dispositivas sobre bullyng

1. BRISSA
Sandoval B.

2. El Bullying es el maltrato
que se presenta
constantemente entre
escolares ya sea verbal,
física, psicológica o
gestual por una persona
que quiere demostrar
superioridad y manejo
de poder dentro del
grupo.

3. DIRECTO INDIRECTO
Más usual en niños. Puede ser:
Verbal
Física
Más usual en niñas.
Pretende el aislamiento
social.

4. AGRESOR
OBSERVADORES VÍCTIMA
Triángulo bullying

5. AGRESOR INTELIGENTE:
Es aquel que con buenas
habilidades sociales y
popularidad en el grupo,
es capaz de organizar o
manipular a otros para
que cumplan sus órdenes
AGRESOR POCO INTELIGENTE:
Es aquel que manifiesta un
comportamiento antisocial y
que intimida y acosa a otros
directamente, a veces como
reflejo de su falta de
autoestima y de confianza
en sí mismo.
AGRESOR VÍCTIMA:
Es aquel que acosa a
compañeros más jóvenes
que él y es a la vez
acosado por chicos
mayores o incluso es
víctima en su propia
casa.
AGRESOR

6. Víctima Pasiva:
Suele ser débil físicamente e inseguro(a) por
lo que resulta un objetivo fácil para el
acosador.
Víctima Provocadora:
Suele tener un comportamiento molesto e
irritante para los demás por lo que el acoso
posterior que sufren podría llegar a parecer
justificado
LA VÍCTIMA

7. COMPLICE: Amigos íntimos y ayudantes del agresor.
REFORZADORES: Aunque no acosan de manera directa,
observan las agresiones y las aprueban e incitan.
AJENOS: Se muestran como neutrales y no quieren
implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying.
DEFENSORES: Pueden llegar a apoyar a la víctima del
acoso.
ESPECTADORES

8. En las víctimas se encuentra el
deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, fobia
escolar e intentos de suicidio,
con repercusiones negativas en
el desarrollo de la personalidad,
la socialización y la salud mental
en general.

9. Para los agresores, las conductas
de acoso pueden hacerse crónicas
y convertirse en una manera
ilegítima de alcanzar sus
objetivos, con el consiguiente
riesgo de derivación hacia
conductas delictivas, incluyendo
violencia doméstica y de género.

10. Por su parte, los
espectadores corren el
riesgo de insensibilizarse
ante las agresiones
cotidianas y de no
reaccionar a las
situaciones de injusticia
en su entorno.

11. Apóyate de recursos como cuentos o películas para concientizar
sobre la violencia en relaciones personales.
Identifica las primeras señales de agresión y evita que se
conviertan en un conflicto mayor.
 Mantén una relación cercana y de confianza con tus alumnos, así
acudirán a ti ante cualquier problema.
 No seas indiferente ante una situación de agresión entre
alumnos.
Escucha de manera activa y empática a tus alumnos.
Crea una cultura que fomente las relaciones sanas, el
compañerismo y el respeto.
Predica con el ejemplo, sé modelo de respeto, justicia y equidad.
Establece reglas claras y asegúrate de su cumplimiento.

12. “Rosa es una adolescente de 14 años,
desde niña siempre se avergonzaba de su
peso corporal, ella se miraba al espejo y
se decía: “estoy gorda, que vergüenza que
siento, escucho que mis amigos se burlan
de mí, ya no voy a comer para que no se
burlen”. Además de esto, Rosa no quería
salir de su casa, pensaba que la iban a
molestar, no participaba en fiestas y cada
vez más se alejaba de sus amistades”.
¿Qué hemos observado en esta narración?
¿Qué pensará Rosa acerca de su cuerpo?
¿Cómo se sentirá una persona que no se
acepta físicamente tal como es?

13.  La autoestima es el sentimiento valorativo de
nuestro ser, de nuestra manera de ser, de
quienes somos nosotros, del conjunto de
rasgos corporales, mentales y espirituales que
conforman nuestra personalidad.
 La autoestima es el valor que los individuos
tienen de sí. “Si la evaluación que hacen de sí
mismo lo llevan a aceptarse, aprobarse y a un
sentimiento de valor propio, tienen una
autoestima elevada, si se ven de manera
negativa, su autoestima es baja”.

14. Autoestima Positiva
Autoestima Negativa

15. FALTA DE AMBICIÓN
ACTITUD NEGATIVA
DESCUIDO DE LA APARIENCIA FÍSICA
ESTILO DE VIDA POCO SALUDABLE
TIMIDEZ
MIEDO

16.  El ser humano se siente feliz por el simple hecho de estar vivo.
 Es capaz de hablar de sus logros y de sus fracasos.
 Se siente cómodo cuando recibe halagos y muestras de afecto.
 Su forma de reaccionar es tranquila y espontánea.
 Está abierto a nuevas ideas, experiencias y posibilidades de la vida.
 Es capaz de sentir la vida con buen humor.
 Muestra un comportamiento asertivo.
 Mantiene una actitud de armonía y dignidad incluso en situaciones de
estrés.