El documento discute el tema del relativismo cultural y cómo diferentes culturas tienen diferentes códigos morales. Se presentan ejemplos de costumbres entre los esquimales, como el infanticidio de niñas recién nacidas, que son vistas como aceptables dentro de su cultura pero perturbadoras para otras. El documento también argumenta que aunque las costumbres difieren, las culturas comparten algunos valores básicos como la verdad. Finalmente, señala que aunque no hay verdades morales universales, en algunos casos se pueden juzgar prácticas cultural
Este resumen describe los principales temas tratados en un libro sobre ética. En el libro se discute la importancia de pensar por uno mismo y tomar decisiones basadas en la reflexión en lugar de dejarse llevar por órdenes, costumbres o caprichos. También se habla sobre el uso adecuado de la libertad y el placer, y la necesidad de considerar los intereses de los demás. El mensaje central es que para vivir bien hay que pensar cuidadosamente en nuestras acciones y decisiones en lugar de actuar de manera impulsiva.
Este documento describe las estrategias más utilizadas para construir argumentos en textos de opinión, incluyendo la analogía, la ejemplificación mediante ejemplos, la cita de autoridad, la refutación, las preguntas retóricas, la causa-consecuencia, la generalización, la comparación, la ironía y la concesión. El objetivo es que el lector pueda identificar estas estrategias al leer textos argumentativos.
Este documento resume los capítulos de un libro sobre ética. Explica que la ética trata sobre cómo vivir la vida y tomar decisiones de forma libre sin dejarse influenciar por órdenes, costumbres o caprichos. También habla sobre la importancia de las relaciones con los demás y el equilibrio entre el placer y el deber. Finalmente, contrasta la ética con la política, señalando que la política a veces busca controlar la libertad de las personas en su propio beneficio.
Este resumen describe los primeros cuatro capítulos del libro Ética para Amador de Fernando Savater. El capítulo 1 introduce el tema de la ética y explica que los humanos tienen la libertad de elegir su forma de vida. El capítulo 2 discute las órdenes, costumbres y caprichos que guían nuestros actos. El capítulo 3 enfatiza la importancia de reflexionar sobre nuestras decisiones y costumbres. Finalmente, el capítulo 4 argumenta que debemos vivir bien y no simplemente vivir para satisfacer deseos momentáneos.
El documento describe varios tipos de imbecilidad relacionados con la apatía, la ansiedad, la pereza mental, la falta de voluntad y la falta de sentido de la realidad. Explica que ser imbécil no es lo mismo que ser tonto y se refiere a la estatura moral. Para superar la imbecilidad, sugiere que debemos saber que no todo es igual, estar dispuestos a reflexionar sobre nuestras acciones y desarrollar un buen juicio moral a través de la práctica.
Este documento resume el libro "Ética para Amador" de Fernando Savater. El libro consta de 9 capítulos que tratan sobre cómo aprovechar la vida evitando errores comunes. Los primeros capítulos discuten la importancia de priorizar ciertas cosas sobre otras y la necesidad de tomar nuestras propias decisiones. Los capítulos también diferencian entre lo que es bueno y malo para cada persona. El libro concluye que la política ideal es aquella que trata a todos por igual y no divide a la sociedad.
Este documento discute conceptos como la moral, la libertad y la valentía según el texto Ética para amador de Fernando Sabater. Explica que la moral se ha distorsionado y que las personas a menudo definen como bueno aquello que les conviene. También señala que las personas son libres de elegir cómo responder a lo que les sucede y deben asumir la responsabilidad de sus acciones. Finalmente, resalta la importancia de actuar con valentía siguiendo nuestros principios en lugar de ceder a la presión social.
RESUMEN DE ETICA PARA AMADOR Maria jose camposMARIJOCAMPOS
Este documento resume los principales puntos discutidos en cinco capítulos de un trabajo de filosofía. En el capítulo uno, se discute la diferencia entre lo bueno y malo y los límites de la libertad humana. El capítulo dos explora las órdenes, costumbres y caprichos que guían la conducta. El capítulo tres argumenta que la libertad requiere reflexión antes de actuar. El capítulo cuatro define la "buena vida" como aquella que incluye relaciones con otros. Finalmente, el capítulo cinco enfatiza que la vida
Este resumen describe los principales temas tratados en un libro sobre ética. En el libro se discute la importancia de pensar por uno mismo y tomar decisiones basadas en la reflexión en lugar de dejarse llevar por órdenes, costumbres o caprichos. También se habla sobre el uso adecuado de la libertad y el placer, y la necesidad de considerar los intereses de los demás. El mensaje central es que para vivir bien hay que pensar cuidadosamente en nuestras acciones y decisiones en lugar de actuar de manera impulsiva.
