Un amigo invisible
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El documento presenta dos versiones de una historia sobre un niño llamado Juan que tiene miedo a dormir solo en su habitación. Su madre le regala un "amigo invisible" para que se sienta acompañado. En la versión para niños de 3-5 años, el amigo invisible es un oso de peluche. En la versión para niños mayores de 9-11 años, el amigo invisible representa la seguridad en uno mismo y la aceptación de los miedos personales. Ambas versiones concluyen con Juan durmiendo plácidamente gracias a
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Entrevista alfabetizacion inicial
La niña demostró habilidades de alfabetización inicial al escribir su nombre sin dificultad y identificar vocales en palabras dictadas. Reconoció letras pero confundió algunas palabras como "hormiga" y "león". Disfrutó observando los dibujos en los cuentos para entender el texto. La niña parece estar en una etapa silábica alfabética donde reconoce el sonido de las vocales.
Socializacion PSICOLOGIA
El documento describe las etapas de desarrollo social de los niños desde los 0 hasta los 6 años. En la primera etapa de 0-1 años, los bebés comienzan a socializar imitando gestos y jugando. De 1-4 años, los niños interactúan más con otros, compartiendo juguetes y respondiendo a su nombre. De 4-5 años, participan más en conversaciones y se comportan en público. De 5-6 años, cooperan en grupos, explican reglas de juegos y manifiestan sus emociones.
El juego
Howard Gardner , con su teoría de las Inteligencias Múltiples ha hecho una contribución muy importante al mundo de la educación. La inteligencia no es una, sino muchas. Todos tenemos todas las inteligencias, en distinta proporción, y esperan la oportunidad de desarrollarse a lo largo de nuestra vida.
Los pronombres
Este documento habla sobre los pronombres personales en español. Explica que los pronombres reemplazan a los nombres para evitar repeticiones. Luego lista los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona en singular y plural, y da ejemplos de su uso en oraciones cortas. Finalmente, propone una actividad para identificar y reemplazar pronombres.
2 pronombres-120510130642-phpapp02
Este documento describe diferentes tipos de pronombres en inglés, incluyendo pronombres personales, posesivos y reflexivos. Explica cómo estos pronombres cambian de forma dependiendo de si se refieren a la primera, segunda o tercera persona, singular o plural. Además, distingue entre los pronombres que funcionan como sujeto u objeto en una oración.
La gestación y el parto
Este documento describe las etapas de la gestación y el parto. Explica que la gestación dura aproximadamente 40 semanas y se divide en tres periodos: preembrionario, embrionario y fetal. Describe las transformaciones del embrión en cada periodo y su desarrollo hasta convertirse en un feto completamente formado. Finalmente, explica las tres fases del parto: la dilatación del cuello uterino, la expulsión del bebé y la expulsión de la placenta.
Trabajo de tecnología
Este documento presenta un resumen sobre el tema de Halloween. Fue presentado por Jesús Tapia para la clase de tecnología del profesor Mario Dajer en 2013. Explica que Halloween es una fiesta que genera opiniones divididas entre quienes la apoyan y quienes se oponen. Originalmente se celebraba la víspera del Día de Todos los Santos pero ahora se enfoca más en temas de terror, brujas y fantasmas debido a influencias anglosajonas y paganas.
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perfil del auditor informatico
Este documento describe el perfil de un auditor informático. Un auditor informático es un profesional que debe tener conocimientos técnicos actualizados en tecnologías de la información como sistemas operativos, bases de datos, redes, seguridad, entre otros. También debe poseer habilidades blandas como gestión de proyectos, análisis de riesgos, normas de auditoría y aspectos legales. El auditor informático usa herramientas para realizar tareas como monitoreo, verificación y levantamiento de evidencia para luego analizar la información
Toxico portafolio
Este documento contiene la autobiografía y el portafolio de Karen Gabriela Montesinos Sánchez, una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. En su autobiografía, Karen describe su trayectoria educativa y cursos realizados. Su portafolio contiene la introducción, objetivos y contenidos generales de la asignatura de Toxicología que cursa, con el fin de organizar la información recibida.
