La escuela IES Nueva Andalucía celebró el Día de las Bibliotecas Escolares el 24 de octubre de 2017 con el lema "Acércate, coge un libro y sueña un mundo" para promover el uso de la biblioteca escolar.
La escuela IES Nueva Andalucía celebró la Semana de la Biblioteca del 24 al 27 de octubre con visitas guiadas a la biblioteca y recitales de poesía para los estudiantes.
Este documento presenta un informe de investigación realizado por un estudiante llamado Tony Michael Mendieta Díaz para su profesor Dr. Nicolás Paucar Misaico en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho, Perú el 11 de noviembre de 2017.
Plan de trabajo biblioteca con portadaLidia Aragón
Este documento presenta el plan de trabajo de la biblioteca del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El objetivo principal es dar vida y uso real a la biblioteca para acercarla al alumnado. Se detallan las tareas a realizar como redistribuir los espacios, renovar la señalización, crear actividades para fomentar la lectura, y establecer horarios y servicios de la biblioteca. El equipo responsable estará formado por la coordinadora Lidia Aragón y dos miembros del profesorado, con el apo
El documento presenta una rúbrica para evaluar libretas de alumnos con criterios como presentación, ortografía, esquemas, actividades, entre otros. La rúbrica asigna puntajes de 0 a 9.9 para cada criterio y ofrece descripciones de diferentes niveles de cumplimiento.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto narrativo realizado por estudiantes. La rúbrica contiene criterios como seguir instrucciones, elementos narrativos, coherencia, ortografía, presentación y trabajo en equipo. Se asignan puntuaciones de 0 a 10 para cada criterio dependiendo del nivel de cumplimiento.
Este documento describe un proyecto lingüístico llamado "Sigue la Historia" que se llevará a cabo en el IES Nueva Andalucía. El proyecto involucra a varios departamentos y niveles educativos con el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas y fomentar el gusto por la lectura entre los estudiantes. Los estudiantes continuarán historias clásicas literarias en grupos y sus trabajos serán recopilados en libros digitales y físicos. El proyecto consistirá en varias
Plan de actuación comunica ies n.a (autoguardado)Lidia Aragón
Este documento presenta el plan de actuación del Proyecto Comunica del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El proyecto busca mejorar la competencia lingüística del alumnado a través de actividades de lectura, escritura y expresión oral. Participarán todos los profesores de lenguas y ciencias sociales, así como los alumnos de 1o a 4o ESO. Se llevarán a cabo tres actividades a lo largo del curso para fomentar el hábito lector, la expresión oral y la cre
El documento resume las características principales del alfabeto latino y su pronunciación. Los romanos tomaron su alfabeto de los etruscos y los griegos, que originalmente tenía 21 letras pero luego se añadieron dos más. Inicialmente se escribía de derecha a izquierda pero luego se consolidó la orientación de izquierda a derecha. Las vocales latinas eran similares a las del castellano pero podían ser largas o breves, y la cantidad vocálica determinaba el acento.
La escuela IES Nueva Andalucía celebró la Semana de la Biblioteca del 24 al 27 de octubre con visitas guiadas a la biblioteca y recitales de poesía para los estudiantes.
Este documento presenta un informe de investigación realizado por un estudiante llamado Tony Michael Mendieta Díaz para su profesor Dr. Nicolás Paucar Misaico en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho, Perú el 11 de noviembre de 2017.
Plan de trabajo biblioteca con portadaLidia Aragón
Este documento presenta el plan de trabajo de la biblioteca del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El objetivo principal es dar vida y uso real a la biblioteca para acercarla al alumnado. Se detallan las tareas a realizar como redistribuir los espacios, renovar la señalización, crear actividades para fomentar la lectura, y establecer horarios y servicios de la biblioteca. El equipo responsable estará formado por la coordinadora Lidia Aragón y dos miembros del profesorado, con el apo
El documento presenta una rúbrica para evaluar libretas de alumnos con criterios como presentación, ortografía, esquemas, actividades, entre otros. La rúbrica asigna puntajes de 0 a 9.9 para cada criterio y ofrece descripciones de diferentes niveles de cumplimiento.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto narrativo realizado por estudiantes. La rúbrica contiene criterios como seguir instrucciones, elementos narrativos, coherencia, ortografía, presentación y trabajo en equipo. Se asignan puntuaciones de 0 a 10 para cada criterio dependiendo del nivel de cumplimiento.
