Este documento describe la iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea y la experiencia del Campus Virtual Law&ICT. Explica los objetivos, temas de interés, prioridades y requisitos de la iniciativa. Además, resume la experiencia del Campus Virtual Law&ICT, incluyendo los países y universidades participantes, los niveles de estudios ofrecidos, metodologías utilizadas y resultados alcanzados. Finalmente, presenta algunas conclusiones sobre los beneficios y desafíos de los campus virtuales.
El objetivo de la Sesión sobre el Estado del Elearning en Francia (Expoelearning 2009)es conocer el estado del elearning en Francia, en el ámbito académico y empresarial, con el objetivo de crear nuevas sinergias e intercambiar las mejores prácticas
Los postgrados y la investigación universitariaClaudio Rama
Conferencia dictada en la Dirección de Postgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú el 14 de agosto del 2007, en el cual analizo la caracteristica de los postgrados y la investigación en la región de cara a los escenarios de la sociedad del conocimiento
Presentación del proyecto de formación y empleo "Aideco by accadis", fruto del acuerdo entre AIDECO (Asociación para la Investigación y Desarrollo del Conocimiento" y la universidad privada alemana accadis Hochschule Bad Homburg.
Este proyecto está dirigido a titulados universitarios españoles y portugueses, que deseen prepararse para en gestión y dirección de organizaciones internacionales en diferentes ámbitos. Consiste esencialmente en un curso intensivo de alemán previo al viaje, al que continua el programa de postgrado internacional elegido por el candidado, desarrollado en inglés, de manera presencial, en el campus de esta universidad alemana en las inmediaciones de Frankfurt. El programa se acompaña de prácticas remuneradas y clases de alemán, así como apoyo de un mentor durante todo el proceso, en paralelo a la formación de postgrado. Al finalizar el programa, el objetivo final es la inserción laboral del participante en una de las empresas internacionales colaboradoras de esta universidad.
El programa dispone de una financiación a medida del Banco Sabadell.
El objetivo de la Sesión sobre el Estado del Elearning en Francia (Expoelearning 2009)es conocer el estado del elearning en Francia, en el ámbito académico y empresarial, con el objetivo de crear nuevas sinergias e intercambiar las mejores prácticas
Los postgrados y la investigación universitariaClaudio Rama
Conferencia dictada en la Dirección de Postgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca en Perú el 14 de agosto del 2007, en el cual analizo la caracteristica de los postgrados y la investigación en la región de cara a los escenarios de la sociedad del conocimiento
Presentación del proyecto de formación y empleo "Aideco by accadis", fruto del acuerdo entre AIDECO (Asociación para la Investigación y Desarrollo del Conocimiento" y la universidad privada alemana accadis Hochschule Bad Homburg.
Este proyecto está dirigido a titulados universitarios españoles y portugueses, que deseen prepararse para en gestión y dirección de organizaciones internacionales en diferentes ámbitos. Consiste esencialmente en un curso intensivo de alemán previo al viaje, al que continua el programa de postgrado internacional elegido por el candidado, desarrollado en inglés, de manera presencial, en el campus de esta universidad alemana en las inmediaciones de Frankfurt. El programa se acompaña de prácticas remuneradas y clases de alemán, así como apoyo de un mentor durante todo el proceso, en paralelo a la formación de postgrado. Al finalizar el programa, el objetivo final es la inserción laboral del participante en una de las empresas internacionales colaboradoras de esta universidad.
El programa dispone de una financiación a medida del Banco Sabadell.
Presentacion del Centro de Enseñanzas Virtuales con los proyectos y actividades mas relevantes puestas en marcha en estos años. La formación y la innovación online en la UGR.
Difusion de la produccion cientifica y docente: una apuesta estrategica de l...Faraón Llorens
"Difusión de la producción científica y docente: una apuesta estratégica de la universidad". Conferencia impartida en la Universidad de León el 20 de enero de 2011.
