores de 4.6 o más en todos los indicadores, con promedios de 4.6 en cada área y un puntaje total de autoevaluación de 4.6.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la habilidad de escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de un blog. El equipo de trabajo realizó una encuesta inicial que mostró que a los estudiantes les gusta inventar historias pero tienen dificultades con la escritura. El objetivo general es mejorar la producción textual mediante el blog, y los objetivos específicos son identificar gustos de lectura-escritura, sistematizar resultados y diseñar estrategias pedagógicas.
Este documento contiene formatos de autoevaluación y coevaluación para el estudiante Lisbeth Zea. En la autoevaluación, Lisbeth se evalúa a sí misma en una escala de 1 a 5 en indicadores relacionados con su desempeño académico, actitudinal y procedimental. En la coevaluación, Lisbeth evalúa a sus compañeros de clase en los mismos indicadores. Ambas evaluaciones incluyen promedios de las calificaciones dadas.
Este documento es una autoevaluación de un estudiante llamado Kevin Silva sobre su desempeño académico en la asignatura de Didáctica Especial. La autoevaluación evalúa el desempeño del estudiante en tres áreas: ser, saber y hacer. En cada área, el estudiante evalúa su desempeño en varios indicadores utilizando una escala del 1 al 5. Luego calcula un promedio para cada área y un promedio total. El estudiante obtuvo un promedio total de 4.43, lo que indica un desemp
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Boletin jose
1. IED EL PANDO
Materia Tecnologia e Informatica
Grupo: 1 | Periodo: segundo
Docente: José castillo
Listado de estudiantes y notas ( 2 a 5,9 bajo, 6 a 7,5 basico, 7,6 a 9, alto ,9,1 a 10 superior)
Nu
Nombre
fallas
notas
valoracion
logro
Comprende eficazmente las partes básicas del computador y su
funcionamiento, demuestra interés en el desarrollo de las actividades
propuestas.
1 AGUILAR PARRA CARLOS GUILLERMO
1
8,5
Alto
Presenta soluciones rápidas a las dificultades que se le presentan
2 BARRIOS LARA MANUEL DAVID
durante el desarrollo de las actividades en clase.
3
6,5
Basico
Reconoce las herramientas que permite hacer un mejor uso de los
programas
Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo
8,2
3 BERMUDEZ PEREIRA ANDRES DUVAN
Alto
Presenta poco interés en la realización de talleres grupales, e muestra
poco colaborador y desatento.
4,5
5 CALLEJAS MIRANDA LISSETH KARINA
Bajo
6
4 BRITO ORTEGA RONALD ENRIQUE
Basico
Utiliza materiales escritos para recolectar información de su interés
es recursivo, presenta soluciones rápidas a las dificultades que se le presentan
durante el desarrollo de las actividades en clase.
6 CAMACHO CERRA YESID ANDRE
2
8,4
Alto
7 CAMACHO MOSCOTE ODEIFER
4
2,5
Bajo
8,4
Alto
6,5
Basico
Demuestra poco interés por asimilar los conceptos vistos en clase
incumple con frecuencia con sus tareas.
Comprende eficazmente las partes básicas del computador y su
funcionamiento, demuestra interés en el desarrollo de las actividades
propuestas.
Presenta soluciones rápidas a las dificultades que se le presentan durante
el desarrollo de las actividades en clase.
Alto
Reconoce las herramientas que permite hacer un mejor uso de los
programas
Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo
8 CANTILLO ORTEGA ANTONIO JESUS
9 CANTILLO RUIZ SINDY KATERINE
10 CARO MORELO JORGE LUIS
2
8,2
2. 4,5
11 CARRILLO HIGIRIO GABRIEL ANDRES
12 CASTILLA PEREZ BLEIDYS PAOLA
5
Bajo
2,8
Presenta poco interés en la realización de talleres grupales, e muestra
poco colaborador y desatento.
Se le dificulta diferenciar el software del hardware Muestra poco interés
por aprender Incumple con sus deberes extraclases.
Participa exitosamente en la presentación de trabajos grupales, se
muestra disponible y colaborador en cada una los talleres.
13 CERA OROZCO YISETH PAOLA
8,4
Alto
14 CHARRIS ALTAFULLA LILIANA PATRICIA
7,5
basico
15 CREUS TINOCO LISNEY LISETH
9,7
superior
5
Bajo
17 DIAZ OSPINO SANDRA CAROLINA
6,5
Basico
18 FONTALVO NUÑEZ PAOLA ANDREA
8,2
Alto
Se esfuerza al máximo por asimilar todos los temas Mostrando
entusiasmo y capacidad para realizar los trabajos en clase y extra clase.
Presenta un excelente manejo frente al computador, aplicando de
manera fácil las técnicas dadas en clase, es ágil e innovador
7. Se le dificulta diferenciar el software del hardware Muestra poco
interés por aprender Incumple con sus deberes extraclases
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
.Elabora diapositivas, carteles y afiches creativos y coloridos para la
presentación de sus exposiciones.
10
Superior
Comprende los conceptos dados durante la clase, sigue instrucciones
satisfactoriamente obteniendo excelentes resultados en las actividades.
