Revista digital de literatura Género lírico Una invitación a los estudiantes de sexto grado para adentrarse en el maravilloso mundo de la literatura.

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2. Índice Pág.
Introducción…………………………………………..…3
Género Lírico
Concepto………………………………………………..….4
Características propias
del lenguaje poético………………………………..5
Elementos externos
Verso, estrofa, rima, ritmo, pausa y
Musicalidad. ……………………………………………..9
Actividad 1…………………………………………….…..11
Actividad 2………………………………………………..12
Elementos internos:
Poeta, voz lírica, tema, objeto lírico…….13
Síntesis de algunas figuras literarias…..14
Actividad 3…………………………………………………17
Biografía de José Martí………………………….20
Biografía de Julia de Burgos………………….21
Conclusión…………………………………………………..22
Referencias Bibliográficas……………………..23
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3. Introducción
La lírica es un arte, que utiliza la
poesía para expresar emociones
y sentimientos de una manera
especial. Con una combinación de
las palabras, ritmo y musicalidad,
los poetas logran transmitir los
pensamientos y hacer que nos
identifiquemos con ellos.
En la literatura, los poetas
utilizan su imaginación y
creatividad para describir el
mundo que los rodea, sus
experiencias personales y sus
sueños. Utilizan metáforas y
comparaciones para crear
imágenes y despertar nuestra
imaginación.
Las letras tienen diferentes
temas, como amor, tristeza,
alegría y mucho más. Cada poema
es único y especial, ya que
refleja la visión y la voz del
poeta que lo ha creado.
Esta parte de la literatura nos
invita a explorar nuevas
situaciones que evoquen
emociones y conecten con los
sentimientos de los demás. En
una obra poética, podemos
encontrar consuelo, inspiración y
una forma de expresión, única y
personal.
En esta cartilla podrás encontrar
algunos conceptos y ejemplos que
permiten la comprensión y aplicación
de éste género literario.
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4. Género Lírico
Concepto
La lírica es el género
literario del que se
sirven los poetas para
transmitir sus vivencias
más íntimas: los
sentimientos, emociones
o sensaciones que les
producen las personas,
los elementos de la
naturaleza, los
acontecimientos o los
objetos: la amada (o
amado), el mar, la muerte
de un amigo, un
monumento, etc.
Se llama género lírico
porque en la antigua
Grecia este género se
cantaba y se acompañaba
de un instrumento
llamado lira. Su forma
más habitual es el verso
y la primera persona.
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5. 1) La poesía lírica es el género que afirma con mayor
claridad el carácter específico de la literatura, su
distancia respecto del lenguaje cotidiano. La poesía es
artificio, es decir, arte y oficio del poeta. Gracias a su
habilidad con las palabras, los poetas logran que
sintamos con ellos, que aprendamos a relacionarnos con
el mundo y con nuestras propias emociones. La poesía
busca expresar con palabras imborrables un
pensamiento o una experiencia.
Características propias del lenguaje
poético
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6. 2) En comparación con la narrativa y el teatro,
que son géneros dinámicos en los que dominan la
acción y la peripecia, la lírica es una
manifestación mucho más estática.
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Los poemas no suelen “contar”
nada, no presentan un
verdadero desarrollo
argumental, por lo que el
tiempo importa muy poco.

7. 4) La lírica apuesta siempre
por reducir su espacio de
expresión en busca de una
mayor concentración y
densidad emotivas.
5) Otro rasgo consustancial a
la lírica es la inmediatez. El
lector se siente en contacto
directo con el mensaje del
poema, con los sentimientos
de que habla.
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3) A la lírica no se le exige
verosimilitud. Su terreno no
es ese, sino el de las
emociones: el poema pretende,
ante todo, transmitir un
determinado estado de ánimo.

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6) La lírica suele
presentar una voz que
habla como si no hubiera
testigo, como si se
encontrara a solas
consigo misma. El poema
vive la contradicción de
difundir lo más íntimo;
es decir, la lírica
convierte la experiencia
privada en experiencia
pública. Para lograrlo, le
basta al poeta con crear
una voz que hable en el
poema: como un actor.
En cada poema, el poeta
(sujeto lírico) construye
una voz que habla por él,
pero que no
necesariamente expresa
lo que el autor siente en
ese momento.

