taller para trabajar los contenidos del video de Introduccion al Paradigma de la Abundancia, que puede ser encontrado en YouTube buscando proyecto colibri heloisa primavera

1.
Se cuenta que en tiempos lejanos, el Cóndor, que es un ave extraordinaria, grande y poderosa, estaba promoviendo frente a los otros animales que él era el rey porque era el único que podía volar hasta el Sol. Fue cuando el pequeño Colibrí apareció y dijo.
Yo también puedo volar hasta el Sol!
Los animales rieron y los dos pájaros se desafiaron mutuamente a una carrera para la próxima mañana. Al amanecer, se reunieron todos los animales de la floresta: el Cóndor estuvo allí muy temprano, componiendo sus plumas, desplegando sus poderosas alas. Pero el Colibrí no aparecía. El Cóndor dijo entonces:
Vean, mi opositor ni siquiera ha venido. Pero yo les mostraré quién puede volar hasta el Sol !
Y desplegó sus alas y voló muy, muy alto hasta que se acercó a la misma atmósfera del Sol. En ese momento, en señal de reverencia – porque a Dios no se le mira a la cara – inclinó su cabeza hacia adelante y de entre las plumas de su cuello emergió el pequeño Colibrí, quien penetró en el Sol y de allí salió llevando en su pico el más sagrado fuego! Y cuando regresó a la floresta dijo orgulloso:
Yo le vi la cara a Uiracocha! Yo soy el rey…
Desde entonces representa el aprovechar para si la fuerza a la que no puede oponerse, la astucia, la inteligencia, antes que la fuerza física. Y la PASION de lanzarse a un gran desafío, aun cuando otros creen que no tiene alas o fuerza suficientes para enfrentarlo!
F: Y dónde viven hoy los colibríes? M: En la confusión insana de locas velocidades? En la abundancia del despilfarro? En el desenfreno como bienvivir inalcanzable? F: Parece que los colibríes no compraron ese cuento… Parece que comprendieron algunas cosas importantes! * EL PODER ES UN JUEGO PERMANENTE, INEVITABLE, NECESARIO Y CREATIVO! * LOS RECURSOS DEL PLANETA SON ABUNDANTES Y SUFICIENTES PARA EL BIEN VIVIR DE TODOS SUS HABITANTES! * CADA UNO DE NOSOTROS ES REPONSABLE DE SU PARTE Y DEL TODO! F: Hemos encontrado colibríes en lugares insólitos: clubes de trueque, asociaciones informales de economía de subsistencia, ferias artesanales, asambleas barriales, piquetes instituyentes! M: Viven en un saber que aun no está en los libros! Ni en los periódicos, ni fue descubierto por los medios masivos… M: Porque no es capturado por ojos que desconocen ese malentendido fundamental que existe entre escasez y abundancia como PARADIGMA! Y que está presente todo el tiempo en nuestras palabras y nuestras acciones… Los colibríes animan a mujeres de toda forma y color que viven empujando la vida, con más o menos alegría, M: Reinventando el vivir hacia adentro y afuera de sus casas, y las de sus vecinos! F: Comprendiendo que aunque no las vemos…la riqueza está entre nosotros, en nuestras prácticas cotidianas! Y no en pantallas tramposas o discursos desesperanzados… M: Se trata de un saber que reconoce que todas las economías de la Historia conviven hoy en nuestras casas! F: Que la abundancia está entre nosotros y no en las ficciones bancarias M: Ni en los diálogos de sordos de estadistas que desconocen qué es el bien común… F: Un saber que reconoce que las leyes del Mercado son más CHICAS que las leyes de la economía natural… Un saber que produce acciones permanentes de compromiso con el aquí y ahora Para poner el foco en el futuro! Un saber sencillo que reconoce que la abundancia como estrategia contiene siempre la alegría! M: Los colibríes están por todas partes… F: Infiltrando monedas sociales en los cuatro cantos del planeta ! Repitiendo una y mil veces sus descubrimientos M: Pero siempre abiertos a recrearse y a incluir lo diverso como práctica de la abundancia! F: Leales al mandamiento:
COPIAD Y DEVOLVED MEJORADO!
