Este documento contiene la información de 7 cursos de un estudiante en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado Arco Iris en Cusco, Perú durante el semestre 2022-IV. Los cursos son: Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano II, Didáctica de la Educación Física a través de los Juegos, Práctica e Investigación, Deliberación y Participación, Educación Sexual Integral, Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes. También incluye la misión
Fortalecimiento de la identidad cultural cusqueña mediante los valores andinos en los estudiantes del 1 A de secundaria de la institución fe y alegría de san jeronimo-cusco,2022.
12° ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL.pdfLAngelMTola
Los Encuentros Internacionales se constituyen en espacios de construcción conjunta y participativa a través del
debate y el análisis que recupera y valoriza las experiencias de los diferentes actores educativos, culminando con propuestas educativas, enfoques y orientaciones que fortalecen la Educación Alternativa y Especial.
Fortalecimiento de la identidad cultural cusqueña mediante los valores andinos en los estudiantes del 1 A de secundaria de la institución fe y alegría de san jeronimo-cusco,2022.
12° ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL.pdfLAngelMTola
Los Encuentros Internacionales se constituyen en espacios de construcción conjunta y participativa a través del
debate y el análisis que recupera y valoriza las experiencias de los diferentes actores educativos, culminando con propuestas educativas, enfoques y orientaciones que fortalecen la Educación Alternativa y Especial.
Análisis de la obra cumbre de Miguel De Cervantes Saavedra (El Manco De Lepanto), que lleva como título "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote De La Mancha"; la cual nos habla sobre el idealismo y el materialismo.
Análisis de la obra cumbre de Miguel De Cervantes Saavedra (El Manco De Lepanto), que lleva como título "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote De La Mancha"; la cual nos habla sobre el idealismo y el materialismo.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA
SOBERANÍA NACIONAL”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PRIVADO ARCO IRIS -
CUSCO
AREA: ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL CUERPO
HUMANO II
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE Fernando.
DOCENTE FORMADOR: AYBAR BUSTAMANTE, Eunice
Lucero.
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
2. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA
SOBERANÍA NACIONAL”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PRIVADO ARCO IRIS -
CUSCO
3. AREA: DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA ATRAVES
DE LOS JUEGOS.
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE, Fernando.
DOCENTE FORMADOR: AYBAR BUSTAMANTE, Eunice
Lucero.
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO ARCO IRIS – CUSCO
4. AREA: PRACTICA E INVESTIGACIÓN.
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE, Fernando.
DOCENTE FORMADOR: RODRIGUEZ SOTO, Víctor.
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
5. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO ARCO IRIS – CUSCO
AREA: DELIBERACIÓN Y PARTICIPACIÓN.
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE Fernando.
DOCENTE FORMADO: .
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
6. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO ARCO IRIS – CUSCO
AREA: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE, Fernando.
DOCENTE FORMADO:CARRION SUTEC, Alain Gunnar.
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
7. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PRIVADO ARCO IRIS – CUSCO
AREA: PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES.
ESTUDIANTE: OJEDA CCOYLLOLLE, Fernando.
DOCENTE FORMADO: MENDOZA VILCA,Alberto Lin.
CICLO: IV
TURNO: TARDE-C
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-IV
8. MISIÓN:
Somos una institución de educación superior especializada en la formación inicial
docente, dirigido a la poblacion estudiantil con vocacion docente del contexto local,
regional y nacional; nuestra labor se enfatiza en el desarrollo del pensamiento critico
reflexivo; articulando equilibradamente la investigación con la práctica pedagógica,
orientadas a dar respuesta a los diversos desafios educativos.
VISION:
Al año 2026, ser una institución de educación superior licenciada y altamente
especializada en la formación inicial docente con una infraestructura moderna; con
egresados que se caracterizan por poseer competencias profesionales docentes
sustentadas en un actuar ético con un alto nivel critico, reflexivo e investigativo; cuya
práctica profesional responda al desarrollo del estudiante como persona, contribuyendo
efectivamente al desarrollo sostenible de la región y del país.