Este documento describe las estrategias más utilizadas para construir argumentos en textos de opinión, incluyendo la analogía, la ejemplificación mediante ejemplos, la cita de autoridad, la refutación, las preguntas retóricas, la causa-consecuencia, la generalización, la comparación, la ironía y la concesión. El objetivo es que el lector pueda identificar estas estrategias al leer textos argumentativos.
Este documento resume los capítulos de un libro sobre ética. Explica que la ética trata sobre cómo vivir la vida y tomar decisiones de forma libre sin dejarse influenciar por órdenes, costumbres o caprichos. También habla sobre la importancia de las relaciones con los demás y el equilibrio entre el placer y el deber. Finalmente, contrasta la ética con la política, señalando que la política a veces busca controlar la libertad de las personas en su propio beneficio.
Este resumen describe los primeros cuatro capítulos del libro Ética para Amador de Fernando Savater. El capítulo 1 introduce el tema de la ética y explica que los humanos tienen la libertad de elegir su forma de vida. El capítulo 2 discute las órdenes, costumbres y caprichos que guían nuestros actos. El capítulo 3 enfatiza la importancia de reflexionar sobre nuestras decisiones y costumbres. Finalmente, el capítulo 4 argumenta que debemos vivir bien y no simplemente vivir para satisfacer deseos momentáneos.
El documento describe varios tipos de imbecilidad relacionados con la apatía, la ansiedad, la pereza mental, la falta de voluntad y la falta de sentido de la realidad. Explica que ser imbécil no es lo mismo que ser tonto y se refiere a la estatura moral. Para superar la imbecilidad, sugiere que debemos saber que no todo es igual, estar dispuestos a reflexionar sobre nuestras acciones y desarrollar un buen juicio moral a través de la práctica.
Este documento resume el libro "Ética para Amador" de Fernando Savater. El libro consta de 9 capítulos que tratan sobre cómo aprovechar la vida evitando errores comunes. Los primeros capítulos discuten la importancia de priorizar ciertas cosas sobre otras y la necesidad de tomar nuestras propias decisiones. Los capítulos también diferencian entre lo que es bueno y malo para cada persona. El libro concluye que la política ideal es aquella que trata a todos por igual y no divide a la sociedad.
Este documento discute conceptos como la moral, la libertad y la valentía según el texto Ética para amador de Fernando Sabater. Explica que la moral se ha distorsionado y que las personas a menudo definen como bueno aquello que les conviene. También señala que las personas son libres de elegir cómo responder a lo que les sucede y deben asumir la responsabilidad de sus acciones. Finalmente, resalta la importancia de actuar con valentía siguiendo nuestros principios en lugar de ceder a la presión social.
RESUMEN DE ETICA PARA AMADOR Maria jose camposMARIJOCAMPOS
Este documento resume los principales puntos discutidos en cinco capítulos de un trabajo de filosofía. En el capítulo uno, se discute la diferencia entre lo bueno y malo y los límites de la libertad humana. El capítulo dos explora las órdenes, costumbres y caprichos que guían la conducta. El capítulo tres argumenta que la libertad requiere reflexión antes de actuar. El capítulo cuatro define la "buena vida" como aquella que incluye relaciones con otros. Finalmente, el capítulo cinco enfatiza que la vida
El documento habla sobre la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres que las personas adquieren como miembros de una sociedad. Explica que la cultura se aprende a través de la socialización, el proceso mediante el cual las personas interiorizan los elementos socioculturales de su entorno y se adaptan a la sociedad. También menciona los elementos culturales como conocimientos, creencias, normas y valores, y cómo la cultura cambia a través de la difusión,
El documento habla sobre la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres que una persona adquiere como miembro de una sociedad. Explica que la cultura es dinámica y cambiante, adaptándose al medio ambiente y a las innovaciones. El proceso de socialización permite que las personas aprendan la cultura de su entorno, la integren en su personalidad y se adapten a la sociedad.
