Las trabas de precio, conveniencia o diseño para consumir productos o servicios ecológicos están quedando en el pasado ante el florecimiento de todo un ecosistema verde. “Las empresas que quieran sobrevivir y triunfar en el futuro, necesariamente deberán incorporar a sus negocios el cuidado de la ecología."
Las trabas de precio, conveniencia o diseño para consumir productos o servicios ecológicos están quedando en el pasado ante el florecimiento de todo un ecosistema verde. “Las empresas que quieran sobrevivir y triunfar en el futuro, necesariamente deberán incorporar a sus negocios el cuidado de la ecología."
Tema desarrollado por Luís Reyes; Objetivo del Kerigma, Etapas de la 1era fase del Kerigma Evangelización, Motivación al Kerigma, Iterpelaciones, Actualización, Manual de Instrucciones, Oración
Tema desarrollado por Luís Reyes, conceptos básicos de Kerigma, a quién va dirigido el Kerigma, Hablar del Kerigma de los Apóstoles, Motivar al Kerigma, Kerigma Vs. Catequesis, El Kerigma de Jesús, Interiorización del Kerigma, El Kerigma actual...
Proyecto final, revista sobre artículos ecológicos de importancia nacional y mundial.
Hecho por alumnos de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química de la clase de Sistemas Ecológicos Industriales del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierias de la Universidad de Guadalajara.
Esta presentación es una recopilación de los diagramas de Ishikawa sobre temas relacionados con la materia de Sistemas Ecológicos Industriales de la Universidad de Guadalajara.
Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. 1. Lluvia Acida
La lluvia ácida es
aquella lluvia, que
debido a la
contaminación
cuenta, en su
composición, con
ciertos montos de
ácido nítrico o ácido
sulfúrico.
La lluvia ácida es
provocada por los
humos y los gases
emitidos por los
automóviles y las
industrias.
3. 2.La contaminación
La contaminación es la
alteración nociva del
estado natural de un
medio como
consecuencia de la
introducción de un
agente totalmente
ajeno a ese medio
(contaminante), causa
ndo
inestabilidad, desorden
, daño o malestar en
un ecosistema
4. 3. Extinción de flora & fauna
Animales
y plantas
están amenazados
por la alteración de
los espacios
naturales, que se
emplean para
construir
viviendas, carreteras
, etc.
5. 4.Residuos industriales & aguas
negras
Los
productos
contaminantes
generados por la
industria se
producen en tres
estados:
sólido, líquido y
gaseoso, lo cual
puede contaminar
los tres medios:
atmósfera, agua y
suelo.
6. 5. Sobrepoblación
Cada
vez somos
mas habitante en el
planeta y va a llegar
el punto en el que
tengamos que
disminuir el deseo de
seguir procreando &
la responsabilidad de
limitar la procreación
16. México
El
Instituto Nacional de Estadística y
Geografía (INEGI) genera estadística básica
sobre la gestión de los servicios de agua
potable y saneamiento, residuos sólidos
urbanos en los municipios y delegaciones; así
como el comportamiento de los hogares en
relación al medio ambiente; temas para el
diseño de políticas públicas, la investigación y
la ciudadanía en general.
17. Aguas residuales
De las aguas residuales de los 2 mil 456 municipios del país en 1
470 sitios reciben algún tipo de tratamiento para reducir la carga
contaminante; 58% de estos sitios realiza una depuración de tipo
primario, incluyendo procesos como lagunas de aireación, fosas
sépticas o humedales, entre otros.
En 2010, año de referencia de la información, se registraron 2 mil
354 sitios de descarga de aguas residuales sin tratamiento; el 54%
de éstas se localiza en ríos y arroyos.
Jalisco, Michoacán, México, Veracruz y Chiapas tienen cada uno
más de 100 puntos de descarga de aguas residuales sin tratamiento
en ríos y arroyos, concentrando 49% del total nacional.
El 67% de los municipios y delegaciones con servicio de agua de la
red pública facturan por su prestación; 66% de éstos lo hace a través
de una cuota fija que no considera la cantidad de agua consumida; el
25% utiliza tanto cuota fija como servicio medido; mientras que el 7%
factura con base en servicio medido.
18.