Presentación del programa "Profesionales Digitales" del Ministerio de Industria y CRUE para impulso a la industria nacional de contenidos digitales. Evento: Congreso de Desarrolladores de Videojuegos en Valencia, Oct2009.
This is the 2nd MyUniversity project Press Release in Spanish. The press release has the title “A further step for EU Higher Education: Official launch of eParticipation University portals” and announces the official launch of nine eParticipation University portals and presents the relevant urls in the Spanish language.
• Nuevos Canales Docentes: e-learning en la web 2.0
* I Congreso Iberoamericano SOCOTE
-Soporte al conocimiento con la Tecnología- y VI Congreso SOCOTE
Proyectos de Colaboración de la Universidad y Centros de Educación Secundaria...Manuel Castro
Presentación de Poyectos de Colaboración de la Universidad y Centros de Educación Secundaria a los Institutos Ramiro de Maeztu y Gredos San Diego de Madrid, dentro de la propuesta de colaboración con las actividades del Proyecto Go-Lab, la UNED y la Universidad de Deusto
Presentacion del Centro de Enseñanzas Virtuales con los proyectos y actividades mas relevantes puestas en marcha en estos años. La formación y la innovación online en la UGR.
Difusion de la produccion cientifica y docente: una apuesta estrategica de l...Faraón Llorens
"Difusión de la producción científica y docente: una apuesta estratégica de la universidad". Conferencia impartida en la Universidad de León el 20 de enero de 2011.
Presentación del programa "Profesionales Digitales" del Ministerio de Industria y CRUE para impulso a la industria nacional de contenidos digitales. Evento: Congreso de Desarrolladores de Videojuegos en Valencia, Oct2009.
This is the 2nd MyUniversity project Press Release in Spanish. The press release has the title “A further step for EU Higher Education: Official launch of eParticipation University portals” and announces the official launch of nine eParticipation University portals and presents the relevant urls in the Spanish language.
• Nuevos Canales Docentes: e-learning en la web 2.0
* I Congreso Iberoamericano SOCOTE
-Soporte al conocimiento con la Tecnología- y VI Congreso SOCOTE
Proyectos de Colaboración de la Universidad y Centros de Educación Secundaria...Manuel Castro
Presentación de Poyectos de Colaboración de la Universidad y Centros de Educación Secundaria a los Institutos Ramiro de Maeztu y Gredos San Diego de Madrid, dentro de la propuesta de colaboración con las actividades del Proyecto Go-Lab, la UNED y la Universidad de Deusto
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Campus Virtuales Europeos Fernando Galindo
1. Campus Virtuales Europeos
Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la
Comisión Europea
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
FERNANDO GALINDO
cfa@unizar.es
Universidad de Zaragoza
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
2. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
ÍNDICE
Campus Virtuales Europeos
La iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la
Comisión Europea: programa “Lifelong Learning”
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Conclusiones
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
3. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Campus Virtuales Europeos: varios ejemplos,
convocatoria 2007.- Informes del Primer año
http://eacea.ec.europa.eu/llp/projects/public_parts/public_part_2008_en.htm
E-Learning in Distributed Data Network Laboratory
English for Specific Purposes: Therapeutic Professions
Filière Euro Qualité Logistique Des Organisations
History On Line
Law and ICT Shared Virtual Campus
Oikodimos: A Virtual Campus to Promote the Study of Dwelling in Contemporary Europe
Ready For Virtual Mobility?