El documento describe la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, normas y valores que se aprenden como miembros de una sociedad. Explica que la cultura es dinámica y cambiante, y se transmite a través de la socialización, el proceso por el cual las personas aprenden y adoptan los elementos culturales a lo largo de su vida a través de la interacción con otros. También cubre conceptos como subcultura, determinismo cultural y relativismo cultural.
Este documento explora las bases teóricas de la ética y la moral. Discute que la moral depende de factores socioculturales y puede variar entre culturas, aunque todas las sociedades comparten algunos valores básicos como la verdad y la no violencia. También examina los enfoques del relativismo moral y el derecho natural para comprender la ética. Concluye que la moral y la ética son construcciones tanto sociales como racionales que buscan establecer criterios de justicia guiados por la razón y la imparcialidad.
Csv filosofía cuarto año guía n°4 el problema de la moral 2014Martín De La Ravanal
Este documento presenta una introducción al tema del problema moral y la fundamentación ética. Expone que en la sociedad moderna existen múltiples morales que coexisten y que los individuos deben elegir cuál seguir. También describe los cambios en las sociedades premodernas a sociedades modernas y posmodernas, donde los individuos tienen mayor libertad pero también más incertidumbre a la hora de tomar decisiones éticas. Finalmente, distingue entre éticas heterónomas, donde las normas morales provienen de una autoridad externa, y éticas autónomas,
La sociedad de "Premies" promueve valores como la humildad, laboriosidad y paz. Sus principales actividades económicas son la agricultura, entretenimiento y fabricación de suplementos alimenticios. Adoran a un único Dios y mantienen una estrecha relación con la religión. Fomentan el conocimiento de ingeniería y tecnología para desarrollar invenciones que les permitan vivir en múltiples dimensiones, moviéndose periódicamente entre ellas.
Este documento discute la ética en la sociedad contemporánea venezolana. Explica que la ética estudia los principios y normas de la moral, y que la moral dirige el comportamiento. Sin embargo, en la actualidad hay una crisis de valores en Venezuela que ha llevado a problemas como la corrupción y la violencia. Para superar esta crisis, se debe promover la ética y la moral desde la educación y las políticas del estado.
La antropología cultural estudia al ser humano desde una perspectiva holística, analizando su origen, desarrollo social y cambios culturales a lo largo del tiempo. La cultura se refiere a los comportamientos, creencias, valores e ideales aprendidos y compartidos por una sociedad. Para que algo sea considerado cultural, debe ser adquirido y estar presente en la mayoría de los miembros de un grupo, quienes aprenden la cultura a través del lenguaje y la imitación de otros.
SOCIOLOGÍA I.pptx facultad de enfermería unt alJimenaOrdoez3
Este documento presenta una introducción a la sociología y su fundador más importante, Anthony Giddens. Define la sociología como el estudio sistemático de las sociedades humanas y sus cambios a lo largo de los siglos. Presenta algunos de los fundadores clave como Comte, Marx, Durkheim y Weber. Explica que la sociología estudia el comportamiento humano y cómo surgió el mundo moderno.
El documento resume las diferencias entre la moral y la ética. Explica que la moral se refiere a las normas y reglas de una sociedad, mientras que la ética implica una reflexión filosófica sobre las diversas morales. También presenta diferentes perspectivas filosóficas sobre conceptos como la libertad y el desarrollo moral en los individuos.
Este documento define la sociedad y la cultura. Explica que una sociedad es un grupo de personas que comparten un territorio e intereses comunes, y que la sociedad humana crea cultura. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, costumbres y otras características aprendidas por un grupo. También discute conceptos como el etnocentrismo, el relativismo cultural y el shock cultural.
El documento presenta información sobre Eugenio María de Hostos y su perspectiva de que pensar una nación es pensar en todas las naciones del continente americano. También habla sobre la importancia de la moral social para construir una nación y resume las ideas de Hostos sobre la moral social expresadas en su obra "Tratado de Moral" de 1887.