6
Basiso
21 GOMEZ MANCILLA LILIANA DEL
8,4
Alto
22 GONZALEZ TORRES NESTOR ANTONIO
4,5
Bajo
8
Alto
24 GUARIN ACOSTA DANIELA DE JESUS
6,5
Basico
25 GUTIERREZ GARCIA ROSANA
9,8
Superior
16 DELEON CORTEZANO CLARA MARCELA
6
19 FONTALVO PUERTA JHONATAN
20 FUENTES ABELLO ANGELICA MARIA
23 GRANADOS DE LA TORRE KEVIN
4
2
Utiliza materiales escritos para recolectar información de su interés.
Participa exitosamente en la presentación de trabajos grupales, se
muestra disponible y colaborador en cada una los talleres.
Presenta poco interés en la realización de talleres grupales, e muestra
poco colaborador y desatento.
Utiliza creativamente las herramientas del programa paint, utiliza de
forma precisa cada uno de los recursos dados en clase.
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
Presenta un excelente manejo frente al computador, aplicando de
manera fácil las técnicas dadas en clase, es ágil e innovador
3. 5
Bajo
27 HERNANDEZ VIDAL MARIA CLAUDIA
4,5
Bajo
28 IZQUIERDO ANAYA ESTHER CUSTODIA
10
7
5. Demuestra poco interés por asimilar los conceptos vistos en clase
incumple con frecuencia con sus tareas.
Presenta poco interés en la realización de talleres grupales, e muestra
poco colaborador y desatento.
Responde positivamente ante las actividades propuestas en clase su
dedicación por la asignatura lo hace responsable e innovador en sus
tareas y trabajos.
Superior
26 HERNANDEZ GALLEGO LORENA
8,4
Alto
2,5
Bajo
7
Basico
6,5
Basico
6
Basico
34 MENDOZA POLO JUAN CARLOS
6,5
Basico
35 MIRANDA RIBON OMAR ANDRES
8,2
Alto
5
Bajo
7
Basico
8,4
Alto
Utiliza materiales escritos para recolectar información de su interés.
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
Participa exitosamente en la presentación de trabajos grupales, se
muestra disponible y colaborador en cada una los talleres.
3. Presenta deficiencias para formular soluciones acorde con el problema
propuesto.
Hace buen uso de las herramientas que permite hacer un mejor uso de
los programas
Participa exitosamente en la presentación de trabajos grupales, se
muestra disponible y colaborador en cada una los talleres.
Alto
Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y
diseñar textos cortos. Se muestra interesado y activo durante las clases.
29 JIMENEZ RUDAS ANGEL RAFAEL
6
Comprende eficazmente las partes básicas del computador y su
funcionamiento, demuestra interés en el desarrollo de las actividades
propuestas.
Demuestra poco interés por asimilar los conceptos vistos en clase
incumple con frecuencia con sus tareas.
Hace buen uso de las herramientas que permite hacer un mejor uso de
los programas
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
30 LEMUS HERNANDEZ ALVARO JAVIER
31 LOSADA VIDAL ANDREA DELPILAR
32 MARTINEZ CRESPO INELDA
33 MARTINEZ POLO JAIDER ENRIQUE
36 NAVARRO DITTA JESUS MARIA
4
2
37 OLMOS JIMENEZ DIANA JUDITH
38 ORTEGA RODRIGUEZ SANDY PAOLA
39 ORTEGA SALGADO DANIELA PAOLA
1
8
4. 40 OSPINO ARTEAGA GUSTAVO ADOLFO
41 PEDROZO ACOSTA LINA MARIA
6,5
Basico
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
7,5
1
Basico
Se esfuerza al máximo por asimilar todos los temas Mostrando
entusiasmo y capacidad para realizar los trabajos en clase y extra clase.
Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo.
42 PEREZ VARELA ISIS ROCIO
2
6,7
Basico
8
Alto
44 QUINTERO MELO AMADODEJESUS
6,5
Basico
45 RAMOS DORIA MAURICIO JOSE
8,2
Alto
4
Bajo
43 POLO VIVES HEIZENDHEL
46 REYES GUERRERO AZARIAS ALEJANDRO
5
9
48 ROMERO ACUÑA YOVANY JOSE
49 ROMERO DE LA ROSA YULEINIS PAOLA
50 SANTOS GRANADOS CARLOS ANDRES
9
Superior
6,5
47 RODRIGUEZ SIERRA JANNIS PAOLA
Basico
5
Bajo
4,5
Bajo
Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y
diseñar textos cortos. Se muestra interesado y activo durante las clases.
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
Participa exitosamente en la presentación de trabajos grupales, se
muestra disponible y colaborador en cada una los talleres.
2. Demuestra poco interés por asimilar los conceptos vistos en clase
incumple con sus tareas.
Reconoce la importancia del computador y sus funciones, muestra gran
interés por la asignatura, se muestra activo y atento a las instrucciones.
Utiliza las herramientas del programa paint, de forma precisa cada uno
de los recursos dados en clase.
Demuestra poco interés por asimilar los conceptos vistos en clase
incumple con frecuencia con sus tareas.
Presenta poco interés en la realización de talleres grupales, e muestra
poco colaborador y desatento.