Este documento describe el bullying y la violencia escolar. Explica que el bullying implica el acoso continuo y deliberado de un estudiante por parte de otros. Identifica a las víctimas, agresores y espectadores. También analiza las características y consecuencias del bullying, así como estrategias para prevenirlo como la concienciación, detección temprana y creación de un clima escolar positivo.

1. Bullying o Violencia
escolar
José Miguel García
Marzo 2020

2. Índice
1. Casos de violencia escolar en los
colegios
2. La Violencia entre iguales
3. Características del Bullying.
4. Acciones más frecuentes de bullying en
el ámbito escolar
5. Tipos de Acoso Escolar. Victimas,
acosadores y espectadores
6. Como frenar el bullying y el acoso en
el colegio.

3. 1. Casos de Violencia Escolar que pueden existir en los
colegios
Tipos de Violencia escolar
• Entre profesores
• Profesor- alumnos
• Entre alumnos
• Con la instalación
Marco regulador de las convivencia en
los Centros educativos de Madrid:
Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo
de Gobierno, por el que se establece el
marco regulador de la convivencia en los
centros docentes de la Comunidad de Madrid

4. 2. La Violencia entre iguales
• ¿Qué ES EL BULLYING?
• La palabra bullying describe un
modo de trato entre personas. Su
significado fundamental es.
Acosar, agredir, molestar, hostigar,
obstaculizar a una persona.
• Es un continuo y deliberado
maltrato verbal modal que recibe
un niño o una niña por parte de
otro u otros. Que se comportan de
forma cruel con el objeto de
someter, amenazar, intimidar, etc.
a la víctima.

5. 3. Características del Bullying
• El bullying puede tener como autores tanto a individuos como
a grupos.
• Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
• Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
• El bullying es un proceso de represión de problemas.
• Sus victimas se sienten en desventaja y se consideran las
culpables de la situación.
• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta
(agresiones físicas o psíquicas, o de intriga.

6. 4. Acciones más frecuentes de bullying
o acoso Escolar

7. • Acechar y espiar en el camino del colegio a casa.
• Perseguir, echar, molestar, empujar, agredir, etc.
• Marginar en el colegio, clase o grupo.
• Inventar rumores y mentiras.
• Reírse de otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
• Burlarse, mofarse de forma continuada.
• Acoso por redes sociales.

8. 5.Diferentes tipos de acoso escolar:
• Bullying Directo: (más común en niños)
• Físico
• Verbal
• Psicológico
• Bullying Indirecto: (más común en niñas)
• Pretende el aislamiento social

9. TRIANGULO DEL BULLYING
Agresor
Observadores Víctima

10. AGRESOR O ACOSADOR
es el que logra ser respetado por medio del miedo
Características:
Suelen ser fuertes físicamente,
impulsivos, dominantes, con
conductas antisociales y poco
empáticos con sus víctimas

11. Tipo de acosadores o agresores
• Acosador inteligente: Es Aquel que con buenas
habilidades sociales o popularidad en el grupo, es capaz
de organizar o manipular a otros para que cumplan sus
ordenes.
• Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un
comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros
directamente, a veces como reflejo de su falta de
autoestima y de confianza en si mismo.
• Acosador víctima: Es aquel que acosa a compañeros
más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos o
chicas mas mayores o incluso es víctima en su propia
casa.

12. Las victimas: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una
excesiva protección de las familias, menos fuertes físicamente.
Victimas pasivas: Suelen ser débiles físicamente e inseguros,
son objetivo fácil para el acosador.
Escasa autoestima, ausencia de amistades, depresión.
Victima provocadora: suele tener un comportamiento molesto e
irritante para los demás. Los iguales les provocan para que
reaccionen de esa manera inapropiada, por lo que el acoso
posterior que sufren podría llegar a parecer justificado

13. Espectadores: Conocen bien la situación, se les pide que
aplaudan o la ignoren.
Compinches: amigos y ayudantes del agresor.
Reforzadores: Observan las agresiones y las aprueban e
incitan.
Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren
implicarse, pero callan.
Defensores: Pueden apoyar a la victima acosada.

14. Indicadores del acoso escolar:
• Absentismo escolar
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Murmullos, risa por lo najo, cuando
entra en clase
• Alumno o alumna rechazada.

15. Consecuencias del Bullying
En las victimas se encuentra
deterioro de su autoestima,
ansiedad, depresión, fobia
escolar e intentos de suicidio.

16. 6. ¿Cómo frenar el acoso y el bullying en el
colegio? I
Concienciación de los alumnos:
- Las relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia
ni de dominio-sumisión.
- Concienciarse de dar a conocer e informar las
situaciones de abuso físico, psicológico que les sucedan
y las que observen o vean en compañeros o
compañeras, tanto a su familia como al profesorado.
- Crear una cultura pacifista y antibullying en los alumnos.

17. ¿Cómo frenar el acoso y el bullying en el colegio? II
- Concienciar de la importancia de las relaciones
positivas interpersonales, cordiales, positivas y
satisfactorias mutuamente entre iguales.
- Al detectar cualquier situación de acoso o bullying
ponerlo en comunicación del profesorado.
- https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia/re
cursos

18. Posibles actividades a realizar
• Cuentos de igualdad.
• Normas del aula.
• Charlas policía.
• Videos educativos
• Buzón del acoso.
• Alumno “tutor”
https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia/sociescuela

19. Actividades a realizar desde la perspectiva de la
Dirección de un colegio
• Cumplimiento de la legalidad vigente.
• Fomento de un buen clima en el centro.
• Test sociescuela.
• Fomento de charlas sobre bullying (alumnos,
profesores, familias´).
• Detección de las necesidades y dar respuesta a
ellas.
• https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia/re
cursos-a-nivel-de-centro

20. PARA CONSULTAS DE NORMATIVA DE LA COMUNIDAD DE
MADRID
https://www.educa2.madrid.org/web/convivencia/normativa-convivencia
PARA CONSULTA DE NORMATIVA ESTATAL
https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/cniie/convivencia-
escolar/objetivos.html