Descercion escolar
La deserción escolar es preocupante porque reduce el capital humano y el
crecimiento económico. Un nivel mínimo de educación secundaria genera
inversiones socialmente rentables y una distribución más equitativa del ingreso. La
deserción escolar temprana puede conducir a menores salarios y crecimiento
económico debido a la falta de habilidades. Se proponen varias soluciones como
aumentar la matrícula preescolar, promoción automática, becas, mejorar la
infraestructura escolar y mayor participación
Diapositibas
El documento describe los 5 pasos para probar una fuente de poder usando un multímetro. Estos incluyen calibrar el multímetro a 200 para medir la corriente del toma corrientes, verificar que la corriente no pase de 120, conectar un cable para revisar el flujo de corriente, calibrar el multímetro a 20 para medir la corriente del cargador conectado, y colocar las puntas del multímetro para medir la corriente dentro y fuera de la conexión del cargador.
ETB 1, ETB 3, “Euskadi” e “Gaztea” en Navarra!! (Occitan)
La basca qu'ei ua lenga pròpria de Navarra. Maugrat açò, nombroses obstacles tecnics e legaus empachan la sintonizacion deus seguents MEJANS DE COMUNICACION EN EUSKARA, qu'emeten des de la Comunitat Autonòma Basca.
Você está preparado para a era da mobilidade?
Este documento discute as oportunidades e desafios da era da mobilidade. Apresenta as principais plataformas móveis como Android e iOS e aborda as abordagens nativas, híbridas e web para desenvolvimento mobile. Também discute a importância da experiência do usuário e modelos de negócios para aplicativos móveis, enfatizando a necessidade de ter um diferencial claro e pensar de forma enxuta.
Secuencia didáctica- Conoce al greco
Secuencia didáctica realizada para la asignatura Percepción y Expresión musical, Facultad de Educación Toledo.
El fariseo y el publicano
Dos hombres, un fariseo y un publicano, subieron al templo a orar. El fariseo oró orgullosamente agradeciendo a Dios por no ser como otros hombres pecadores, mientras que el publicano se golpeó el pecho humildemente pidiendo perdón por sus pecados.
Museum- Textile Conservation Process Study of Flag Care- JenniferHein Textiles
Museum- Textile Conservation Process Study of Flag Care- JenniferHein TextilesMuseum Grant Advocate: CAP, NEA, NEH in 7 states
Textile Conservation before and after photos of silk or wool deteriorated by mold & exhibition techniques. These are a few examples of historic flags we treated that are owned by Indiana collectors and the Indiana War Memorial, in Indianapolis, IN. "Marketing Internacional en la empresa mexicana: ¿Una universidad mexicana en...
"Marketing Internacional en la empresa mexicana: ¿Una universidad mexicana en...José Ortega Mohedano
Análisis de los factores no controlables de internacionalización de una empresa o institución, con énfasis en México. Shot types
This document outlines key objectives and concepts for a film studies lesson on recognizing different shot types and camera movements. It defines different shot types like close-up, two shot, and wide shot. It also explains different methods for moving the camera, such as tilts, pans, tracking shots, and hand-held shots. The impact of these shots on conveying emotions, developing scenes, and impacting the audience is discussed. The lesson aims to explain the differences between shot types and camera movements and their effects.
Editing intro
This document provides an overview of editing and effects in film studies. It discusses key concepts like what editing is and its impact, different editing techniques like cuts, pace, transitions, and effects. Specific techniques covered include dissolves, wipes, fades to black, split screens, on-screen text, and practical effects versus computer-generated imagery. The objectives are to understand the importance of editing, different transition methods, and distinguishing between practical and CGI effects.
Gcse film narrative and character
This document provides an overview of narrative and character theory for a film studies class. It defines key concepts like plot, story, linear and non-linear narrative structures. It discusses Todorov's narrative theory which describes stories progressing through equilibrium, disruption, recognition, attempts to repair, and a new equilibrium. Propps' character theory identifies common character archetypes like the villain, donor, helper, princess, and hero. Examples are given applying these theories to films like Spiderman and Thor. Students are assigned to analyze film clips using these concepts and given a homework assignment to analyze a selected film.
WebQuest: Movimientos de la tierra.
El documento presenta una guía para estudiantes de 4to grado sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Los estudiantes se dividen en dos equipos para investigar cada movimiento. Cada equipo debe crear una presentación en PowerPoint con su investigación e incluir un cómic. Al finalizar, los equipos expondrán sus trabajos y compartirán información.
