La educación no formal abarca programas de alfabetización de adultos, formación cívica, social y política, y educación ambiental y ecológica. No requiere lugares fijos ni horarios estrictos, y sus educadores pueden ser personal pedagógico, voluntarios u otros. Los contenidos se adaptan a cada territorio y son más prácticos que abstractos. La educación no formal clasifica sus ofertas en funciones relacionadas con la educación formal, el trabajo, el ocio cultural y aspectos de la vida cotidiana y social.

1. DESCRIPCIÓN PANORAMICA DEL SECTOR EDUCATIVO NO FORMAL

2. Universidad Autónoma De ChiapasFacultad De HumanidadesExtensión TapachulaLicenciatura En PedagogíaAsignatura:Seminario De Educación No FormalNombre del Catedrático:Lic. Cándido Chan PechHecho por:María del Rosario Ruiz SandovalDiapositivas: Descripción Panorámica del Sector Educativo no Formal 7º SemestreTurno Matutino Tapachula, Chiapas a 13 de Octubre del 2009

3. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACION NO FORMAL El panorama de la educación no formal es amplio. Las funciones educativas de la educación no formal abarca los medios de alfabetización de adultos y programas de expansión cultural. La educación no formal atiende: Formación cívica, social y política, ambiental y ecología.

4. Los elementos fundamentales que hay que considerar en todo proceso educativo:a) Finalidades, objetivos y funciones. La educación no formal se puede atender a cualquier tipo de objetivo educativo. Los medios dirigidos son a la asimilación de conocimientos y habilidades de tipo intelectual, así como la formación de actitudes. Los tipos de cometidos educativos son: la alfabetización de adultos; formación , reciclaje y promoción profesional, educación para el tiempo libre, educación ambienta y formación cívica.

5. b) Educandos La educación no formal no esta exclusivamente dirigida a unos determinados sectores de la población de edad, sexo, clase social, hábitat urbano o rural. El enrolamiento de sus programas puede ser voluntarios y su participación se origina de intereses y necesidades personales.

6. c) Educadores En la educación no formal el reclutamiento de educadores y docentes es variable, así también lo es el status. Hay medios no formales con personal pedagógico, personal semiprofesioalizado, voluntarios y los de prestación de servicio.

7. d) Contenidos Los programas no formales facilitan en gran medida la selección y adaptación de los contenidos a los territorios donde han de desarrollarse. Tiende a ser contenidos muy funcionales y de carácter menos abstracto e intelectualistas que los de la educación no formal.

8. e) Método El uso de metodologías activas e intuitivas. La introducción de métodos y técnicas.f) Ubicación No exigen lugares fijos para el aprendizaje, se puede realizar en cualquier parte.g) Tiempo La mayor parte de programas no formales se realizan a tiempos parcial y los horarios son flexibles para adaptarse a las disponibilidades de los individuos a quien van dirigidos.

9. h) Gestión Los medios educativos no formales se hallan dispersos y descoordinados. Su gestión es independiente por que no hay una legislación, ni una infraestructura administrativa.i) Financiamiento y costos La financiación proviene de entidades públicas y privadas.j) Controles, evaluaciones y títulos El valorar si posee la suficiente formación, corre a cuenta del propio aspirante

10. Los contenidos, las metodologías de los programas y los procedimientos para evaluar el rendimiento individual o colectivo son menos académicos. La educación no formal no provea grados o titulos académicos.

11. CLASIFICACIÓN DE LAS OFERTAS NO FORMALESUNA PROPUESTA TAXONÓMICA FUNCIONAL.Se distingue en diferentes medios, institucionales o programas orientados hacia:a) Funciones relacionadas con la educación formal, de sustitución, suplencia, refuerzos así como las actividades y recursos diseñados para la escuela.b) Funciones relacionados con el trabajo: formación ocupacional, programas de inserción laboral y curso de reciclaje.c) Funciones relacionadas con el ocio y la formación cultural desinteresada: actividades de educación artísticas, de formación física y la de formación intelectual-d) Funciones relacionadas con otros aspectos de la vida cotidiana y social: programas de educación sanitaria y formación de padres.