El documento describe varias fuentes para encontrar recursos didácticos, incluyendo CD de editoriales, otros CD comerciales, e Internet. Explica diferentes motores de búsqueda como Google, Yahoo y Exalead, y tipos de búsqueda como booleana, difusa, semántica y por frases. También menciona que la propiedad intelectual protege los derechos de los autores sobre sus obras.

2. Cuando una editorial nos entrega un CD,
podemos encontrar en él algunos recursos con
los contenidos de la materia.

3.  Nos pueden servir para empezar a utilizar las TIC
en el aula de forma controlada.
 A veces pueden resultar escasos, y quizá sea
necesario ampliar, buscando en otras editoriales:
se pueden pedir muestras gratuitas, o comprarlos.

4.  También se pueden encontrar actividades en
otros CD de juegos comerciales que se tengan.

5. Internet es el lugar ideal para buscar recursos
didácticos, aunque puede que muchos los
encontremos en lengua inglesa (a veces sólo
útiles para la enseñanza del inglés).

6.  Google: Su sistema ordena la respuesta en
dos puntos básicos: cuántas veces se ha
enlazado a la página encontrada desde
otras páginas de calidad contrastada, y si las
palabras o frases a buscar aparecen
exactamente en la página o documentos
encontrados.

7.  Yahoo! Search, Altavista y Ask: El orden de
relevancia que se muestra se basa en lo mismo
que el motor anterior: situación y proximidad de
las palabras que hemos introducido para la
búsqueda.
 Exalead: Permite a los usuarios personalizar la
página de inicio con las direcciones web que más
utilicen, crear atajos de teclado y otras
funcionalidades.

8.  Booleana: Incluye o excluye documentos que
contienen determinadas palabras, mediante el uso
de operadores tales como "AND" ,"NOT" y "OR".
 Difusa: Encuentra correspondencias, aunque una
palabra clave tenga errores de ortografía o no esté
completa.
 Semántica: Busca enlaces relacionados con el
significado de la palabra o palabras clave.
 Por frases: La palabra clave se reemplaza por una
frase exacta y muestra todos los enlaces que la
contengan.

9. Son un conjunto de normas jurídicas y
principios que regulan los derechos morales y
patrimoniales que la ley concede a los autores,
por el solo hecho de la creación de una obra
literaria, artística, científica o didáctica, esté
publicada.

10. Entre los principales aspectos éticos, sociales y
políticos propiciados por los sistemas
de información se encuentran las siguientes
dimensiones morales:
 Derechos y obligaciones de información.
 Derechos de propiedad.
 Responsabilidad y control.
 Calidad del sistema.
 Calidad de vida.