19. Recolección de residuos
sólidos
El 93% de los municipios y delegaciones del país
cuentan con servicios de recolección y disposición de
residuos; de éstos, el 6% da tratamiento al menos a
una parte de los residuos recolectados.
En México se recolectan cada día, en promedio, 86 mil
343 toneladas de residuos sólidos urbanos, que son
los generados en las viviendas, parques, jardines y
edificios públicos, principalmente.
En cinco entidades se recoge casi la mitad de los
residuos del país. El Distrito Federal registra la mayor
proporción con 19.7% del total nacional; le siguen el
estado de México con 9.6%; Jalisco con 7.6%;
Veracruz de Ignacio de la Llave, con 5.2% y
Guanajuato con 4.3 por ciento.
20. Los 50 municipios y delegaciones que concentran el mayor porcentaje de
residuos sólidos urbanos recolectados.
21. En
nuestro país, únicamente el 11% de los residuos
sólidos recolectados son separados o segregados
desde su origen, el resto son recogidos sin selección
alguna.
La recolección promedio diaria por habitante a nivel
nacional es de 0.769 kg; sin embargo el per cápita a
nivel de entidad federativa presenta notables
variaciones: por ejemplo, en Guerrero, donde se
recolecta la menor cantidad en el país, el indicador es
de poco más de 300 gramos; mientras que en el Distrito
Federal llega a casi dos kilogramos.
22.
23. Práctica de los hogares y medio
ambiente
El
consumo de agua embotellada para beber
y para cocinar es cada día más frecuente
entre la población mexicana, el 73% de los
hogares compra agua en garrafón o botella;
en tanto que prácticamente 16 % la toma
directamente de la llave.
En el país en el 65% de los hogares se han
adoptado hábitos o prácticas para ahorrar el
agua entubada que llega a sus viviendas
como la reducción del flujo de la llave de
agua(44%).
24. En
9 de cada 10 viviendas se reportaron prácticas
relacionadas con el ahorro de electricidad; las más
frecuentes son: apagar las luces cuando no se necesitan
(88%) y el uso de focos ahorradores (53 %)
Casi la mitad de los hogares (46%) dispone de un
automóvil al menos para su uso exclusivo; de
éstos, 74% cuentan con un automóvil; 21% dos, y el 5%
restante tiene más de tres automóviles.
25. La educación ambiental
es un proceso de
enseñanza-aprendizaje
por el cual el individuo
adquiere conocimientos
y desarrolla hábitos que
modifican las conductas
individuales y colectivas
en relación con el
medio ambiente.
Educación
Ambiental
Tiene como
propósito lograr que
la sociedad participe
conscientemente en
la PREVENCION Y
SOLUCION de los
problemas
ambientales
26. Aspectos de
prevención &
solución de
problemas
ambientales
Participación
desarrollo de
responsabilidad
Aptitudes
trabajar en soluciones
Conciencia
Conocimiento &
sensibilización
Actitudes
Valores, interés, motivaci
ón y protección
Conocimientos
Comprensión
Básica, Experiencias
27. Principios de la educación
ambiental
7.Pensamien
tro critico
para
resolverlo
1.Considerar
el medio
ambiente en
su totalidad
8. Compartir
el
aprendizaje
4.Participaci
ón activa
3.interdiciplin
ario
2. Ser un
proceso
continuo
9.Consentrar
ce en la
comunidad
10.
Capacitar a
los
individuos
5.Temas
ambientales
6.Consentrar
se en
situaciones
ambientales
11.TOMARL
O EN SERIO
29. Acciones ecológicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
combate a la contaminación
Educar a la población
TRATAMIENTO A LOS DESECHOS
Tecnología adaptada al medio ambiente
Recuperación de la cultura autóctona
mexicana.
Proposición de alternativas ecológicas
Buscar el equilibrio demográfico
31. Objetivo:
crear conciencia de lo que estamos
haciendo con el planeta y fomentar la
participación del cambio de cultura.
Esta
dirigido a toda la población mundial
Apoyar
programas ya establecidos y
promover la creación de nuevos.
32. Si la sociedad carece de
cerebros, entonces sin
importar que
organizaciones o
proyectos que se
implementen, la gente no
será feliz….
33. …Si la gente no es
enseñada por la clase
inteligente a
DISCRIMINAR las
actividades buenas o
malas, entonces NO nos
hace ser mejor que los
animales.