Este documento discute los fundamentos de la ética y la moral a través de la historia. Explica que la ética estudia conceptos como lo moralmente correcto y los sistemas morales. Luego analiza cómo han cambiado las nociones de lo bueno, lo correcto y la moral a través del tiempo y entre diferentes culturas, desde las sociedades celtas hasta la actualidad. Finalmente, concluye que los fundamentos de la ética se originaron en la antigua Grecia con filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles que buscaban est
El documento resume la evolución del pensamiento ético a través de la historia, desde los griegos hasta la actualidad. Aborda las ideas de filósofos como Platón, Aristóteles, Sócrates, Maquiavelo, Hobbes y Marx, así como corrientes como el utilitarismo. Explora temas como la naturaleza humana, el origen de la moralidad, el relativismo y el absolutismo ético.
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, incluyendo su tecnología, valores y forma de gobierno. Explica que el ser humano es un animal cultural, es decir que su propia naturaleza lo obliga a desarrollar cultura para adaptarse a su entorno. También destaca que aunque tenemos una herencia biológica, somos fundamentalmente producto de la socialización y la cultura en la que crecemos.
Sociología política 6ta clase cultura y socializaciónEmma Salazar
Las emociones y la interacción social; rol, estatus fue dada en clase. Buscar tipos y ejemplos. Realizar las lecturas obligatorias o complementarias recomendadas.
La cultura es una creación humana que se expresa a través de las creencias, normas y valores compartidos por los miembros de una sociedad. La cultura no es innata sino que se aprende e influye en cómo interpretamos el mundo. Las culturas tienen características como sistemas de creencias y comportamientos únicos, y cada una modela el lenguaje de sus miembros de manera distinta. Aunque existen diferencias culturales dentro de las sociedades, es importante promover la igualdad, rechazar la discriminación y construir un proyecto común de conviv
La moral ha evolucionado a lo largo de la historia junto con los cambios sociales. En las sociedades primitivas, la moral se centraba en la ayuda mutua y la solidaridad comunitaria. Con el tiempo surgieron nociones como la propiedad privada y la esclavitud, cambiando la moral. Hoy en día, la moral reconoce la dignidad humana y los derechos individuales, aunque sigue progresando.
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, y explica que la cultura humana abarca todas las actividades y creaciones. Aunque los seres humanos tienen características biológicas innatas, son fundamentalmente animales culturales que usan la cultura para adaptarse. La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden la cultura de su sociedad. Aunque las culturas son diversas, comparten ciertos patrones universales como los sistemas té
Este documento explora el origen de la ética desde varias perspectivas, incluyendo las disposiciones sociales naturales en humanos y otros animales, la necesidad de normas éticas para resolver conflictos, y las diferentes teorías sobre cómo estas disposiciones naturales pueden haber dado forma a la moralidad humana. Concluye que el origen de la ética tiene varias ramas que son examinadas de manera diferente debido a que las personas tienen diferentes puntos de vista.
El documento describe las principales alteraciones medioambientales como el cambio climático, la contaminación del agua y el aire, y la pérdida de biodiversidad. Explica que un modelo de desarrollo insostenible, la desigualdad y el crecimiento demográfico impulsan la degradación ambiental. Propone que un desarrollo sostenible que satisfaga las necesidades presentes sin comprometer las futuras, requiere cambios como nuevas tecnologías y estilos de vida, así como una ética ambiental que promueva el respeto a la natur
Este documento diferencia entre ética y moral. Define la moral como el campo de la realización o frustración personal a través de conductas que humanizan o deshumanizan. También se refiere a la moral como el conjunto de normas transmitidas culturalmente sobre lo bueno y malo. Por otro lado, define la ética como una disciplina filosófica y campo de estudio objetivo, no simplemente determinado por la cultura.
El documento habla sobre la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres que las personas adquieren como miembros de una sociedad. Explica que la cultura se aprende a través de la socialización, el proceso mediante el cual las personas interiorizan los elementos socioculturales de su entorno y se adaptan a la sociedad. También menciona los elementos culturales como conocimientos, creencias, normas y valores, y cómo la cultura cambia a través de la difusión,
El documento habla sobre la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres que una persona adquiere como miembro de una sociedad. Explica que la cultura es dinámica y cambiante, adaptándose al medio ambiente y a las innovaciones. El proceso de socialización permite que las personas aprendan la cultura de su entorno, la integren en su personalidad y se adapten a la sociedad.