M: Aceptando al otro tal como es, para mostrar que el futuro sólo es nuestro si lo hacemos entre todos! M: Que estamos todos en el mismo barco y que aun hay muchos viajes por hacer! M: Que los roles que ocupamos hoy pueden ser desplegados, si aceptamos el desafío de ser responsables de nuestra parte Y del todo! Que el equilibrio es inestable y que tan sólo coordinados lograremos avanzar! Que tenemos mucho trabajo! Aquí y más allá… F: Que ya sabemos cómo hacer algunas cosas, Pero otras vendrán a desafiar nuestra apertura… Que elegimos avanzar en consensos mínimos, antes que la exclusión como práctica cotidiana… M: Que los talentos sólo tienen sentido si son compartidos… Que el foco está claro, aunque a veces no lo parezca! F: Que el futuro nos pertenece, como derecho y como responsabilidad hacia los que vendrán! M: Y ya no compramos el cuento de la riqueza que nos venden! De qué sirve saber navegar si no sabés qué rumbo seguir? De qué sirve saber todas las rutas si no sabés cómo recorrerlas? De qué sirve ser el rey si no sabés usar tu poder? De qué sirve saber de métricas si no sabés lograr la armonía? De qué sirve saber todos los idiomas si no sabés hacer que te escuchen? De qué sirve saber el futuro si no podés hacer que cambie? De qué sirve conocer tus sueños si no sabés hacerlos realidad? De qué sirve saber, si no sabés hacer? Sabés qué es el paradigma de la abundancia? Sabés por qué está escondido? Le tenés miedo al juego del poder? Creés que los recursos del planeta ALCANZAN para todos? En serio, te parece que el futuro depende de VOS? Paso a paso para una oficina de INTRODUCCION AL PARADIGMA DE LA ABUNDANCIA PROYECTO COLIBRÍ – REDLASES 2008 ETAPA 1. Mostrar el video al grupo, aclarando que dura aproximadamente 10' y que se va a trabajar después unos 30 a40', individualmente, en pequeños grupos y entre todos, al final. Los tiempos se adecuarán a la cantidad total de participantes. ETAPA 2. Una vez terminada la proyección del video, se pide a los participantes que anoten en una hoja, sin criticar, las primeras que emociones sintieron, los distintos pensamientos que les ocurrieron durante la proyección. Esta etapa puede durar entre 3 y 5 minutos, según el monitor considere el grado de compromiso del conjunto: es bueno cortar cuando la mayoría ya dejó de escribir, dando un minuto para que concluyan las principales ideas. EATAPA 3. Una vez concluida esa etapa, se deberá agrupar a los participantes, según el numero total, en pequeños grupos de tres a cinco (en 3 para grupos hasta 20 personas) para que comenten sus percepciones entre ellos y rescaten, entre todos, sin buscar consenso ni homogeneización o “conclusiones generales” cuáles fueron los “mensajes” principales del video o “ideas-fuerza” o cualquier otro aspecto que quieran comentar. ES IMPORTANTE EMPEZAR A DEJAR QUE LA ABUNDANCIA SE MANIFIESTE DESDE ESTE MISMO EJERCICIO: aceptar la pluralidad de opiniones, legitimar las diferencias. Se pide a los grupos que anoten en una hoja (o tarjeta) lo que consideran las principales ideas encontradas. Esta etapa puede durar entre 10 y 20 minutos, según el tamaño de los grupos chicos. ETAPA 4. Es la puesta en común de los resultados de todos los grupos chicos, en la que se pide que un delegado exponga los resultados de su grupo en no mas de 2' y que deje la hoja (tarjeta) en un lugar visible, preparado para ello. NO SE HACE NINGUNA SINTESIS: sólo se miran los resultados, buscando VER la pluralidad de lecturas. ETAPA 5. Se da un pequeño descanso antes de empezar esa etapa, para que los participantes “acomoden” los resultados de todos los grupos, se les pide que tengan en cuenta lo que acaban de escuchar y que contesten, por escrito, en hoja anónima para dejarla al monitor, las siguientes preguntas: * LA LEYENDA: qué significó para vos esa leyenda? Cuáles son sus principales “enseñanzas” o metáforas de la vida real? ** SER COLIBRI: Qué significa hoy
SER COLIBRI
? Qué ventajas o desventajas ve en esa postura? Qué posibilidades o desafíos tienen hoy los “colibríes”? Qué ejemplos conoce? *** LAS TRES IDEAS-FUERZA PRESENTADAS: sobre el poder, los recursos y las responsabilidades de cada uno. Qué opina sobre cada una de ellas. Por qué? De algún ejemplo, si quiere. **** Qué quiere decir que
todas las formas económicas están presentes hoy en nuestras casas
? Luego de hacer cada pregunta, antes de pasar a la siguiente, el monitor pide que alguien espontáneamente comunique al grupo su respuesta. Si nadie se anima en los 10-15 segundos que siguen, invita a alguien que considera capaz de aceptar la propuesta sin tomarla como violencia. Si es posible, invita a que alguien cumpla la función de “secretario” y anote lo esencial de cada una de esas respuestas, ya sea en un rotafolio, ya sea en una hoja aparte, para seguir trabajando en grupo, buscando despersonalizar las respuestas. La finalidad sigue siendo promover la pluralidad de respuestas como parte del paradigma de la abundancia, antes que buscar el consenso sobre cada uno de los temas. ETATA 5. Se pasa a un descanso de 10-15 minutos (café, paseo) y luego se pasa a ETAPA 6. EVALUACION POR LOS TRES CEREBROS (pensar/sentir/ actuar) Se pide que contesten y que se lleven las respuestas: * ¿Qué aprendí?* * ¿Qué mejoré?*** ¿Con qué/quién contribuí?**** ¿Qué disfruté? ¿Qué no disfruté?***** ¿Qué podría hacer a partir de hoy con estos aprendizajes?****** ¿A qué me comprometo conmigo a partir de ahora? ETAPA 7: CIERRE. El monitor debe considerar la mejor forma de poner en común ideas de proyecto, si no hubiese una nueva sesión programada, o simplemente pedir que cada uno comparta lo que quiera de estas reflexiones en una frase de no más de 20, 30 palabras, según el tiempo disponible y la cantidad de participantes. Se recomienda visitar www.proyectocolibri2008.wordpress.com y dejar sus comentarios sobre la experiencia y nuevas propuestas.