Elastimold - HV High Voltage Joints, Terminations, Loadbreak & Deadbreak Conn...
Elastimold - HV High Voltage Joints, Terminations, Loadbreak & Deadbreak Conn...Thorne & Derrick International
Elastimold - HV High Voltage Joints, Terminations, Loadbreak & Deadbreak Connectors.
Load Break Elbows
A load break elbow when used with a hot stick can be connected or disconnected at high voltage under load, but can only be used with up to a 250kcmil cable. At 100% insulation level, a 250kcmil is good for 345A in underground duct, so you would be de-rating your system by using a 200A elbow with a 250kcmil cable, but they are still widely used due to the flexibility given to the high voltage distribution system at the equipment. Think about it…if you had a critical application where power disruptions were extremely costly and maintenance was required on up-stream equipment in, let’s say a non critical area, this product would be great. You could disconnect the load without disturbing the critical portions, perform the maintenance and then reconnect it. Just make sure to take safety precautions, making and breaking electrical connections under load is very dangerous. The load break elbow is typically not used in man-holes, because it does not allow expansion like the dead break elbow. The construction of the load break elbow does not allow it to be connected to other elbows, but the dead break does.
Dead Break Elbows
A dead break or “hammerhead” elbow can only be disconnected when not under load, this is because you need to actually unscrew a pin to detach it. It would be pretty tough to unscrew the pin with a hot stick and the arc from the disconnected load, if under load, would be pretty substantial. A dead break elbow allows an increased current rating (up to 600A) and can be used on basically all cable types. At 100% insulation level a 750kcmil cable is rated 610A in underground duct. When would you use a 750kcmil? In most non-utility cases you would design or install sets of 500kcmil or smaller if you needed more than one 500kcmil could handle. Even from a 1200A breaker, two sets of 500kcmil per phase would be sufficient for distribution (about 1000A), if the load was even that high. Most of the time you set the relays down to the actual load in order to limit the copper used. A dead break when used in man-holes for splicing cables allows the flexibility of connecting more than two cables together as well as future expansion if required. Say another building was added that needed power, you could just connect that building to the existing array of dead break elbows. This also works great when temporary power is needed for construction or even if the circus is in town and they need medium voltage (it happens!). They can pick up power from the man-hole with the dead break elbows or from a piece of equipment with dead break elbows. I’ve heard that ships are now starting to use medium voltage shore power, I wonder what kind of connections they use.
Jeremy Stanley - The Rise of the Data Scientist -Collective
Jeremy Stanley - The Rise of the Data Scientist -Collective American Association of Advertising Agencies
Jeremy Stanley, Chief Technology Officer, Collective
His presentation at the first Data Summit in NYC. More information: http://datasummit.aaaa.org/Apresentação
O documento apresenta uma introdução sobre bancos de dados NoSQL como uma alternativa ao modelo relacional tradicional. Aborda os principais motivos para o surgimento dos bancos NoSQL, como o grande volume de dados gerados na internet, e apresenta as principais categorias de bancos NoSQL, incluindo armazenamento em colunas, chave-valor, orientado a documentos e orientado a grafos.
Recurso 3: Fotocopias neutras
El documento describe tres recursos para ayudar a los niños a identificar y comprender sus emociones básicas después de leer el cuento "El Monstruo de Colores". El primer recurso involucra botes de cristal llenos de lanas de colores que representan diferentes emociones. El segundo recurso proporciona plantillas para colorear al monstruo según cómo se sienta. El tercer recurso ofrece plantillas más neutras para que los niños proyecten sus propias emociones.
Monstre de colors 3
El documento describe un recurso educativo para ayudar a los niños a identificar sus emociones. Se proporcionan fotocopias de un monstruo con expresiones neutras para que los niños coloreen y expliquen cómo se siente el monstruo, lo que les ayuda a poner nombre a sus propias emociones.
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Regalo: Gracia para explicar chistes
Colección de secuencias de tres imágenes para enseñar y aprender la escritura. Varios niveles de habilidad de expresión pueden convivir perfectamente dentro del aula. Imágenes = esquema narrativo. Siempre hay un regalo entre dos personajes. Puede ser divertido. Guía didáctica a www.didacticolite.com Colaboración con EINA, escuela de ilustración. Podemos mejorar nuestras habilidades para tener gracia, o nos pueden regalar el don y ya está.
