bullying

1. BULLYING
una convivencia SANA
Lo que debemos saber para tener

2. ¿Qué es el Bullying?
Bullying significa acoso escolar y es una conducta
repetitiva e intencional, por cualquier medio, por la
que (un alumno) pretende intimidar, someter,
amedrentar y/o atemorizar, emocional o físicamente,
a la víctima (otro alumno), ya sea dentro de las
instalaciones de una institución educativa o fuera de
ella.

3. Características
El Bullying está presente en cualquier lugar, no es exclusivo de
algún sector de la sociedad o respecto al sexo; pero son los
niños con mayor frecuencia las víctimas.
a) Que se trata de una acción agresiva e intencionalmente dañina;
b) Que se produce en forma repetitiva en contra de una víctima determinada;
c) Que se da una relación en la que hay un desequilibrio de poder;
d) Que se da sin provocación de la víctima; y
e) Que provoca un daño emocional.
f) Que puede involucrar violencia física.
g) Que puede ser dentro o fuera de la escuela.

4. Tipos de Bullying
Bloqueo Social
Son las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima y buscan el
aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo. Ejemplos:
Prohibición de jugar en un grupo, de hablar o comunicarse con otros, de que nadie se
relacione con él o ella.
Hostigamiento
Conductas como el desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, la crueldad, la
manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulación Social
Son aquellas conductas que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a
otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada
de acciones para etiquetar o poner apodos a la víctima.

5. Tipos de Bullying
Coacción
Son conductas de acoso que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante
éstas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su
voluntad.
El beneficio que obtienen es poder social.
Exclusión social
Son conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación en actividades significativas al
niño acosado.
El “tú no”, es el centro de éstas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al
niño.
Intimidación
Son aquellas conductas que persiguen amilanar, amedrentar, opacar o consumir emocionalmente al
niño, mediante una acción intimidatoria, casi siempre a la salida del centro escolar.

6. Tipos de Bullying
Amenazas
Son conductas que buscan lograr algo mediante las amenazas contra la integridad física del
niño y su familia, incluye golpes, agresiones con consecuencias o mediante la extorsión
pidiendo al niño desde objetos ó pertenencias, hasta dinero.
Cyberbullying
Las redes sociales, como medios donde los jóvenes comparten información personal que se
propaga con facilidad, resultan ideales para enviar o publicar textos o imágenes con el
propósito de perjudicar o avergonzar a otra persona, estar detrás de una pantalla contribuye
a que los niños digan cosas en línea que no dirían personalmente, trastornando de manera
tan importante al afectado que incluso puede llevarlo al suicidio.
Acoso físico
Consiste en lastimar a una persona en su integridad física o dañe sus pertenencias.

7. CONDUCTAS PARA DISTINGUIR EL ACOSO ESCOLAR
• Amenazas verbales (insultos, burlas, rumores, apodos y menosprecios en público para
poner en evidencia a un alumno);
• Comportamiento encaminado a atacar la autoestima del alumno y aumentar su
malestar causando ansiedad, miedo e inseguridad escolar;
• Aislar del grupo al alumno, creando sentimientos de marginación y soledad;
• Intimidación cibernética hacia un alumno, o “ciberbullying”, a través de medios
electrónicos como páginas de internet y teléfono celular;
• Maltrato físico perpetrado en contra de un alumno;
• Destrucción de los objetos personales de un alumno;
• Abuso sexual en contra de un alumno;
• Persecución física y/o psicológica en contra de un alumno, al que se elige como
víctima de repetidos ataques.
Conductas

8. CONDUCTAS DEL ALUMNO AGRESOR
• Ausencia de empatía e incapacidad para percibir el dolor ajeno;
• Actitud dominante;
• Impulsividad;
• Egocentrismo;
• Bajo rendimiento escolar;
• Consumo de alcohol y drogas;
• Prácticas de crianza inadecuadas, autoritarias o negligentes;
• Maltrato intrafamiliar;
• Poco tiempo compartido en familia;
• Baja autoestima; o
• Pocas habilidades de relación.
Conductas