Reviewing (Traces Of) European Virtual Campuses
Systematization, Valorization And Dissemination Of E-Learning Courses In Conservation
Science
The European Web log Platform for Mobile Students
Virtual Campus For Digital Students
Virtual Campus for Smes in a Multicultural Milieu
Virtual Campus on Post-Master Studies in Architecture
Web-Based Health Organizations Learning Environment
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
4. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Seleccionados convocatoria 2008
http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2008/call/documents/results/ERA/LLP2008_SelDec_ERA_
MP_fin.pdf
Campus European Foreign Languages Learning Gateway.- Netzwerk
Campus Europae
European Portal for International Courses and Services for Virtual
Erasmus.- European Association of Distance Teaching Universities
Free Technology Academy
Social Work Virtual Campus
Virtual Based Research on New Security in Europe
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
5. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
La iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la
Comisión Europea: programa “Lifelong Learning”
Desde 2007
http://eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.htm
Objeto
Temas de interés
Prioridades
Requisitos básicos
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
6. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Objeto de la convocatoria de 2009
La acción campus virtuales de Erasmus pretende
apoyar el desarrollo e integración de contenidos,
servicios, pedagogías y prácticas de aprendizaje
permanente innovadores y basados en las TIC en el
aprendizaje permanente, respaldándolos con
modelos organizativos, educativos y económicos
sostenibles en las instituciones de enseñanza
superior.
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
7. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Temas de interés
el incremento de la movilidad virtual como un
complemento o sustitución de la movilidad física, además de
como un tipo de movilidad independiente
la integración de una dimensión de movilidad virtual en
acciones multilaterales Erasmus (p.ej, proyectos de
desarrollo curricular)
la integración de las diversas oportunidades que ofrecen
los campus virtuales en la estrategia de aprendizaje
permanente de las instituciones de enseñanza superior y la
relevante transferencia e intercambio de experiencias
entre las instituciones de enseñanza superior
tradicionales y las instituciones abiertas
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
8. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Prioridades
el desarrollo y la difusión a escala europea de enfoques transferibles
para el establecimiento y sostenibilidad de campus virtuales
el suministro de recursos educativos abiertos, garantizando que se
cubren todos los aspectos organizativos, técnicos y cualitativos para
compartir los contenidos y facilitando su acceso a escala europea
el desarrollo o revisión de programas integrados que abarquen un ciclo
completo de estudios (nivel de diplomatura/licenciatura, máster o
doctorado) y que conduzcan a una titulación doble o conjunta reconocida
en que se utilicen las TIC para fomentar la movilidad virtual de los
estudiantes y profesores
la promoción de la cooperación y del intercambio de experiencias
estratégicas entre los responsables políticos en el ámbito del desarrollo
de campus virtuales basándose en el impacto, el valor añadido y los
beneficios que reporta el uso de las TIC
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
9. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Requisitos básicos
La acción promueve la difusión y el uso utilizando los recursos
existentes como base. Para poder dedicarse a este proceso, las
organizaciones necesitan tener madurez organizativa y disposición para
llevar a cabo los cambios que sean necesarios a todos los niveles. Es un
prerrequisito contar con una infraestructura técnica adecuada.
Las propuestas deberían:
garantizar el pleno reconocimiento académico a los estudiantes que
cursen estudios y formaciones basados en acuerdos de evaluación,
convalidación y reconocimiento de las competencias adquiridas a través
de la movilidad virtual;
garantizar que cubren todos los aspectos relevantes (organizativos,
pedagógicos, de investigación o económicos)
Proyectos de hasta 3 años.- Al menos tres países europeos
Subvención (al 75% del presupuesto total) de 150.000 euros al año o
300.000 euros como máximo
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
10. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Proyectos seleccionados convocatoria 2009
http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2009/documents/selection/call_llp/emp_selected_2009.pdf
E-Training in bioinformatics for -omics applications
Innovative OER in European HE.- European