Juegos de teatro
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Dossier de las Emociones.pdf
Este documento presenta un dossier sobre las emociones organizado por dos cuentas de educación infantil. El dossier incluye normas de uso, una lista de cuentas colaboradoras, y varias actividades para trabajar las emociones con niños de educación infantil y primaria, incluyendo juegos, cuentos, y recursos descargables. El objetivo es ayudar a los niños a identificar, comprender y gestionar sus propias emociones.
Resolución de conflictoscon_los_iguales
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ANALISIS .pptx
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Brincacantasalatabaila
Este documento presenta resúmenes de varios libros infantiles. Incluye títulos como "Una pesadilla en mi armario", que habla sobre los miedos infantiles, "No es una caja", que recuerda una experiencia de la niñez de la autora, y "El punto", sobre la importancia de la creatividad y la superación personal. También presenta canciones infantiles como "Buenos días" y "Pancha la tortuga".
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Aquest material (conjunt de seqüències curtes) presenta unes imatges senzilles, fàcils de comprendre i també un text curt que pot ser fàcil de desxifrar per qui comença a llegir. Hi ha un objectiu didàctic: el de prendre consciència sobre l'ús no reflexiu en general del verb caure. Les imatges estan recollides de tres en tres sota un títol: l’autobús, el tren, etc. Petites narracions de fets molt habituals que faran parlar els nens i nens i permetran reflexionar sobre la manera de dir les coses. A Primària es podria fer servir el material com a exercici sobre l'ús dels verbs.
Le fantôme Rusca
Le fantôme Rusca c’est un fantôme avec beaucoup d'enthousiasme par la cuisine créative. Elle nous organise une fête pour inviter tout le vilage où se trouve son Château. Les fantômes et les gens s’amusent.
La Fantasma
Una fantasma creativa y con mucho entusiamo por la cocina, organiza una fiesta para la gente del pueblo donde tiene su Castillo. Fantasmas y persones se divierten.
La fantasma Rusca Lleda
Una fantasma creativa i amb molt d’entusiasme per la cuina, organitza una festa per a la gent del poble on té el seu castell. Fantasmes i persones es diverteixen.
Un zoológico particular es (1)
Imaginar, un poder mental que nos puede llevar donde queramos. Daniel vive en un mundo que él mismo ha construido donde está bien. Como es feliz puede encajar perfectamente en una situación social difícil para él.
Un zoològic particular cat (1)
Imaginar, un poder mental que ens pot portar on vulguem. En Daniel viu en un món que ell mateix s’ha construït on està bé. Com que és feliç pot encaixar perfectament en una situació social difícil per a ell.
Un zoo particulier fr (1)
Imaginer, une force mentale qui peut nous conduire là où nous voulons. Daniel vit dans un monde où il a bien construit un espace heureux. Être heureux lui permet de s'intégrer parfaitement dans une situation sociale difficile pour lui.
La Marta i l'Oriol van al bosc.
Aventures d’uns amics que volen arribar al cim d’una muntanya. Tenen dificultats perquè troben uns extraterrestres molt simpàtics. Narració pensada només per a les imatges, per tal que el text el puguin inventar els nens i nenes. Ja que tenim la narració organitzada, ens podem dedicar a construir les idees de manera entenedors i amb el vocabulari precís.
Marta y Jose van al bosque.
Aventuras de unos amigos que quieren llegar a la cima de una montaña. Tienen dificultades porque encuentran a unos extraterrestres muy simpáticos. Narración pensada sólo para las imágenes, para que el texto lo puedan inventar los niños y niñas. Ya que tenemos la narración organizada, nos podemos dedicar a construir las ideas de manera comprensible y con el vocabulario preciso.
Emma et Pierre vont à la fôret.
Aventures d'amis qui veulent atteindre le sommet d'une montagne. Ils se trouvent dans des difficultés, par le rencontre avec des extraterrestres très gentils. Narration définie uniquement par les images afin que le texte puisse être inventé par les enfants. Puisque, nous avons récit organisé, nous pouvons consacrer notre temps à construire des idées compréhensibles et utiliser un vocabulaire précis.
