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Este documento presenta un diagrama que describe las competencias lingüísticas en inglés y español de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El diagrama muestra los niveles de principiante y competente para ambos idiomas junto con ejemplos de vocabulario, gramática y habilidades en cada nivel como números, pronombres personales, diálogos y colores.
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Habilidadeslingsticas 120225203830-phpapp01
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas básicas: escuchar, hablar, leer y escribir. Explica que cada habilidad tiene características específicas y sirve para comunicarnos y comprender ideas. Escuchar nos permite entender lo que otros dicen, hablar expresa nuestras ideas, leer decodifica mensajes escritos y escribir comunica ideas a través de símbolos. El documento también destaca las utilidades de cada habilidad en la vida diaria y los nombres de los dos autores.
Las Capacidades Comunicativas en la Escuela ccesa007
Este documento describe las habilidades comunicativas básicas de hablar, escribir, escuchar y leer. Explica que leer y escribir no se trata solo de decodificar sonidos o copiar, sino de comprender y expresarse. Recomienda aprovechar oportunidades para estimular el lenguaje oral y escrito en los niños, organizar un sector para la lectura y escritura, y estimular la lectura de imágenes y la creación de textos para desarrollar la función simbólica.
TEXTOS PERSONALES TALLER DE LECTURA Y REDACCION
El documento describe los textos personales, sus funciones y características. Explica que los textos personales se usan para narrar o describir actividades diarias y pueden ser históricos, familiares o escolares. Cumplen funciones apelativas para dirigirse a otros, emotivas para expresar sentimientos, y fáticas para comunicarse sin un propósito específico. Sus características pueden ser externas como la forma o medio, o internas relacionadas con el contenido o estilo de escritura.
Comunicaciòn
Este documento presenta información sobre el enfoque comunicativo en la enseñanza del lenguaje. Se enfoca en desarrollar la comunicación oral y escrita de los estudiantes usando textos auténticos y diversos. Explica que el propósito es formar hablantes, lectores y escritores competentes que puedan comunicarse de manera efectiva. Además, presenta diferentes estrategias y consideraciones para trabajar habilidades comunicativas como la expresión oral, comprensión de textos, y producción de textos en los estudiantes.
Prueba lenguaje p l m d
Este documento es una evaluación de aprendizaje para un estudiante de primer grado en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Evalúa las capacidades de producción escrita y comprensión lectora del estudiante, enfocándose en las letras P, L, M y D. Incluye actividades como leer palabras aisladas y en contexto, dictado de palabras, emparejar palabras con imágenes, escribir nombres de dibujos y emparejar textos con dibujos.
Las 4 habilidades del lenguaje.
El documento describe las cuatro habilidades fundamentales del lenguaje que son necesarias para comunicarse en un idioma: comprensión auditiva, habla, escritura y lectura. Explica que la comprensión auditiva es un primer paso clave y que el habla y la escucha suelen enseñarse juntos. También destaca la importancia de desarrollar todas las habilidades de forma equilibrada para lograr la mejor comunicación.
Rubrica
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un musical, incluyendo la portada, letra, fluidez y ritmo de las oraciones, gramática y ortografía, y atención al tema. Se evalúa cada categoría en una escala del 1 al 4, con 4 siendo la más alta puntuación.
Textos Personales_Informática 1
Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel 28
1ro D
Turno Matutino
Actividades Tercer Parcial
Bloque 4
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Habilidades lingüísticas
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas principales: escribir, hablar, leer y escuchar. Escribir y hablar son habilidades lingüísticas productoras que comparten información, mientras que leer y escuchar son habilidades lingüísticas receptivas que adquieren nuevos conocimientos. Cada habilidad se utiliza en la vida diaria de diferentes maneras como comunicarse, aprender o entretenerse.