Association of Distance Teaching Universities
Teacher Virtual Campus: Research, Practice, Apply
Virtual Mobility in Decision Sciences.- Universidad
Rey Juan Carlos
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
11. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
P Universidad de Zaragoza Universidad Nicolás
España Copérnico
http://www.lawict.eu Polonia.- Torun
A Universidad de Queen’s Instituto Politécnico de Beja
Reino Unido.- Belfast Portugal
R
Universidad Mikolas Romeris Universidad de Vaasa
T Lituania.- Vilnius Finlandia
Universidad de Münster Universidad de Bahçeşehir
N Alemania Turquía.- Estambul
E Universidad de Lapland Universidad Federal de
Finlandia.- Rovaniemi Santa Catarina
Brasil.- Florianópolis
R Universidad de La Laguna FASE NET
España España.- Zaragoza
S
IDIOMAS
Alemán Español Finlandés Inglés
Lituano Polaco Portugués Sueco
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
12. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
O NIVEL DE GRADO
http://www.lawict.eu Oferta de estudios oficiales (cursos) en:
F
Alemán, Español, Finlandés, Inglés, Lituano, Polaco, Portugués y Sueco
E
NIVEL DE POSTGRADO
R
Oferta en:
T Español , Inglés y Portugués
A
MASTER LEFIS (LLM).- Título propio
60 ECTS
D
CERTIFICADOS DE ESPECIALIZACIÓN.- Oferta departamental
O 30 ECTS
C
CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN.- Oferta departamental
E 6 ECTS
N
T
E
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
13. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
1. Contexto académico
• Profesores responsables de asignaturas incluidas en estudios como
http://www.lawict.eu Derecho, Empresariales e Ingenierías
• Docencia virtual, mixta y presencial
• Campus virtual internacional, con la participación de profesores de 10
universidades Europeas y una brasileña
2. Objetivos propuestos: indicadores
• Ficha ECTS
• Listas de competencias
• Listas de conocimientos adquiridos
• Coste real de las actividades realizadas por los alumnos
• Estudios comparativos sobre evaluación por estudiantes y profesores de
competencias, conocimientos y coste real
• Estudios comparativos sobre la repercusión de cambios didácticos
• Campus Virtual compartido LAW&ICT como modelo de Campus Virtual
3. Metodología utilizada
• Docencia: de tipo tradicional, metodologías activas, utilización de
multimedia, formación orientada por objetivos
• Evaluación: continua, examen final.
• Recursos tecnológicos (“software libre”): Moodle (http://www.lawict.eu),
Surveymonkey, Invenio, Php Surveyor,Wikis
4. Resultados alcanzados
• 52 módulos en el Campus Virtual en 2008-09
• 530 alumnos han participado en 2008-09
• 331 encuestas realizadas en 2008-09
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
14. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
El entorno del campus virtual.- Representación gráfica del volumen de visitas, por
situación geográfica, a la página web www.lefis.org desde el 30.11.2004 hasta el 18.7.2009
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
15. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Diez primeros paises orígenes de las visitas al web de LEFIS (30.11.04-18.07.09)
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
16. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Crecimiento de las visitas a la página www.lawict.eu desde 24 de junio
2009 hasta 19 de julio de 2009.- Por meses
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
17. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Productos.- Declaración de Portaferry sobre Campus Virtuales y
Derechos de Propiedad Intelectual.- www.lefis.org.- 10 de junio de 2009
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)
18. Iniciativa Erasmus de Campus Virtuales de la Comisión Europea:
La experiencia del Campus Virtual Law&ICT
Conclusiones
Es posible poner en práctica un Campus Virtual de ámbito internacional.
Los participantes en los cursos obtienen reconocimiento académico
Los estudios cursados en Campus Virtuales deben ser promovidos por el programa
Erasmus. Hace falta el reconocimiento de la “movilidad virtual”: tanto para estudiantes con
escasos recursos como para quienes quieran preparar una estancia en otros países
Se comienza a satisfacer los requisitos de la reforma del EEES y con ello a comprobar
sus virtualidades
Hay mucho camino por recorrer: las leyes promueven el cambio, pero todavía no están en
práctica: ni en España ni en otros países
Estamos abiertos a cualquier tipo de acción conjunta: a ampliar la oferta del Campus
Virtual y a apoyar una solicitud al programa Lifelong Learning de la Unión Europea.
La presentación del Law&ICT Shared Virtual Campus tendrá lugar en Zaragoza en
Septiembre 2009. Están firmados los acuerdos para su publicación en el OCW
Primeras Jornadas de Campus Virtuales de las Universidades Españolas
(20-21 julio 2009)