Este documento proporciona información para elaborar un calendario comunal agrofestivo andino. Explica que el calendario incluye actividades agrícolas, rituales y festividades que ocurren en diferentes meses y estaciones según la cosmología andina. Además, ofrece sugerencias para organizar el calendario y presentarlo, como dividirlo en niveles por meses, épocas y actividades. El objetivo es promover los saberes de la cultura andina a través de un calendario que refleje las tradiciones locales.

1. INSUMOS PARA LA PLANIFICACION CURRICULAR
I
CALENDAARIO COMUNAL
AGROFESTIVO LUDICO
Pampas 04 de marzo 2022
FT BELISARIO GUILLEN QUISPE
CELULAR N° 937578877

2. Acuerdos de la sala virtual
Somos puntuales al ingresar a la sala y nos
identificamos antes de ingresar.
Mantenemos nuestros micrófonos apagados, hasta
que se nos indique.
Si deseamos participar, levantamos la mano o
escribimos en el chat.
Actuamos con respeto.
No se considera….

3. PROPÓSITO
Propósito
General
Propósito
Especifico
Promover la actitud de respeto y revaloración sobre los
saberes de la cultura andina.
Fomentar la importancia y su práctica de las actividades
comunales como eje fundamental en el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje.
Compartir el calendario Agrofestivo elaborado a través de una
exposición.
Investigar y elaborar un calendario Agrofestivo
considerando los saberes locales de la cultura andina a
través de la interacción y dialogo con la comunidad
Padlet

4. ¿Qué es un calendario comunal agrofestivo?
Son vivencias, situaciones, actividades que
suceden en un determinado lugar, días,
semanas, meses, estaciones y año, incluso se
dan por años y por periodos largos. El
calendario agrofestivo está centrado en la
crianza de animales, la chacra, marcada por los
diferentes caminos de la luna, el sol y de las
estrellas así como las señas, las festividades,
rituales, comidas, música, danza, limpieza de
caminos y acequias, construcción de casa
matrimonios entre otros.

5. ¿Cómo podemos organizar un calendario comunal
agrofestivo andino?
No hay una única forma de organizar el calendario cada uno de los maestros lo puede hacer de diferente
manera lo importante es contar con el. Pero desde la experiencia de hacerlo se puede sugerir lo
siguiente:
1. Conversar con los Yachaq de la comunidad acerca de
esta actividad, comentando el porqué y el para qué.
Fijar con ellos el tiempo y lugar de trabajo.
2. Elegir junto con los Yachaq el tema a conversar.
3. Entablar la conversación de manera espontánea sin
parámetros ni preguntas muy cerradas.
4. Registrar la conversación de manera escrita y si es
posible grabarla (previa autorización de los Yachaq)

6. ¿ Qué considerar en las
conversaciones?
a. Las épocas; las cuales son determinantes
para el desarrollo de las actividades
agrícolas, generalmente las dividen en
época lluviosa y época de seca o fría.
b. Meses; actividades agrícolas que se dan
durante cada mes (yapuy, barbecho,
cosechas, etc).
c. Señas; cada cultivo tiene sus propias señas
y en cada mes hay diferentes señas, las que
indican cómo será la campaña agrícola.
d.Secretos; los secretos también son
importantes y se dan en función de la
actividad a desarrollar.
e. Rituales; son actividades que se realizan
con mucho respeto, cariño, voluntad y
disposición, porque cada ritual tiene su
momento y se manifiesta en una
determinada circunstancia.
f. Actividades agrícolas; cada cultivo
tiene su propia manera de criarse y se
desarrolla en cada mes y que no
siempre es igual en todos los años.
g. Festividades; siendo muy importantes
las cuales se dan de acuerdo al
tiempo y a la comunidad.
h.Comidas, bailes, música; las que
acompañan en las diversas
actividades de crianza y las que
alegran al Ayllu.
i. Caminar de los astros, es decir del
sol, la luna y las estrellas; por cuanto
los comuneros están en constante
sintonía con los astros para realizar
actividades agrícolas, en vista de que
estos nos indican el momento para
realizar una determinada actividad.

7. ¿Cómo puedes presentar el calendario comunal agrofestivo de tu
comunidad?
Se sugiere presentarlo en forma de ovoidal, puede ser dividido en niveles de la siguiente manera:
Primer nivel. Se distribuyen en partes iguales los meses del año.
Segundo nivel. Se distribuye las épocas del año agrícola, tomando en
cuenta los meses del año, es decir desde qué mes más o menos empieza una
determinada época (época lluviosa o época seca).
Tercer nivel. Se consideran las actividades agrícolas – pecuarias: los rituales,
diálogo con las señas, labores de crianza, labores de siembra, cosecha y
transformación, preparación de comidas, etc.
Cuarto nivel. Se consideran las actividades festivas como: aniversario de la
comunidad, fiestas patronales, fiestas religiosas, matrimonios, safa casas fiesta
del agua, fiesta del sol, Santiago entre otros, fiestas de las estrellas,
constelaciones, astros, nube de Magallanes, la misma Vía Láctea, etc.
Quinto nivel: se consideran en todos los meses del año los juegos andinos.
También se pueden considerar de las situaciones cotidianas del día a día como por ejemplo el COVID-19)

8. En el Hemisferio Norte es llamado de
“Solsticio de Verano” y es el día más
largo del año, marcando paso de la
Primavera al Verano (al mediodía el
sol alcanza el punto más alto de todo
el año).
En el Hemisferio Sur es llamado de
“Solsticio de Invierno” y es el día
más corto del año, marcando el paso
del Otoño al Invierno (al mediodía el
sol alcanza el punto más bajo de
todo el año).
Los Solsticios son aquellos
momentos del año en los que el Sol
alcanza su máxima declinación norte
y máxima declinación sur con
respecto al ecuador terrestre. Ocurre
dos veces al año: en Junio y
Diciembre.

9. ELEMENTOS DE LA CULTURA
CRIANZA
COSMOVISIÓN
CREENCIAS
VALORES
SÍMBOLOS
NORMAS Y
SANCIONES
TECNOLOGÍA
ARTE
LENGUA
CONOCIMIENTOS

10. Matriz para elaborar calendario
comunal
Tiempos/
epocas
Meses Actividades comunales /
locales
Rituales Espacios donde
se realiza
Personas quienes
participan

11. IDEA FUERZA
El calendario comunal alberga un conjunto de actividades y en cada una de
ellas a su vez un conjunto de saberes, tecnologías, formas de alimentarse, de
criar, curar, vestirse, cantar, bailar, hacer música, rituales, formas de vida que
se realiza en función a los tiempos climatológicos. En cada una de estas
actividades existen necesidades e intereses de aprendizaje de los niños y
niñas.

12. Elaboración del calendario Comunal
EQUIPO DE
DOCENTES
ELABOARANDO
EL
CALENDARIO
COMUNAL
AGROFESTIVO
LUDICO

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CELULAR N° 937578877