Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Orientación Educativa de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Autónoma de Chiapas. El propósito general es que los estudiantes adquieran las herramientas teórico-metodológicas para analizar y entender la problemática social y profesional de la orientación educativa. Se dividirá en dos unidades temáticas: la primera cubrirá los antecedentes y fundamentos de la orientación educativa, y la segunda tratará las funciones, características, formación y á

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS “ORIENTACION EDUCATIVA”

2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS FACULTAD HUMANIDADES EXTENCION TAPACHULA CAMPUS VI LINEA DE FORMACION PEDAGOGICA CARRERA: LIC. PEDAGOGIA ASIGNATURA: ORIENTACION EDUCATIVA UBICACIÓN: SEPTIMO SEMESTRE TURNO: VESPERTINO PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE DEL 2009 MODALIDAD: CURSO DOCENTE: KARLA IVETT CALDERON FIGUEROA

3. PRESENTACION La orientación educativa como objeto de estudio, requiere consolidar sus teorías y encontrar formas mas precisas de hacer investigaciones a su hacer, para tener mayor incorporación a su saber teórico. Históricamente han venido desarrollándolas personas con diferentes perfiles profesionales, apoyadas en sus experiencias de vida, trabajo que resulta empírico frente a un conjunto de sentirse provenientes de la ciencia y estudios que pueden sustentar de una manera mas acertada, este conjunto de actividades. La orientación educativa se abordara en el presente curso, además del conocimiento, elaboración, aplicación y practica del uso de teorías, metodologías, técnicas e instrumentos para facilitar el transito de alumnos por las aulas.

4. PROPOSITO GENERAL Que los alumnos adquieran las herramientas teorico-metodologicas para analizar y entender la problemática social y profesional de la orientación educativa como practica institucionalizada.

5. UNIDADES TEMATICAS UNIDAD I: “ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACION DE LA ORIENTACION EDUCATIVA” PROPOSITO ESPECIFICO: se pretende que los estudiantes conozcan y reflexionen acerca del desarrollo histórico de la orientación como campo profesional legitimado desde una visión teórico-practico. 1.1.- la orientación educativa: concepto y fundamentos. 1.2.- modelos de orientación educativa. En esta primer unidad se llevaran a cabo actividades relacionadas con la participación individual y grupal, se requiere de la participación entusiasta de alumnos y docente en el desarrollo de exposiciones y trabajos de investigación documental. La actividad de campo es una aplicación de una entrevista a nivel secundaria se entregara un reporte del mismo, de esta forma favoreciendo su capacidad de aprender como de comunicación y relaciones interpersonales.

6. UNIDAD II: “LA ORIENTACION EDUCATIVA, FUNCIONES, CARACTERISTICAS, FORMACION Y AMBITOS DE INTERVENCION” PROPOSITO ESPECIFICO: que los alumnos comprendan cuales son las funciones del orientador educativo en el marco ético, social, profesional y normativo. 2.1.- la formación del orientador educativo. 2.2.- los campos re intervención del orientador educativo. 2.3.-