Textos personales
Este documento describe los textos personales, que son escritos privados creados por una persona para sí misma o para otra persona cercana como un familiar o amigo. Estos textos pueden tener funciones emotivas u apelativas dependiendo de su intención y usan un lenguaje informal. También tienen características externas como su estructura y forma de presentación, e internas como el tono y tipo de lenguaje utilizado.
Funciones del lenguaje oral y escrito
El documento describe las funciones principales del lenguaje oral y escrito. Identifica cinco funciones: 1) la función denotativa o referencial que se utiliza para transmitir información, 2) la función emotiva o expresiva que se usa para expresar sentimientos y emociones, 3) la función conativa o apelativa que busca influir o llamar la atención del receptor, 4) la función fática o de contacto que sirve para verificar la comunicación, y 5) la función poética o estética que expresa un mensaje de forma bella.
Lengua Escrita
Este documento define la lengua escrita como la representación de una lengua a través de un sistema de escritura. Explica los aspectos formales de la lengua escrita como la legibilidad, caligrafía, presentación, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas y signos de puntuación. Finalmente, destaca las características de la lengua escrita como que se adquiere a través de la instrucción, utiliza el papel como medio, es duradera ya que permite conservar la comunicación a través del tiempo
Las 4 Habilidades del Aprendizaje del Idioma Inglés
El documento describe las cuatro habilidades principales para aprender inglés: escucha, habla, lectura y escritura. La escucha es la primera habilidad que se desarrolla y permite el aprendizaje del lenguaje, mientras que el habla es la más importante para la comunicación. La lectura y escritura son más difíciles y requieren un amplio vocabulario y conocimiento de gramática. Desarrollar todas las habilidades es clave para comunicarse de manera efectiva en inglés.
Funciones del lenguaje
El documento describe los diferentes tipos de funciones del lenguaje, incluyendo la función apelativa que solicita respuesta, la función referencial que sirve para informar, la función emotiva que imprime sentimientos, la función metalingüística que reflexiona sobre el lenguaje, la función fática que inicia diálogos, y la función poética que expresa lenguaje a través de figuras literarias. El documento concluye que las funciones del lenguaje son útiles en cualquier conversación formal o informal.
Cualidades y características de la expresión oral
El documento habla sobre las cualidades de la expresión oral y escrita. Explica que la expresión oral es más espontánea y permite el uso de gestos, mientras que la escrita requiere más tiempo para pensar y corregir. También destaca la importancia del orden de las palabras y oraciones en un texto escrito para que tenga sentido, y la necesidad de leer, revisar la ortografía y vocabulario al escribir.
Primer bloque curricular segundo año
Este documento presenta la planificación del primer bloque curricular del área de Lengua y Literatura para el segundo año básico. El bloque se centrará en la biografía y autobiografía y tendrá una duración de 6 semanas, comenzando el 18 de octubre de 2011. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a comunicarse oralmente y por escrito y usar el lenguaje como herramienta de interacción social. El bloque abarcará las destrezas de escuchar, hablar, leer y escribir a través de conversaciones
Tema 3 diferencias entre lengua oral y escrita
Este documento compara la lengua oral y escrita. La lengua oral se compone de sonidos y se caracteriza por su espontaneidad y expresividad, aunque suele tener un vocabulario limitado y errores. La lengua escrita se compone de letras y permite un vocabulario más extenso y apropiado, además de corregir errores. Para escribir bien, se debe leer mucho y cuidar la ortografía, puntuación y uso de palabras correctas mediante el diccionario.
Propuesta aprendizaje de inglés por Robinson Diloné
La propuesta promueve el aprendizaje sistemático del inglés por niveles, cada uno de 3 meses. Siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia, cada nivel mejora las habilidades de comprensión, habla y escritura. Los primeros dos libros enseñan inglés básico mientras que el tercero enfoca en comunicación más avanzada. La propuesta incluye gramática, vocabulario y temas de conversación para cada nivel.
Examen oral 4o Bimestre 1o Enseñanza Media
Temas del examen oral que tendrán que hacer los alumnos de 1o de Enseñanza Media en el 4o bimestre. Manual utilizado en clase: Gente Joven 2 (Editorial Difusión). Unidades: 1 y 2.
