El documento define el acoso escolar como violencia prolongada y repetida contra un individuo que no puede defenderse, cometidas por uno o más agresores. Explica los tipos de acoso (físico, psicológico, exclusión social, cibernético), el perfil típico del acosador y la víctima, y las acciones que pueden tomar los padres, educadores y observadores para prevenir el acoso y proteger a las víctimas.

1. BULLYING / ACOSO ESCOLAR
Definición
“Se refiere a la violencia prolongada y repetida, tanto mental como física, llevada a cabo bien por un
individuo o por un grupo, dirigida contra un individuo que no es capaz de defenderse ante dicha
situación, convirtiéndose este en víctima” Roland
Los “Que son diferentes”, “Que no pertenecen a estos grupos”, son las víctimas de esta violencia
Diferencia entre una Broma, Travesuras y Bullying
 Si a quien le haces la broma no se esta riendo NO ES BROMA.
 Si la travesura causa daño NO ES TRAVESURA
¿Que no es Bullying?
“Peleas entre niños con más o menos un equilibrio entre ambos en cuanto a edades, proporciones
físicas, capacidades físicas e intelectuales”.
Tipos de Bullying
 Físico
 Psicológico
 Exclusión Social
 Cibernético
 Sexting
Perfil del Acosador
 El acosador es alguien que necesita tener el dominio sobre otro para sentirse poderoso y así ser
reconocido.
 Carece de habilidades sociales y no muestra ningún tipo de capacidad de empatía.
 Por regla general, es alguien que suele tener problemas de violencia en su propio hogar.
 No tiene capacidad de autocrítica y manipula a su antojo la realidad.
Perfil de la Víctima
 Es alguien sumiso.
 Tiene baja autoestima y además no posee una personalidad segura.
 Presenta una incapacidad absoluta para defenderse por sí mismo.
 Se trata de una persona muy apegada a su familia y que no tiene autonomía.
 Suele presentar algún tipo de diferencia con el resto de sus compañeros de clase en lo que se refiere a
raza, religión, físico…
Prevención
 La Educación de los menores es una responsabilidad compartida entre los padres y las instituciones
educativas.
 Intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales
 Prevención Primaria: Una educación democrática y no autoritaria
 Prevención Secundaria: Acciones directas sobre la población en riesgo
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2.  Implementar Reglas: Las madres, padres representantes y personal escolar, deben demostrar que
están al mando y que no toleraran que ningún estudiante haga daño a otro
 Hacer valer los Derechos: Todos tienen derecho de no ser dañado y a aprender en un entorno seguro
 Establecer Responsabilidades: Así mismo deben asumir una mejor supervisión. Articularse con los
organismos de seguridad, Defensorías escolares, ect.
Acciones de los Padres
 Estar pendiente de los hijos y su bienestar
 No minimizar o ignorar las quejas de sus hijos. “No es para tanto”, “Son cosas de niños”
 No realizar valoraciones negativas como: “¿Por que no le pegaste?, ¿Por que lo permitiste”
 Evitar culparle por no manifestarlo antes
 Promover la identificación con su hijo: “Debiste pasarla mal”, “Que mal que nadie te ayudara” a fin de
facilitar en el niño su declaración.
 Si se sospecha o entera de que su hijo es acosador, evitar desentenderse de la situación.
Acciones con los Observadores
 Los observadores son cómplices de la situación y eso es un concepto que se debe generalizar en la
institución educativa.
 Realizar entrevistas en privado manteniendo la confidencialidad
 Fomentar la corresponsabilidad de los compañeros de clases en la prevención.
Acciones de los Educadores
 Realizar campañas educativas y publicitarias orientadas a denigrar el rol de Acosador y a denunciar.
 Fomentar la confianza entre sus alumnos para estimular que realicen sus quejas
 Enseñar estrategias de solución de problemas y tolerancia entre otros
 No minimizar o ignorar las quejas de los alumnos.
 Actuar inmediatamente
 No enfrentar a Acosador y Víctima directamente
 Mantener una actitud atenta de los escolares especialmente en receso y salida.
 No forzar artificialmente una reconciliación entre las partes: “Dense las manos”, “Pide perdón”
 Reunir a las familias implicadas en diferentes momentos
 No permitir la impunidad
 Además considerar que ambos: Acosador y Víctima ameritan intervención psicológica individual y
familiar
¿Qué hacer en caso de Bullying Cibernético y Sexting?
 Evitar realizar acciones de riesgo
 Guardar los mensajes acosadores
 Las redes sociales (facebook y Twitter) y Messenger (Whatsapp, Blackberry, etc.).cuentan con una
opción para denunciar y bloquear este tipo de acoso.
 Estimulación de la confianza y asesoramiento preventivo.
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