Chez mémé
Noelia et sa grand-mère vivent avec tellement de plaisir quand ils sont ensemble! Donc, elle n’en partirait jamais de la maison de sa grand-mère. Elle lui manque dès le moment de sortir à la rue. Et ses paroles lui manquent aussi… ses paroles que parlent des aventures de personnages merveilleux qui naviguent sur les eaux de la Mediterranée.
En casa de la abuela.
Noelia y su abuela se divierten mucho cuando están juntas. Por eso ella no se iría nunca de la casa de su abuela. La echa de menos a ella y a sus palabras que le hablan de aventuras de personajes maravillosos que surcan los mares…
A casa de l'àvia
La Noèlia i la seva àvia s’ho passen molt bé quan estan juntes. Ella no marxaria mai de casa de l’àvia. L’enyora des que en surt; enyora l’àvia i les seves paraules que li parlen d’aventures de personatges que solquen els mars….
Le ballon qui voulait voyager.
Xavier et sa balle sont des amis inséparables, ils s’entendent bien et ils arrivent à travailler ensemble sur des projets communs; ils ont su faire leur métier des activités qu'ils aiment. Il s'agit d'une relation d'amitié libre et tolérante. Dans le couple, on accepte la réalité telle qu’elle est. Vivre la vie et stimuler l’ami car il s’agite de savoir vivre. Nous pouvons comparer avec les relations humaines, que ce soit des amis ou des couples.
La pilota que volia veure món.
En Xavier i la seva pilota són amics inseparables, s'entenen bé i arriben a col • laborar junts en projectes compartits; fan del que els agrada la seva professió. És una relació d'amistat tolerant i lliure. S'accepten tal com són. Viuen i estimulen la vida de l'amic. Podem comparar amb les relacions humanes, ja sigui d'amics o de parelles.
La pelota que queria ver mundo.
Santiago y su pelota son amigos inseparables, se entienden bien y llegan a colaborar juntos en proyectos compartidos; hacen de lo que les gusta su profesión. Es una relación de amistad tolerante y libre. Se aceptan tal como son. Viven y estimulan la vida del amigo. Podemos comparar con las relaciones humanas, ya sea de amigos o de parejas.
Tula, la chienne pointer
Vous troverez des guides de travail à: www.didacticolite.com
Une jeune chienne a échappé de la maison de campagne où elle vivait avec une famille et elle a eu ses deux premiers chiots. Préoccupations des jeunes de la maison au sujet de la disparition et comment ils sont arrivés à résoudre le cas. Histoire de vie à la campagne qui nous montre l'apprentissage qui se fait sur la base de l'expérience de la vie animale, dans ce cas, la durée de vie d'un chien Bonelli.
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Un amigo invisible
- 1. Un amigo invisible Joan Fernández
- 5. Una idea para cada imagen 3- 5 años • Juan tiene miedo a la soledad de su habitación y no puede dormir. • Mercedes, su mamá, le regala un amigo invisible. • A partir de ese momento él siente que ya no está solo y duerme plácidamente.
- 6. Una idea para cada imagen 9-11 años • Juan tiene insomnio. La soledad de su habitación le desvela todas las congojas del día. • Su madre le regala un amigo invisible: la seguridad en sí mismo, el refuerzo de la amistad, el aceptar los miedos personales. • A partir de ese momento, el chico duerme plácidamente.
- 7. Trabajo específico de 3 a 5 años • Mirar las imágenes detenidamente. Deducir la narración. ¿Qué le pasa a Juan? • Hablemos de la oscuridad. • ¿En qué consiste el regalo exactamente? Jugar con la idea plástica de transparencia. Invisible o transparente. Doble significado, ¿por qué un oso? • Inventamos oralmente las palabras que van debajo de cada imagen. • Añadimos elementos: argumentos, razonamientos, expresiones, diálogos…
- 8. Trabajo específico de 9 a 11años • Mirar las imágenes detenidamente. Deducir la narración. ¿Qué le pasa a Juan? • Hablemos de los miedos personales. • ¿En qué consiste el regalo exactamente? Jugar con la idea plástica de transparencia. Invisible o transparente. Doble significado, ¿por qué un oso? ¿Cómo se pueden tranquilizar los miedos personales? • Escribir en grupo los textos que van debajo de cada imagen. Añadir argumentos, razonamientos, expresiones, diálogos… Compartir resultados. Criterios textuales e interpretativos para la evaluación.