La comunicación oral y escrita
El documento describe las diferencias entre la comunicación oral y escrita en español. La comunicación oral se realiza a través de palabras, entonación y gestos, mientras que la comunicación escrita usa signos de puntuación y oraciones completas para transmitir el significado sin ambigüedades. Aprender a leer y escribir el español en la escuela y familia proporciona una base fundamental para adquirir nuevos conocimientos.
Ing color
Este documento describe las competencias del curso de inglés A1. El curso busca que los estudiantes alcancen un nivel básico A1 de inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El curso desarrollará habilidades receptivas como comprender oraciones, preguntas e instrucciones simples tanto escritas como orales, así como habilidades productivas para producir frases sencillas y brindar información personal básica de forma oral y escrita.
Comprensión oral. Cómo desarrollar la capacidad de escuchar en el aula
Tramiento de la comprensión oral siguiendo las propuestas de Cassany, Luna y Sanz en "Enseñar Lengua"
Tema 7
Este documento describe las cualidades de la expresión oral, incluyendo la dicción, fluidez, ritmo, emocividad, coherencia, volumen, claridad, sencillez, movimientos corporales y gesticulación. Explica elementos como la pronunciación correcta, uso de muletillas, velocidad, lógica de las frases, intensidad de la voz, reconocimiento de la audiencia y acompañamiento de gestos.
Esquema tema 1 gemma 6
Este documento presenta los diferentes componentes del estudio de la lengua, incluyendo la lectura, expresión escrita, expresión oral, juego con el lenguaje, vocabulario, ortografía, gramática y repaso del curso anterior.
Funciones del lenguaje en el ies alisal
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje, incluyendo la función emotiva o expresiva, la función representativa o referencial, la función apelativa o conativa, la función poética o estética, la función fática o de contacto y la función metalingüística. Para cada función, se explican sus objetivos, los recursos lingüísticos principales utilizados y se da un ejemplo breve.
Habilidades linguisticas y su importancia en la vida diaria.
Este documento describe las cuatro habilidades lingüísticas principales y su importancia en la vida diaria. Las cuatro habilidades son escuchar, hablar, leer y escribir. Cada habilidad se define brevemente y se proporcionan ejemplos de cómo se usan en la vida cotidiana, como escuchar al profesor en clase, hablar con amigos, leer las noticias, y escribir apuntes o mensajes.
Funciones del Lenguaje
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: la función expresiva manifiesta sentimientos y emociones, la función referencial informa objetivamente, la función apelativa espera una respuesta, la función metalingüística habla de la propia lengua, la función fática mantiene el contacto con el receptor, y la función poética crea un mensaje bello. Las diferentes funciones del lenguaje permiten lograr diversas finalidades comunicativas.
TRABAJO SIMULTÁNEO DEL 23 AL 27 DE ENERO
Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque Curricular N° 3 en las áreas de Lengua y Literatura y Matemática para el segundo año básico. Incluye los datos informativos, objetivos educativos, relación entre componentes curriculares y bibliografía. El bloque se desarrollará durante 6 semanas y abarcará temas como descripción, sonidos, lectura y escritura en Lengua, así como numeración, geometría y operaciones matemáticas.
Curso de ingles
El documento presenta una serie de números del 1 al 10 en inglés, en diferentes órdenes, solicitando al lector que los presione en orden. Comienza con los números del 1 al 10 en orden, luego los presenta desordenados en diferentes líneas, eliminando números de forma gradual hasta solo dejar el 10 al final.
Informatica
El documento describe los colores primarios, secundarios y terciarios. Su objetivo es que los estudiantes reconozcan y diferencien los colores primarios de los secundarios, aprendan los nombres de los colores en inglés y desarrollen habilidades para combinar y mezclar los colores primarios a través de videos, guías, actividades y fichas de coloreo.
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