Este documento describe un proyecto lingüístico llamado "Sigue la Historia" que se llevará a cabo en el IES Nueva Andalucía. El proyecto involucra a varios departamentos y niveles educativos con el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas y fomentar el gusto por la lectura entre los estudiantes. Los estudiantes continuarán historias clásicas literarias en grupos y sus trabajos serán recopilados en libros digitales y físicos. El proyecto consistirá en varias
Plan de actuación comunica ies n.a (autoguardado)Lidia Aragón
Este documento presenta el plan de actuación del Proyecto Comunica del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El proyecto busca mejorar la competencia lingüística del alumnado a través de actividades de lectura, escritura y expresión oral. Participarán todos los profesores de lenguas y ciencias sociales, así como los alumnos de 1o a 4o ESO. Se llevarán a cabo tres actividades a lo largo del curso para fomentar el hábito lector, la expresión oral y la cre
El documento resume las características principales del alfabeto latino y su pronunciación. Los romanos tomaron su alfabeto de los etruscos y los griegos, que originalmente tenía 21 letras pero luego se añadieron dos más. Inicialmente se escribía de derecha a izquierda pero luego se consolidó la orientación de izquierda a derecha. Las vocales latinas eran similares a las del castellano pero podían ser largas o breves, y la cantidad vocálica determinaba el acento.
La escritura y los sistemas de escrituraLidia Aragón
Este documento describe los diferentes tipos de sistemas de escritura que han existido a lo largo de la historia. Comienza con sistemas no fonéticos como los pictogramas y logogramas usados en antiguas civilizaciones. Luego describe sistemas fonéticos como los silabarios y alfabetos, incluyendo ejemplos como el kana japonés y el alfabeto fenicio. Finalmente, resume los principales sistemas de escritura en uso hoy como el árabe, devanagari, cirílico, latino y chino.
Planificación semana de la bibliotecaLidia Aragón
El documento describe las actividades planeadas por la biblioteca escolar del IES Nueva Andalucía para celebrar el Día de la Biblioteca Escolar. Se abrirá la biblioteca después de haber sido reorganizada y rediseñada. Habrá visitas guiadas para cada curso durante la semana del 24 al 27 de octubre. También se llevará a cabo un concurso para que los estudiantes elijan el nombre y logotipo de la biblioteca. La biblioteca se ha unido a la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de Málaga.
Plan de trabajo biblioteca con portadaLidia Aragón
Este documento presenta el Plan de Trabajo de la Biblioteca del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El plan busca dar vida y uso real a la biblioteca mediante objetivos como crear y consolidar el hábito lector, mejorar la competencia lingüística del alumnado, y dar visibilidad a la biblioteca. Se distribuyen las tareas entre un equipo responsable de la coordinación, y se proponen diversas actividades y servicios como préstamos de libros, uso del espacio, y eventos para promover la lectura.
El 24 de octubre, el IES Nueva Andalucía abrirá su biblioteca recién renovada con motivo del Día de las Bibliotecas Escolares, ofreciendo nuevas zonas como un reservado para lectura, una zona multimedia y un espacio para novedades para hacerla un lugar más atractivo y participativo; invitan a los estudiantes a visitarla para recibir un regalo y solicitar su carné de préstamos.
El documento resume el origen y evolución de la lengua latina. Explica que el latín proviene del indoeuropeo y forma parte de la rama occidental junto con el griego, albano y otras lenguas. Describe las etapas del latín desde su forma arcaica hasta su uso actual. Finalmente, explica cómo el latín vulgar dio lugar a las diferentes lenguas romances como el castellano, francés, italiano y otros.
Este documento presenta una antología de poemas de los principales poetas barrocos españoles: Quevedo, Góngora y Lope de Vega. Incluye sonetos de cada autor que tratan temas como el amor, la belleza, la fugacidad de la vida y la muerte.
El documento resume las características principales de la literatura barroca en España, incluyendo la poesía, el teatro y la prosa. Explica que el Barroco surgió como una evolución del arte renacentista en el siglo XVII, centrándose en temas como el desengaño y el pesimismo. Dentro de la poesía barroca, destaca las corrientes del culteranismo y el conceptismo. En el teatro, resalta la renovación propuesta por Lope de Vega y las obras de Calderón de la Barca, así como
El documento describe las diferencias entre lengua, habla y dialecto, y explica las variedades de una lengua según factores como la situación comunicativa, el área geográfica, el nivel sociocultural y el paso del tiempo. Define conceptos como lengua norma, registro culto e inculto, y variedades diastráticas, diafásicas y diatópicas. Además, analiza las características del español en España y sus dialectos y hablas regionales.