El documento describe la cultura y el proceso de socialización. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, normas y valores que se aprenden como miembros de una sociedad. Explica que la cultura es dinámica y cambiante, y se transmite a través de la socialización, el proceso por el cual las personas aprenden y adoptan los elementos culturales a lo largo de su vida a través de la interacción con otros. También cubre conceptos como subcultura, determinismo cultural y relativismo cultural.
Este documento explora las bases teóricas de la ética y la moral. Discute que la moral depende de factores socioculturales y puede variar entre culturas, aunque todas las sociedades comparten algunos valores básicos como la verdad y la no violencia. También examina los enfoques del relativismo moral y el derecho natural para comprender la ética. Concluye que la moral y la ética son construcciones tanto sociales como racionales que buscan establecer criterios de justicia guiados por la razón y la imparcialidad.
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Este documento presenta una introducción al tema del problema moral y la fundamentación ética. Expone que en la sociedad moderna existen múltiples morales que coexisten y que los individuos deben elegir cuál seguir. También describe los cambios en las sociedades premodernas a sociedades modernas y posmodernas, donde los individuos tienen mayor libertad pero también más incertidumbre a la hora de tomar decisiones éticas. Finalmente, distingue entre éticas heterónomas, donde las normas morales provienen de una autoridad externa, y éticas autónomas,
La sociedad de "Premies" promueve valores como la humildad, laboriosidad y paz. Sus principales actividades económicas son la agricultura, entretenimiento y fabricación de suplementos alimenticios. Adoran a un único Dios y mantienen una estrecha relación con la religión. Fomentan el conocimiento de ingeniería y tecnología para desarrollar invenciones que les permitan vivir en múltiples dimensiones, moviéndose periódicamente entre ellas.
Este documento discute la ética en la sociedad contemporánea venezolana. Explica que la ética estudia los principios y normas de la moral, y que la moral dirige el comportamiento. Sin embargo, en la actualidad hay una crisis de valores en Venezuela que ha llevado a problemas como la corrupción y la violencia. Para superar esta crisis, se debe promover la ética y la moral desde la educación y las políticas del estado.
La antropología cultural estudia al ser humano desde una perspectiva holística, analizando su origen, desarrollo social y cambios culturales a lo largo del tiempo. La cultura se refiere a los comportamientos, creencias, valores e ideales aprendidos y compartidos por una sociedad. Para que algo sea considerado cultural, debe ser adquirido y estar presente en la mayoría de los miembros de un grupo, quienes aprenden la cultura a través del lenguaje y la imitación de otros.
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Este documento presenta una introducción a la sociología y su fundador más importante, Anthony Giddens. Define la sociología como el estudio sistemático de las sociedades humanas y sus cambios a lo largo de los siglos. Presenta algunos de los fundadores clave como Comte, Marx, Durkheim y Weber. Explica que la sociología estudia el comportamiento humano y cómo surgió el mundo moderno.
El documento resume las diferencias entre la moral y la ética. Explica que la moral se refiere a las normas y reglas de una sociedad, mientras que la ética implica una reflexión filosófica sobre las diversas morales. También presenta diferentes perspectivas filosóficas sobre conceptos como la libertad y el desarrollo moral en los individuos.
Este documento define la sociedad y la cultura. Explica que una sociedad es un grupo de personas que comparten un territorio e intereses comunes, y que la sociedad humana crea cultura. Define la cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, arte, costumbres y otras características aprendidas por un grupo. También discute conceptos como el etnocentrismo, el relativismo cultural y el shock cultural.
El documento presenta información sobre Eugenio María de Hostos y su perspectiva de que pensar una nación es pensar en todas las naciones del continente americano. También habla sobre la importancia de la moral social para construir una nación y resume las ideas de Hostos sobre la moral social expresadas en su obra "Tratado de Moral" de 1887.
Este documento discute los fundamentos de la ética y la moral a través de la historia. Explica que la ética estudia conceptos como lo moralmente correcto y los sistemas morales. Luego analiza cómo han cambiado las nociones de lo bueno, lo correcto y la moral a través del tiempo y entre diferentes culturas, desde las sociedades celtas hasta la actualidad. Finalmente, concluye que los fundamentos de la ética se originaron en la antigua Grecia con filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles que buscaban est
El documento resume la evolución del pensamiento ético a través de la historia, desde los griegos hasta la actualidad. Aborda las ideas de filósofos como Platón, Aristóteles, Sócrates, Maquiavelo, Hobbes y Marx, así como corrientes como el utilitarismo. Explora temas como la naturaleza humana, el origen de la moralidad, el relativismo y el absolutismo ético.