9. CONDUCTAS DEL ALUMNO AGREDIDO
• Baja autoestima;
• Pocas habilidades de relación;
• Discapacidad o minusvalía;
• de comunicación;
• Escasa participación en grupo;
• Relación deficiente con compañeros;
• Comportamientos diferentes a los alumnos
dominantes en el grupo;
• Incapacidad para reaccionar ante las
primeras situaciones de violencia; o
• Bajo rendimiento académico.
Conductas

10. Prevención
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La
prevención se puede realizar en distintos niveles:
Una prevención primaria:
Sería responsabilidad de los padres de familia, educar con reglas, normas y
límites claros, lo cual influiría de manera determinante en la autorregulación y
respeto hacia los demás y su entorno.

11. Una prevención secundaria:
Tiende a promover un cambio en la sociedad, concientiza sobre la necesidad de denunciar los
casos de acoso escolar, fomentando la empatía hacia los demás.
La labor de los docentes en cuanto a la formación de habilidades para la vida es básica, ya
que influye de manera determinante en la prevención y resolución de conflictos escolares.
Una disciplina basada en la autorregulación, responsabilidad y empatía es fundamental para
la construcción de espacios de convivencia y logros educativos.
Continua...
Prevención

12. No podemos dejar de lado que el acompañamiento de los alumnos dentro y fuera de
las aulas, patios, baños y áreas de juego son fundamentales para el logro de la
prevención y el fomento del respeto hacia los demás.
Es importante que el maestro se convierta en un factor preventivo, que sepa actuar
rápido, directa y contundentemente para prevenir situaciones de riesgo que dañen la
integridad física y moral de la comunidad educativa.
Los maestros deben aprovechar el espacio escolar y promover la participación de los
alumnos para identificar casos de acoso, lo que permitiría fomentar la creación de una
alerta temprana que contribuiría a apoyar y canalizar aquellos casos detectados.

13. Prevención
Prevención terciaria:
Una vez detectadas las situaciones de acoso, es básico canalizar tanto a la víctima
como al victimario, hacia una ayuda profesional, para su tratamiento.
Un componente básico que no debemos dejar de lado, son las campañas en medios
de comunicación, para informar a los padres de familia sobre ésta problemática, la
forma en que puede prevenirse, detectarse y canalizarse para su atención.
Continúa...

14. Sólo con el apoyo de la sociedad en general podemos
erradicar, prevenir y atacar el acoso entre pares, ya que de
esa manera estaremos contribuyendo a la formación de
ciudadanos respetuosos de sí mismos y de los más.

15. - No demuestres miedo, no llores ni te enojes; habla o escribe tus reacciones y lo
que
sentiste en ese momento.
- Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.
- Si te insulta o ridiculiza, responde al agresor con tranquilidad
y firmeza, por ejemplo:
“No, eso es sólo lo que tú piensas”.
- Aléjate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio
donde haya algún adulto
e informale de lo que te pasa.
¿Qué debes hacer si eres
acosado?

16. ¿Qué debes hacer si eres
acosado?
- Platica con tus compañeros o amigos lo que te está pasando.
- Platícale lo que te sucede a tus padres, hermanos mayores ó con un adulto a quién le
tengas confianza.
- Si no quieres hablar a solas del tema con el maestro,
pídele a un amigo o a un hermano que te acompañe.
- Déjale claro a la persona con quién hables del tema
(padres, maestros,amigos) que la situación te afecta profundamente.
- Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que está pasando.
- Debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos
que te quieren y te cuidan, acércate a ellos seguramente te ayudarán.
- Piensa que el niño que te agrede tiene problemas,
tal vez en su casa, por eso actúa de esa manera.
- Trata a los demás como quieres que te traten a Tí y ayuda al que lo necesite.

17. Y NO OLVIDES