El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como intimidación intencional y repetida entre estudiantes. Explica que el cyberbullying es acoso a través de la tecnología. Indica que los acosadores suelen ser adolescentes con carencias afectivas y los más débiles son las víctimas. Finalmente, recomienda que los docentes vigilen los grupos de estudiantes, tomen en serio las quejas y hablen con los padres si detectan bullying.

1. Bullying en las aulas 2º Grado de Mestro de Primaria A Marta del Valle Conejo Gómez Cynthia Sánchez Juste Elisa Saavedra Delgado

2. ¿Qué es? Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los innúmeros casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.

3. Se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.

4. Cyberbullying Se trata de otro tipo de acoso escolar que en la actualidad está a la orden del día debido a que los niños-adolescentes están continuamente en contacto con las nuevas tecnologías. Vídeo: Cyberbullying

5. ¿Quiénes suelen ser los acosadores? No suele haber un perfil concreto, pero se suele encontrar con mayor facilidad en los adolescentes de secundaria que en primaria. Suelen ser alumnos con carencias afectivas, poco hábiles en las relaciones sociales o que se creen diferentes de los demás.

6. ¿Quiénes son las víctimas? Suelen ser los alumnos más débiles o con problemas de integración. También muchos de ellos se caracterizan por llevar gafas, aparatos de dientes, obesidad… Normalmente las niñas son menos acosadas, pero no presentan ningún perfil determinado.

7. ¿Qué hace un docente para identificarlo ? Deben vigilar los grupos de alumnos que se formen en pasillos, patios y comedor. Revisar en las pintadas cuáles son los nombres más frecuentes y así identificar potenciales víctimas de bullying o acoso escolar. Atender casos de ausentismo

8. Frenar las burlas Prevenir la discriminación Tomar en serio las quejas Verificar cambios de conducta En casos de aislamiento, verificar la razón del mismo. Prestar atención a golpes que dejan marcas, raspones, cortaduras, moratones… Observar si presentan problemas de salud persistentes. Estar atento a cambios repentinos y negativos en el rendimiento académico.

9. ¿Qué hacer cuando se detecta? Hablar con el niño. Apartarle del acosador y de quienes lo secundan. Hablar con los padres del alumno. Ponerse en contacto con su tutor, sus profesores y el director del colegio. Reunirle con el orientador del centro. Si el acoso persiste llamar a servicios sociales.