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, incluyendo su tecnología, valores y forma de gobierno. Explica que el ser humano es un animal cultural, es decir que su propia naturaleza lo obliga a desarrollar cultura para adaptarse a su entorno. También destaca que aunque tenemos una herencia biológica, somos fundamentalmente producto de la socialización y la cultura en la que crecemos.
Sociología política 6ta clase cultura y socializaciónEmma Salazar
Las emociones y la interacción social; rol, estatus fue dada en clase. Buscar tipos y ejemplos. Realizar las lecturas obligatorias o complementarias recomendadas.
La cultura es una creación humana que se expresa a través de las creencias, normas y valores compartidos por los miembros de una sociedad. La cultura no es innata sino que se aprende e influye en cómo interpretamos el mundo. Las culturas tienen características como sistemas de creencias y comportamientos únicos, y cada una modela el lenguaje de sus miembros de manera distinta. Aunque existen diferencias culturales dentro de las sociedades, es importante promover la igualdad, rechazar la discriminación y construir un proyecto común de conviv
La moral ha evolucionado a lo largo de la historia junto con los cambios sociales. En las sociedades primitivas, la moral se centraba en la ayuda mutua y la solidaridad comunitaria. Con el tiempo surgieron nociones como la propiedad privada y la esclavitud, cambiando la moral. Hoy en día, la moral reconoce la dignidad humana y los derechos individuales, aunque sigue progresando.
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, y explica que la cultura humana abarca todas las actividades y creaciones. Aunque los seres humanos tienen características biológicas innatas, son fundamentalmente animales culturales que usan la cultura para adaptarse. La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden la cultura de su sociedad. Aunque las culturas son diversas, comparten ciertos patrones universales como los sistemas té
Este documento explora el origen de la ética desde varias perspectivas, incluyendo las disposiciones sociales naturales en humanos y otros animales, la necesidad de normas éticas para resolver conflictos, y las diferentes teorías sobre cómo estas disposiciones naturales pueden haber dado forma a la moralidad humana. Concluye que el origen de la ética tiene varias ramas que son examinadas de manera diferente debido a que las personas tienen diferentes puntos de vista.
El documento describe las principales alteraciones medioambientales como el cambio climático, la contaminación del agua y el aire, y la pérdida de biodiversidad. Explica que un modelo de desarrollo insostenible, la desigualdad y el crecimiento demográfico impulsan la degradación ambiental. Propone que un desarrollo sostenible que satisfaga las necesidades presentes sin comprometer las futuras, requiere cambios como nuevas tecnologías y estilos de vida, así como una ética ambiental que promueva el respeto a la natur
Este documento diferencia entre ética y moral. Define la moral como el campo de la realización o frustración personal a través de conductas que humanizan o deshumanizan. También se refiere a la moral como el conjunto de normas transmitidas culturalmente sobre lo bueno y malo. Por otro lado, define la ética como una disciplina filosófica y campo de estudio objetivo, no simplemente determinado por la cultura.
José Luis Espinosa es un profesor de tiempo completo en el Departamento de Humanidades y Director de Formación Integral Universitaria en CETYS Universidad. Él enseñará la clase de Ser Humano y Ética en línea. El profesor Espinosa disfruta pasar tiempo en casa con su familia y escuchar música clásica, y espera que los estudiantes disfruten el curso mientras él está disponible para ayudarlos.
El documento describe el proceso psicológico del acto moral. Este proceso incluye 1) Deseo de un bien, 2) Intención de obtenerlo, 3) Deliberación sobre las razones a favor y en contra, y 4) Consentimiento de la voluntad, donde ocurre la responsabilidad moral aunque no se lleve a cabo el acto.
El documento describe la interdependencia de las dimensiones políticas, económicas y sociales en el mundo actual y cómo los problemas de un país como México afectan a todos los ciudadanos. Se mencionan varios problemas de México como la corrupción, impunidad, baja calidad educativa y falta de participación ciudadana. El documento sugiere que la reflexión ética puede ayudar a mejorar estos problemas y construir un México más justo para todos.
