Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Ciencias Sociales para estudiantes de 2do grado de secundaria. La unidad aborda tres competencias y sus desempeños correspondientes mediante diversas actividades evaluadas con listas de cotejo y fichas de observación.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518
“Conociendoloslogrosalcanzadosdelosestudiantes”
I. INFORMACIÓNGENERAL :
 I.E. : Nº 10082 “SagradoCorazón de Jesús”
 LUGAR : Uyurpampa - Inkawasi
 DIRECTOR : Prof. Oscar BernillaCarlos
 NIVEL : Secundaria
 CICLOS : VI
 ÁREA : CienciaSociales
 GRADO Y SECCIÓN : 2°- “A-B”
 DURACIÓN : 11 al 29 de marzo
 DOCENTE : Prof.HidalgoUlisesGil Dominguez
 COORDINADORA DEÁREA : Prof.Nancy Isabel Vélez López
II. JUSTIFICACIÓN:
Nuestrapaís actualmente ensusinstitucioneseducativasnecesitarealizarpolíticaseducativasque
permitan al estudiante mejorar sus relaciones sociales y académicas, por ello desde el Ministerio
de Educación se vienen planteando diversas estrategias que permitan la buena acogida de los
estudiantes y por ende mejorar la calidad de los aprendizajes en espacios confortantes y
agradables, donde se sientan seguros y confiados en realizar y consolidar los aprendizajes
previstos.
En el marco del Buen Inicio del Año Escolar, nuestra IE realiza estrategias para que nuestros
estudiantesencuentrendesde elprimerdíade clasesunambiente seguroygratificante,se sientan
identificados con sus docentes y al mismo tiempo encuentren un clima apropiado para los
aprendizajes que se desarrollarán en cada uno de las áreas durante el presente año académico.
Según el CNEB el estudiante debe lograr desarrollar competencias, capacidades,desempeñosy
estándaresde aprendizaje,paraelloenestaunidadse vaaplicaractividades donde losestudiantes
van a demostrar si han logrado los desempeños establecidos de cada competencia.
UNIDAD DIAGNÓSTICA

2. III. ORGANIZACIÓNDE LAS ACTIVIDADES:
COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDAD
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
"Construye
interpretaciones
históricas"
.
Utiliza fuentes históricas
para obtener información
sobre un hecho o
proceso histórico, desde
el origen de la
humanidad..
Los estudiantes reconocerán
por medio de imágenes a qué
tipos de fuentes históricas
pertenecen y cuál es su
clasificación.
 Registro
anecdotario
. Sitúa en orden
sucesivodistintos
hechoso procesos
históricos
comprendidos
desde el origen
de la humanidad
hasta las
civilizaciones del
mundo clásico
El docente pide al estudiante
realicen un mapa con conceptual
del origen del hombre y las
civilizaciones del mundo clásico.
Lista de cotejo
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente''
Describe los elementos
naturales y sociales de
los grandes espacios en
el Perú: mar, costa,
sierra y selva,
considerando las
actividades económicas
El docente pide a los estudiantes
que describan los elementos
naturales y sociales del Perú
considerando la actividad
económica de las cuatro regiones
naturales del Perù
Lista de cotejo
. Identifica situaciones
de vulnerabilidad ante
desastres ocurridas en
un determinado espacio
geográfico (local) para
proponer un plan de
contingencia
Los estudiantes en una hoja
identifican los lugares de
vulnerabilidad de los posibles
desastres de su comunidad y
proponen un plan de contingencias
Lista de cotejo
"Gestiona
responsablemente los
recursos económicos"
Propone acciones para
el uso responsable del
dinero, el incentivo al
ahorro y la inversión
como una forma de
alcanzar metas en la
economía familiar.
El docente en una forma individual
pregunta a Los estudiante
responde las siguientes preguntas
¿ cómo tratarían de ahorra para
invertir para que pueda alcanzar
las metas en la economía familiar
Lista de cotejo
Argumenta una posición
crítica frente a las
actividades económicas
informales e ilegalesque
perjudican su bienestar,
el de las demás personas
y el de las familias
El docente invita a los estudiantes
que podían opinar sobre las
actividades económicas informales
y legales que perjudican el
bienestar de las personas y de las
familias
Fichade
observación

3. IV. EVALUACIÓN:
 La presente unidadse evaluaráutilizandoinstrumentosde evaluación.
V. BIBLIOGRAFÍAS
 CurrículoNacional
 Programa Curricularde Educación Básica Regular
Uyurpampa,11 de marzodel 2019.
DIRECTOR COORDINADOR
DOCENTE

4. ACTIVIDAD Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
- I.E. : Nº 10082 “SagradoCorazón de Jesús”
- LUGAR : Uyurpampa- Inkawasi
- DIRECTOR : Prof. Oscar BernillaCarlos
- NIVEL : Secundaria
- CICLOS : VI
- ÁREA : CienciaSociales
- DURACIÓN : 2H
- FECHA :
- DOCENTE : HidalgoGil Dominguez
-
- GRADO Y SECCIÓN : 2°- “A-B”
- COORDINADORA DEÁREA : Prof.Nancy Isabel Vélez López
-
II. COMPETENCIA
Construye interpretaciones históricas
III. DESEMPEÑO
Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso histórico, desde el origen
de la humanidad..
IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
- El docente realiza el saludo respectivo, a la vez realiza su presentación personal y los
estudiantes realizan la misma acción.
- Se establece las normas de la actividad.
- Se describe la actividad teniendo en cuenta el proceso como se va a desarrollar, para que
estamos aplicando esta actividad, se va a evaluar a través de un instrumento - Lista de
Cotejo- cuyos resultados que obtengamos van a servir para el diagnóstico de sus
aprendizajes con la finalidad de informarnos si logro el estándar requerido.
ACTIVIDAD
Los estudiantesreconoceránpormediode imágenesaqué tiposde fuenteshistóricas pertenecenycuál
essu clasificación.
V. EVALUACIÓN
- Registro anecdotario

5. ANEXO 01 INSTRUMENTO DEEVALUACIÓN
REGISTRO ANECDÓTICO
Alumno :
Descripción de lo
observado
Interpretación de lo
observado