La educación no formal tiene tres funciones principales: 1) sustituir o complementar la educación formal, 2) proporcionar formación laboral y reciclaje profesional, y 3) fomentar el ocio y la cultura. Carece de una estructura centralizada y se caracteriza por su flexibilidad en cuanto a contenidos, métodos, educadores, ubicaciones y horarios. Financia actividades educativas una variedad de instituciones públicas y privadas.

1. LA EDUCACIÓN FUERA DE LA ESCUELAÁmbitos no formales y educación no formalJAUME TRILLA BERNET EDITORIAL ARIEL, S.A. By: Liliana López Fernández

2. DESCRIPCIÓN panorámica Del sistema educaTIVO MEXICANO NO FORMAL

6. Presenciales

7. A distancia

8. El uso de sofisticadas tecnologías

9. Instrumentos artesanales y rudimentarios

12. Asimilación de conocimientos y habilidades de tipo intelectual.

13. Formación de actitudes.

14. Adquisición de capacidades de tipo psicomotriz.

15. Polarización de los medios no formales hacia ciertos tipos de cometidos educativos tales como:

16. Alfabetización de adultos

17. Formación

18. Reciclaje

19. Promoción profesional

20. Extensión cultural

21. Educación para el tiempo libre y animación sociocultural.

23. Roles voluntarios (motivación y participación)

24. Toma de decisión (seguir o abandonar)

26. Son jóvenes que ejercen la educación no formal como docentes, monitores y animadores.

27. Voluntarios y prestadores de un servicio social

29. Se facilita la selección y adaptación a los territorios y a los sujetos.

30. Funcionales y menos abstractos que en la educación formal.

33. Los medios de comunicación de masas

34. Tecnología audiovisual y la informática

35. Domicilio propio

36. Automóvil

37. Fuentes e instrumentos de información

38. Lugar de trabajo

39. Museos

40. Bibliotecas

41. Centros recreativos, deportivos y culturales

42. Granjas

44. Adaptación según ocupaciones

46. La participación de los educandos es mayor

48. Entidades publicas promueven actividades para la ciudadanía (ministerios: cultura, trabajo, industria, agricultura, sanidad, defensa y otros).

49. Entidades privadas financian mecanismos de formación, reciclaje y promoción para los empleados.

50. Educación de instituciones privadas no lucrativas de tipo recreativas, cultural y deportivo (organizaciones religiosas, partidos políticos, sindicatos y colegios profesionales).

52. No hay exigencia de estudios para enseñar la educación no formal.

53. Se valora la experiencia y los valores informales adquiridos.

54. No provee grados o títulos académicos aunque en ocasionas la formación recibida es valorada a nivel profesional.

56. Suplencia

57. Refuerzo

58. CompensaciónDesde ofertas de actividades, recursos diseñados para la escuela, programas de alfabetización para adultos.

60. Programas de inserción laboral o de reconversión profesional

61. Cursos de reciclaje

62. Perfeccionamiento profesional

63. Programas híbridos de educación recurrente

64. Formación sindical

65. Programas no formales de orientación profesional

67. De formación física o deportiva (escuelas de karate, cursos de alpinismo).

68. De formación intelectual (ciclos de conferencias, universidades de verano). Pedagogía del ocio engloba (ludotecas, clubes juveniles) y una buena parte de la animación sociocultural.

70. Formación de padres

71. Programas no formales para la formación del consumidor

72. Cursos para la formación de militantes y cuadros de partidos

73. Formación del voluntariado

74. Cursos de economía doméstica.