Este documento presenta los productos de aprendizaje y el plan de trabajo para un curso sobre ética. Los estudiantes serán evaluados a través de exposiciones sobre textos de lectura, cuestionarios sobre los textos, proyectos en grupo y contribuciones a un wiki. El curso cubrirá temas como el relativismo moral, el utilitarismo y la ética del cuidado a través del análisis del libro de James Rachels.
El documento habla sobre la ética profesional. Explica que la ética profesional se refiere a las normas que guían el comportamiento responsable de los profesionales para contribuir al bienestar de la sociedad de acuerdo con la ley. También señala que los códigos de ética establecen las conductas correctas desde el punto de vista moral para proteger el honor, la responsabilidad e integridad de los profesionales y las organizaciones que representan. Además, indica que cuando los individuos no siguen una ética profesional adecuada
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
2. “ La moral difiere en cada sociedad, y es untérmino conveniente para referirse a
costumbres aprobadas porlasociedad.”
-Ruth Benedict, Patterns of Culture(1934)
3. 2.1. De cómo diferentes culturas tienen
códigos morales diferentes
Darío, rey de la antigua Persia, se sintió intrigado por la variedad de culturas que
encontró en sus viajes. Había descubierto, por ejemplo, que los calacios (una tribu de la
India) tenían la costumbre de comer los cadáveres de sus padres. Los griegos, por
supuesto, no lo hacían; los griegos practicaban la cremación y consideraban la pira
funeraria como la manera natural y adecuada de deshacerse de losmuertos.
¿Cuál postura es lacorrecta?
4. Este relato, narrado por Heródoto en su Historia, ilustra un tema recurrente en la literatura
de ciencias sociales: culturas diferentes tienen códigos morales diferentes. Lo
que es correcto dentro de un grupo puede ser completamente detestable para los
miembros de otro,yviceversa.
5. Segundo ejemplo: Esquimales
Hasta principios del siglo xx, el mundo exterior supo poco acerca de los esquimales.
Entonces los exploradores empezaron a traer relatos extraños.
Las costumbres esquimales resultaron ser muy diferentes de las nuestras. En resumen,
la práctica esquimal era un sistema volátil, con poca semejanza con lo que nosotros
llamamosmatrimonio.
Además los esquimales también parecían tener menos respeto a la vida humana. El
infanticidio, porejemplo, eracomún.
6. Knud Rasmussen, uno de los primeros y más célebres exploradores, dijo haber conocido
a una mujer que había dado a luz a 20 niños, pero que había matado a 10 de ellos al
nacer. Encontró que las niñas estaban en especial riesgo de que las mataran al nacer, y
esto quedaba simplemente a la discreción de los padres, sin ningún estigma social.
También a los viejos, cuando ya eran demasiado débiles para contribuir a la familia, se
les dejaba morir afuera, en la nieve. Así, en esta sociedad, parecía haber notablemente
poco respeto a la vida.
7. La vida es dura,y el margen de seguridad es pequeño.
Se deshacen de las niñas pequeñas. Una y media más de mujeres que hombres.
8. Para el público en general, estas revelaciones fueron perturbadoras.
● Nuestra propia forma de vida parece tan natural y correcta que para muchos de
nosotros es difícil concebir a otros viviendo de manera tan distinta.
● Cuando nos enteramos de tales cosas, tendemos inmediatamente a tildar a esos
otros pueblos de “atrasados” o“primitivos”.
9. No puede decirse de estas costumbres que son “correctas” o “incorrectas”, pues esto
implica que nosotros tenemos un criterio independiente de corrección e incorrección con
el que pueden ser juzgadas. Pero no hay tal criterio independiente; cada criterio está
ligado a una cultura.
10. ● La idea de lo correcto está en las costumbres tradicionales.
El relativismo cultural, desafía nuestra creencia común en la objetividad y en la
universalidad de las verdades morales. De hecho, nos dice que no existen verdades
universales en ética; sólo hay los diversos códigos culturales.
11. 2.2. El relativismo cultural: Afirmaciones
1.Diferentes sociedades tienen diferentes códigosmorales.
2.El código moral de una sociedad determina lo que es correcto dentro de esa
sociedad; esto es, si el código moral de una sociedad dice que una cierta acción es
correcta, entonces esa acción es correcta, porlo menos dentro de esa sociedad.