El documento describe las diferentes variedades de la lengua española, incluyendo variedades diatópicas (geográficas), diafásicas (funcionales según la situación comunicativa), diastráticas (sociales según factores como clase social y educación) y diacrónicas (relacionadas con el cambio lingüístico a través del tiempo). También menciona ejemplos específicos como diferentes dialectos regionales, registros formales e informales, y niveles de lengua según factores sociales.
Actividades sobre la épica, el Mío Cid y el romancerLidia Aragón
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 3er año de ESO sobre literatura épica medieval en España. La actividad contiene 4 bloques con preguntas sobre cantares de gesta, El Mío Cid, el romancero viejo y nuevo, y comentario de dos textos. Los estudiantes deben buscar información para responder preguntas sobre los géneros, estructuras y características de cada obra. También deben analizar los dos textos propuestos en detalle, identificando su género, forma, tema, y recursos literarios
Literatura medieval: Lírica popular y lírica culta castellana. CancioneroLidia Aragón
Este documento resume la poesía lírica de la Edad Media en España. Distingue entre lírica tradicional y lírica culta, y describe varios géneros como las jarchas, cantigas, poesía trovadoresca y villancicos. Explica las características de cada género y ofrece ejemplos de composiciones líricas medievales para ilustrar sus diferencias y temáticas como el amor, la sátira y la religión. Finalmente, señala que el siglo XV marcó una transición en la literatura española.
Edad Media: Mester de clerecía y prosa didáctica castellana. Teoría y activid...Lidia Aragón
La literatura medieval en castellano se divide en mester de clerecía y prosa didáctica. El mester de clerecía comprende obras de los siglos XIII-XIV escritas por clérigos para enseñar doctrina cristiana a través de la cuaderna vía. Sus máximos exponentes fueron Berceo y Ruiz. La prosa didáctica incluye obras de reyes y nobles como Alfonso X y Juan Manuel para educar e instruir mediante diferentes géneros.
El documento anuncia dos funciones de la obra de teatro "Don Juan Tenorio" que se presentarán los días 28 y 29 de mayo en el IES "Nueva Andalucía" para estudiantes de 1o a 4o de ESO. Se proporciona información sobre el reparto principal de la obra teatral que será interpretada por la compañía "El Viaje" bajo la dirección de Lidia Aragón. Las entradas cuestan 1,50€ y estarán a la venta en secretaría hasta el 26 de mayo.
Este documento resume el contexto histórico y literario de la literatura de entreguerras en España y Europa. Tras la Primera Guerra Mundial surgen en Europa movimientos de vanguardia como el futurismo, el creacionismo y el surrealismo que buscan renovar las formas literarias a través de la experimentación. En España destacan las vanguardias, el novecentismo y la Generación del 27. El novecentismo se caracteriza por su intelectualismo y europeísmo, mientras que la Generación del 27, surgida en 1927, agrupa
El documento describe el contexto histórico y cultural en el que surgieron los movimientos literarios del Modernismo y la Generación del 98 en España a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Surgen como reacción ante la crisis de fin de siglo y el deseo de cambio y renovación luego del Desastre del 98. Mientras el Modernismo se caracterizó por un estilo refinado y cosmopolita con énfasis en la belleza formal, la Generación del 98 se enfocó más en analizar problemas sociales y políticos de España con un estilo más austero.
El documento anuncia el III Certamen de Poesía "Enamorando Versos" que se celebrará el 4 de febrero de 2015 en el IES Nueva Andalucía. El certamen se realiza con motivo del día de San Valentín y está abierto a cualquier persona con alma de poeta que quiera presentar poemas de amor antes del 17 de febrero.
El documento presenta las bases para el III Certamen de Poesía "Enamorando Versos" del IES Nueva Andalucía. Los participantes podrán presentar entre 1 y 3 poemas originales sobre amor, desamor o pasión antes del 17 de febrero. Los poemas deben entregarse de forma anónima con seudónimo y sobre cerrado con los datos reales del autor. El jurado valorará los poemas y anunciará al ganador el 20 de febrero.