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Elementos externos
Verso: Conjunto de
palabras de extensión
definitiva.
Estrofa: Versos agrupados.
Rima: Podemos decir que
hay rima, cuando un
conjunto de fonemas
forman una repetición
armónica en los diferentes
versos de un poema. Esta
puede ser: asonante o
consonante.
Ritmo: Este se consigue a
partir de la armonía en los
acentos.
Pausas. Todo verso debe
delimitarse por una pausa
métrica.
Musicalidad: Esta cualidad
lírica le permite al poema,
sonar, como música.

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Ejemplo:
Yo soy un hombre sincero
(Fragmento)
Yo soy un hombre sincero
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma.
Yo vengo de todas partes,//
Y hacia todas partes voy://
Arte soy entre las artes,//
En los montes, monte soy.///
José Martí
(autor cubano)
Verso
Rima
Estrofa
Ritmo
Pausas

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Actividad 1.
De acuerdo al concepto de ´”Género lírico”
Escoge la opción que consideres, es la correcta.
1. ¿Cuál es el propósito de la lírica como género
literario?
a. Transmitir conocimiento
b. Comprender la realidad
c. Transmitir sentimiento
d. Comprender la literatura
2. ¿Cuál es el origen del nombre "género lírico"?
a. Gracia
b. Grave
c. Griego
d. Gremio
3. Completa la frase con la palabra correcta.
En la antigua Grecia este género se _________ y
se acompañaba de un instrumento llamado lira.
a. Lloraba
b. Bailaba
c. Cantaba
d. Soñaba

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Actividad 2.
Analiza el siguiente fragmento y con base a la
información anterior, identifica las partes del
poema.
Yo soy un hombre sincero
(Fragmento)
Oigo un suspiro, a través
De las tierras y la mar,
Y no es un suspiro,—es
Que mi hijo va a despertar.
Si dicen que del joyero
Tome la joya mejor,
Tomo a un amigo sincero
Y pongo a un lado el amor.
Poema de José Martí

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Elementos
internos
Poeta: La persona
que escribe la poesía.
Voz lírica: Voz
ficticia creada por el
poeta.
Tema: Ideas,
sensaciones,
emociones y
sentimientos.
Objeto lírico: Es el
motivo que inspira al
texto lírico. Paisaje,
objeto, persona, etc.

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Síntesis de algunas figuras
literarias
Metáfora: Consiste en
establecer una comparación entre
dos elementos que no son
literalmente iguales, pero que
comparten alguna característica
en común. Ejemplo: "Tus ojos son
dos luceros que iluminan mi
camino".
Hipérbole: Se utiliza para
ejemplificar una idea o situación,
enfatizando de manera
excesiva. Ejemplo: "Tengo un
hambre voraz como un león".
Personificación: Consiste en
atribuir características humanas
a objetos inanimados o seres no
humanos. Ejemplo: "El viento
susurraba entre los árboles".

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Anáfora: Consiste en
repetir una palabra o
frase al comienzo de
varios versos o estrofas
para enfatizar una
idea. Ejemplo: "Te
quiero, te adoro, te
amo".
Sinestesia: Consiste en
mezclar sensaciones de
diferentes sentidos
para crear una imagen
más vívida. Ejemplo: "El
aroma del café me
acaricia el alma".

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Hipérbaton: Consiste en
alterar el orden lógico de las
palabras en una oración para
crear un efecto
poético. Ejemplo: "Del árbol,
las hojas caen lentamente".
Estas son solo algunas de las
figuras literarias más
comunes, pero existen
muchas más que se utilizan
para embellecer y enriquecer
el lenguaje poético.
Ironía: Se utiliza para
expresar lo contrario
de lo que se quiere
decir, siendo el final
del transmisor una
crítica o
burla. Ejemplo: "Qué
bonito día para
quedarse en casa, bajo
la lluvia".

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Actividad 3.
Lee atentamente la síntesis de las figuras
literarias y responde las siguientes
preguntas.
1.¿Cuál es la figura literaria que
mezcla sensaciones de diferentes
sentidos para crear una imagen más
vívida?
a. Sinestesia
b. Ironía
c. Personificación
d. Hipérbaton
2.¿Cómo se llama la figura literaria que
se utiliza para expresar lo contrario de
lo que se quiere decir, con el fin de
transmitir una crítica o burla?
a. Hipérbole
b. Hipérbaton
c. Ironía
d. Metáfora