3.No hay un criterio objetivo que se pueda emplear para juzgar el código de una
sociedad como mejor que el deotra.
12. 4.El código moral de nuestra propia sociedad no tiene una categoría especial; es sólo
uno entre muchosotros.
5.No hay una “verdad universal” en ética; esto es, no hay verdades morales que valgan
para todos los pueblos en todas las épocas.
6.Es pura arrogancia de nuestra parte tratar de juzgar la conducta de otros pueblos.
Debemos adoptar una actitud de tolerancia hacia las prácticas deotras culturas.
13. 2.4. Las consecuencias de tomar en serioel
relativismo cultural: Si fuera verdadero...
1.Ya no podríamos decir que las costumbres de otras sociedades son moralmente inferiores a las
nuestras.
2.Sólo podríamos decidir si las acciones son correctas o incorrectas consultando los criterios de
nuestrasociedad.
3. Secuestiona la idea de progreso moral.
Por ejemplo,el lugarde la mujerenla sociedadactual se considera progreso.
Pero si el relativismo culturaltienerazón,¿podemos legítimamenteconsideraresto como progreso?
¿con qué criterios juzgamosmejores lasnuevas formas?
14. 2.5. Por qué hay menos desacuerdo delque
parece
¿Cuánto difieren las culturas?
Considérese una cultura en que la gente cree que es incorrecto comer vacas.
Supóngase que esto es así porque creen que después de la muerte las almas
humanas habitan los cuerpos de los animales, especialmente de las vacas, de modo
que una vaca puede ser la abuela de alguien.
¿Sus valores son diferentes de los nuestros?
15. La diferencia está en nuestros sistemas de creencias, no en nuestros valores. Estamos
de acuerdo en que no debemos comernos a la abuelita; simplemente estamos en
desacuerdo en que la vaca es (o podría ser) la abuelita.
Muchos factores se combinan para producir las costumbres de una sociedad. Por
ejemplo, los valores de la sociedad, las creencias religiosas o fácticas de sus miembros
y las circunstancias físicas en quedebenvivir.
No podemos concluir, entonces, que simplemente porque sus costumbres difieren hay un
desacuerdo acerca de losvalores.
16. 2.6. De cómo todas las culturas tienen
algunos valores en común
Hay algunas reglas morales que todas las sociedades deben tener en común, porque
esas reglas son necesarias para que la sociedad exista.
17. Valor de decir la verdad. Sin verdad no puede existir la sociedad, debido a una
comunicación extremadamentedifícil.
Asesinato es libre.
18. 2.7. Juzgar indeseable una práctica cultural
En 1996, una chica de 17 años llamada Fauziya Kassindja llegó al Aeropuerto
Internacional de Newark y pidió asilo. Había huido de su país natal, Togo, pequeña
nación del África occidental, escapando de lo que la gente llama allá excisión”. La
excisión es un procedimiento de desfiguración permanente a veces llamado
“circuncisión femenina” o “mutilación genital femenina”. En los Estados Unidos, Fauziya
quedó encarcelada dos años mientras las autoridades decidían qué hacer con ella.
Finalmente se le dio asilo, pero no sin antes haber desatado una controversia acerca de
cómo se deben ver las prácticas culturales de otros pueblos
19. Corto plazo: hemorragia, el tétanos y la septicemia.
Aveces, la mujermuere.
Largo plazo: infección crónica, cicatrices quemolestan al caminar y dolor
continuo.
¿Porqué hacer este tipo de acciones?
22. 2.8. ¿Qué se puede aprender del relativismo
cultural?
Creencias características de lasociedad.
Reflejan los prejuicios de lasociedad.
23. Porque si alguien, quien sea, tuviera la oportunidad de escoger de entre todas las
naciones del mundo el conjunto de creencias que le pareciera el mejor, después de
considerar cuidadosamente sus méritos relativos, inevitablemente elegiría el de su
propio país. Todos, sin excepción, creemos que nuestras costumbres nativas, y la
religiónen la que hemos crecido, son las mejores.
24. No tiene una categoría especial, es solo unoentre muchos.
No existe una objetiva enmoral.
Podemos decidir si las acciones son correctas o incorrectas consultando los
criterios denuestra?.
En cuál país quisiera vivir cada persona?
Independiente que el relativismo cultural diceque no puede existir.
Preguntas