Programa recup pend lcl 2014 15 pdf blogLidia Aragón
Este documento establece las fechas y procedimientos para la recuperación de asignaturas pendientes de Lengua Castellana y Literatura de 1o, 2o y 3o de ESO. Los alumnos con asignaturas pendientes realizarán exámenes trimestrales y deberán completar actividades de evaluación de sus libros de texto respectivos. El documento especifica las fechas de los exámenes, los materiales a utilizar y las instrucciones para la presentación de trabajos.
Este documento presenta los principales tipos de novelas de la prosa de ficción renacentista española del siglo XVI, incluyendo la novela bizantina, novela de caballerías, novela pastoril, novela morisca y novela picaresca. Resume los orígenes, características e influencias de cada subgénero, así como algunos ejemplos representativos de cada uno.
Este documento es una solicitud de inscripción para un concurso gastronómico internacional en el que los estudiantes presentarán una receta de un plato típico de otro país. La solicitud pide el nombre del estudiante, el plato que presentará junto con su origen, los ingredientes necesarios, los pasos para elaborarlo, y una breve descripción del plato y por qué lo eligió.
La escritura y los sistemas de escrituraLidia Aragón
Este documento describe los diferentes tipos de sistemas de escritura que han existido a lo largo de la historia. Comienza con sistemas no fonéticos como los pictogramas y logogramas usados en antiguas civilizaciones. Luego describe sistemas fonéticos como los silabarios y alfabetos, incluyendo ejemplos como el kana japonés y el alfabeto fenicio. Finalmente, resume los principales sistemas de escritura en uso hoy como el árabe, devanagari, cirílico, latino y chino.
Planificación semana de la bibliotecaLidia Aragón
El documento describe las actividades planeadas por la biblioteca escolar del IES Nueva Andalucía para celebrar el Día de la Biblioteca Escolar. Se abrirá la biblioteca después de haber sido reorganizada y rediseñada. Habrá visitas guiadas para cada curso durante la semana del 24 al 27 de octubre. También se llevará a cabo un concurso para que los estudiantes elijan el nombre y logotipo de la biblioteca. La biblioteca se ha unido a la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de Málaga.
Plan de trabajo biblioteca con portadaLidia Aragón
Este documento presenta el Plan de Trabajo de la Biblioteca del IES Nueva Andalucía para el curso 2017-2018. El plan busca dar vida y uso real a la biblioteca mediante objetivos como crear y consolidar el hábito lector, mejorar la competencia lingüística del alumnado, y dar visibilidad a la biblioteca. Se distribuyen las tareas entre un equipo responsable de la coordinación, y se proponen diversas actividades y servicios como préstamos de libros, uso del espacio, y eventos para promover la lectura.
El 24 de octubre, el IES Nueva Andalucía abrirá su biblioteca recién renovada con motivo del Día de las Bibliotecas Escolares, ofreciendo nuevas zonas como un reservado para lectura, una zona multimedia y un espacio para novedades para hacerla un lugar más atractivo y participativo; invitan a los estudiantes a visitarla para recibir un regalo y solicitar su carné de préstamos.
El documento resume el origen y evolución de la lengua latina. Explica que el latín proviene del indoeuropeo y forma parte de la rama occidental junto con el griego, albano y otras lenguas. Describe las etapas del latín desde su forma arcaica hasta su uso actual. Finalmente, explica cómo el latín vulgar dio lugar a las diferentes lenguas romances como el castellano, francés, italiano y otros.
Este documento presenta una antología de poemas de los principales poetas barrocos españoles: Quevedo, Góngora y Lope de Vega. Incluye sonetos de cada autor que tratan temas como el amor, la belleza, la fugacidad de la vida y la muerte.
El documento resume las características principales de la literatura barroca en España, incluyendo la poesía, el teatro y la prosa. Explica que el Barroco surgió como una evolución del arte renacentista en el siglo XVII, centrándose en temas como el desengaño y el pesimismo. Dentro de la poesía barroca, destaca las corrientes del culteranismo y el conceptismo. En el teatro, resalta la renovación propuesta por Lope de Vega y las obras de Calderón de la Barca, así como
El documento describe las diferencias entre lengua, habla y dialecto, y explica las variedades de una lengua según factores como la situación comunicativa, el área geográfica, el nivel sociocultural y el paso del tiempo. Define conceptos como lengua norma, registro culto e inculto, y variedades diastráticas, diafásicas y diatópicas. Además, analiza las características del español en España y sus dialectos y hablas regionales.