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3.¿Cuál es la figura literaria que consiste en
alterar el orden lógico de las palabras en una
oración para crear un efecto poético?
a. Ironía
b. Hipérbaton
c. Hipérbole
d. Sinestesia
4.¿Cuál es la figura literaria que establece una
comparación entre dos elementos que no son
literalmente iguales?
a. Hipérbaton
b. Metáfora
c. Hipérbole
d. Sinestesia
5.¿Cuál es la figura literaria que se utiliza para
ejemplificar una idea o situación exagerada?
a. Sinestesia
b. Hipérbole
c. Ironía
d. Metáfora

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6.¿Cuál es la figura literaria que atribuye
características humanas a objetos inanimados o
seres no humanos?
a. Hipérbaton
b. Anáfora
c. Personificación
d. Ironía
7.¿Cómo se llama la figura literaria que
consiste en repetir una palabra o frase al
comienzo de varios versos o estrofas para
enfatizar una idea?
a. Hipérbole
b. Anáfora
c. Personificación
d. Ironía

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José Martí
(José Julián Martí Pérez; La
Habana, 1853 - Dos Ríos, Cuba,
1895) Político y escritor cubano,
destacado precursor del
Modernismo literario
hispanoamericano y uno de los
principales líderes de la
independencia de su país.
La poesía de José Martí
A continuación encontraras las biografías de dos grandes
exponentes del género lírico en Latinoamérica
Además de destacado ideólogo y político, José Martí fue uno de los más
grandes poetas hispanoamericanos y la figura más destacada de la etapa
de transición al Modernismo, que en América supuso la llegada de nuevos
ideales artísticos. Como poeta se le conoce por Versos libres (1878-1882,
publicados póstumamente); Ismaelillo (1882), obra que puede
considerarse un adelanto de los presupuestos modernistas por el dominio
de la forma sobre el contenido; y Versos sencillos (1891), un poemario
decididamente modernista en el que predominan los apuntes
autobiográficos y el carácter popular.
Escritos en su mayor parte en 1882, los poemas de Versos libres no
vieron la luz hasta su publicación póstuma en 1913, muchos años después
de su muerte. El propio Martí calificó esos versos de "endecasílabos
hirsutos, nacidos de grandes miedos, o de grandes esperanzas, o de
indómito amor de libertad, o de amor doloroso a la hermosura".

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Julia de Burgos (Puerto
Rico, 1914-1953)
La considerada poetisa más
grande de Puerto Rico
emigró de su isla natal
caribeña a Estados Unidos,
donde fue maestra, a
Manhattan. Julia de Burgos
relata su viaje literario
hacia su papel como poeta
en uno de sus poemas más
famosos, “Yo misma fui mi
ruta”.
La poesía inventiva y audaz
de De Burgos forjó un
nuevo camino para las
feministas, latinas de EEUU
y de otras partes del
mundo, a mediados del siglo
XX. Ante la presión de
identificarse como blanca,
el orgullo de De Burgos por
su raza mestiza la llevó a
reconocer su herencia
africana, ya que el poeta se
describe en sus poemas
“grifa y pura negra”.
Poema para mi muerte
(Fragmento)
Morir conmigo misma,
abandonada y sola,
en la más densa roca de una
isla desierta.
En el instante un ansia
suprema de claveles,
y en el paisaje un trágico
horizonte de piedra.

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Conclusión
Una cartilla interactiva del género lírico para
estudiantes de 6º grado, puede ser una herramienta
muy útil y enriquecedora. Al explorar la poesía lírica,
con ella, pueden desarrollar su creatividad, expresión
emocional y habilidades literarias. Además, al ser
interactiva, esta cartilla puede fomentar la
participación activa de los alumnos, permitiéndoles
experimentar con diferentes formas poéticas y
estilos. En conclusión, este recurso pedagógico
interactivo, puede ser una excelente manera de
introducir a los estudiantes, al mundo de la poesía y
ayudarles a descubrir su propia voz poética.

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Referencias Bibliográficas
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española,
23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. https://dle.rae.es [23 de septiembre de
2023]
Lengua castellana y Literatura 1º ESO - LOMLOE - Ed. 2022
Portada María del Rosario González Martínez, María Alonso García
Editex, 2022 - 288 páginas
https://books.google.com.co/books?id=KPl8EAAAQBAJ&newbks=1&newbks
_redir=0&dq=concepto+de+voz+l%C3%ADrica&hl=es&source=gbs_navlinks_
s
Biografías y vida, La enciclopedia biográgica en línea
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/marti.htm

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