El documento describe las diferentes variedades de la lengua española, incluyendo variedades diatópicas (geográficas), diafásicas (funcionales según la situación comunicativa), diastráticas (sociales según factores como clase social y educación) y diacrónicas (relacionadas con el cambio lingüístico a través del tiempo). También menciona ejemplos específicos como diferentes dialectos regionales, registros formales e informales, y niveles de lengua según factores sociales.
Actividades sobre la épica, el Mío Cid y el romancerLidia Aragón
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 3er año de ESO sobre literatura épica medieval en España. La actividad contiene 4 bloques con preguntas sobre cantares de gesta, El Mío Cid, el romancero viejo y nuevo, y comentario de dos textos. Los estudiantes deben buscar información para responder preguntas sobre los géneros, estructuras y características de cada obra. También deben analizar los dos textos propuestos en detalle, identificando su género, forma, tema, y recursos literarios
Literatura medieval: Lírica popular y lírica culta castellana. CancioneroLidia Aragón
Este documento resume la poesía lírica de la Edad Media en España. Distingue entre lírica tradicional y lírica culta, y describe varios géneros como las jarchas, cantigas, poesía trovadoresca y villancicos. Explica las características de cada género y ofrece ejemplos de composiciones líricas medievales para ilustrar sus diferencias y temáticas como el amor, la sátira y la religión. Finalmente, señala que el siglo XV marcó una transición en la literatura española.
Edad Media: Mester de clerecía y prosa didáctica castellana. Teoría y activid...Lidia Aragón
La literatura medieval en castellano se divide en mester de clerecía y prosa didáctica. El mester de clerecía comprende obras de los siglos XIII-XIV escritas por clérigos para enseñar doctrina cristiana a través de la cuaderna vía. Sus máximos exponentes fueron Berceo y Ruiz. La prosa didáctica incluye obras de reyes y nobles como Alfonso X y Juan Manuel para educar e instruir mediante diferentes géneros.
El documento anuncia dos funciones de la obra de teatro "Don Juan Tenorio" que se presentarán los días 28 y 29 de mayo en el IES "Nueva Andalucía" para estudiantes de 1o a 4o de ESO. Se proporciona información sobre el reparto principal de la obra teatral que será interpretada por la compañía "El Viaje" bajo la dirección de Lidia Aragón. Las entradas cuestan 1,50€ y estarán a la venta en secretaría hasta el 26 de mayo.
Este documento resume el contexto histórico y literario de la literatura de entreguerras en España y Europa. Tras la Primera Guerra Mundial surgen en Europa movimientos de vanguardia como el futurismo, el creacionismo y el surrealismo que buscan renovar las formas literarias a través de la experimentación. En España destacan las vanguardias, el novecentismo y la Generación del 27. El novecentismo se caracteriza por su intelectualismo y europeísmo, mientras que la Generación del 27, surgida en 1927, agrupa
El documento describe el contexto histórico y cultural en el que surgieron los movimientos literarios del Modernismo y la Generación del 98 en España a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Surgen como reacción ante la crisis de fin de siglo y el deseo de cambio y renovación luego del Desastre del 98. Mientras el Modernismo se caracterizó por un estilo refinado y cosmopolita con énfasis en la belleza formal, la Generación del 98 se enfocó más en analizar problemas sociales y políticos de España con un estilo más austero.
El documento anuncia el III Certamen de Poesía "Enamorando Versos" que se celebrará el 4 de febrero de 2015 en el IES Nueva Andalucía. El certamen se realiza con motivo del día de San Valentín y está abierto a cualquier persona con alma de poeta que quiera presentar poemas de amor antes del 17 de febrero.
El documento presenta las bases para el III Certamen de Poesía "Enamorando Versos" del IES Nueva Andalucía. Los participantes podrán presentar entre 1 y 3 poemas originales sobre amor, desamor o pasión antes del 17 de febrero. Los poemas deben entregarse de forma anónima con seudónimo y sobre cerrado con los datos reales del autor. El jurado valorará los poemas y anunciará al ganador el 20 de febrero.
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Este documento establece las fechas y procedimientos para la recuperación de asignaturas pendientes de Lengua Castellana y Literatura de 1o, 2o y 3o de ESO. Los alumnos con asignaturas pendientes realizarán exámenes trimestrales y deberán completar actividades de evaluación de sus libros de texto respectivos. El documento especifica las fechas de los exámenes, los materiales a utilizar y las instrucciones para la presentación de trabajos.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .