Este documento explica qué es una tesis y cómo redactar objetivos para una investigación. Define una tesis como un postulado científico que responde a un problema de investigación. Explica que los objetivos generales e específicos guían la investigación, siendo el general la finalidad única y los específicos las partes en las que se divide. Proporciona recomendaciones para redactar objetivos usando verbos de acción y considerando quién, qué, cómo, cuándo y dónde. Distingue entre la descripción del problema y el objetivo,
El documento presenta las características de un informe y un ensayo. Un informe se realiza para buscar información específica dirigida a personas capacitadas para tomar decisiones, mientras que un ensayo plantea cuestiones y caminos más que soluciones firmes.
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El libro ofrece orientaciones para la formulación y presentación de proyectos de investigación de manera práctica y flexible, dividiéndose en tres capítulos que describen conceptos básicos, elementos del proyecto y el sistema de citas autor-fecha. La tercera edición actualiza el contenido y presenta mejoras respecto a ediciones anteriores.
El documento presenta las etapas del proceso de investigación, comenzando por concebir la idea, plantear el problema e establecer objetivos claros y alcanzables. Explica que los objetivos deben expresar lo que se quiere lograr o conseguir con la investigación. Proporciona ejemplos de objetivos para un estudio sobre factores en el desarrollo del noviazgo, y concluye que sin objetivos no puede haber investigación porque éstos guían hacia donde se quiere llegar.
Este documento presenta una serie de capacidades cognitivas y sus procesos mentales asociados. Describe 28 capacidades como abstraer, agrupar, analizar, aplicar, argumentar, asociar, calcular, categorizar, clasificar, comparar, comprobar, deducir, definir, describir, dialogar, elaborar textos, explicar, exponer ideas, evaluar, fluidez mental, formular hipótesis, fundamentar, graficar, identificar, identificar ideas principales, indagar e identifica los pasos mentales involucrados en cada una. El objet
Este documento describe las habilidades cognitivas y su importancia en la enseñanza y el aprendizaje de la historia y las ciencias sociales. Explica que las habilidades son operaciones mentales observables que permiten recopilar, analizar e interpretar información de manera estratégica. Se dividen en tres niveles: recopilación de datos, dar sentido a la información y aplicar conceptos en situaciones reales. Las habilidades se adquieren de forma sistemática y progresiva a través de la práctica. En la historia y ciencias social
Este documento describe un proyecto de investigación acción para mejorar la capacidad de juicio crítico de los estudiantes de cuarto grado de secundaria en la Institución Educativa "Santa María". El proyecto busca desarrollar estrategias metodológicas que permitan a los estudiantes emitir juicios más razonados en las áreas de historia, geografía y economía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre descripciones. Los estudiantes aprenderán a redactar descripciones de lugares de San Luis de forma objetiva y coherente. La sesión incluye actividades como leer textos descriptivos, elaborar un organizador visual, realizar descripciones en grupos y exponer su trabajo. Al final, los estudiantes completarán una ficha de evaluación y metacognición para consolidar lo aprendido.
Este documento describe estrategias pedagógicas para desarrollar procesos de pensamiento. Explica habilidades lógicas como observar, describir, explicar, comparar, definir conceptos, identificar, ejemplificar, argumentar, clasificar, demostrar y valorar. También describe procesos implícitos como analizar, sintetizar y comparar, así como habilidades para trabajar con fuentes de información escritas como libros, manuales y obras clásicas.
El documento presenta las características de un informe y un ensayo. Un informe se realiza para buscar información específica dirigida a personas capacitadas para tomar decisiones, mientras que un ensayo plantea cuestiones y caminos más que soluciones firmes.
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El libro ofrece orientaciones para la formulación y presentación de proyectos de investigación de manera práctica y flexible, dividiéndose en tres capítulos que describen conceptos básicos, elementos del proyecto y el sistema de citas autor-fecha. La tercera edición actualiza el contenido y presenta mejoras respecto a ediciones anteriores.
El documento presenta las etapas del proceso de investigación, comenzando por concebir la idea, plantear el problema e establecer objetivos claros y alcanzables. Explica que los objetivos deben expresar lo que se quiere lograr o conseguir con la investigación. Proporciona ejemplos de objetivos para un estudio sobre factores en el desarrollo del noviazgo, y concluye que sin objetivos no puede haber investigación porque éstos guían hacia donde se quiere llegar.
Este documento presenta una serie de capacidades cognitivas y sus procesos mentales asociados. Describe 28 capacidades como abstraer, agrupar, analizar, aplicar, argumentar, asociar, calcular, categorizar, clasificar, comparar, comprobar, deducir, definir, describir, dialogar, elaborar textos, explicar, exponer ideas, evaluar, fluidez mental, formular hipótesis, fundamentar, graficar, identificar, identificar ideas principales, indagar e identifica los pasos mentales involucrados en cada una. El objet
Este documento describe las habilidades cognitivas y su importancia en la enseñanza y el aprendizaje de la historia y las ciencias sociales. Explica que las habilidades son operaciones mentales observables que permiten recopilar, analizar e interpretar información de manera estratégica. Se dividen en tres niveles: recopilación de datos, dar sentido a la información y aplicar conceptos en situaciones reales. Las habilidades se adquieren de forma sistemática y progresiva a través de la práctica. En la historia y ciencias social
Este documento describe un proyecto de investigación acción para mejorar la capacidad de juicio crítico de los estudiantes de cuarto grado de secundaria en la Institución Educativa "Santa María". El proyecto busca desarrollar estrategias metodológicas que permitan a los estudiantes emitir juicios más razonados en las áreas de historia, geografía y economía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre descripciones. Los estudiantes aprenderán a redactar descripciones de lugares de San Luis de forma objetiva y coherente. La sesión incluye actividades como leer textos descriptivos, elaborar un organizador visual, realizar descripciones en grupos y exponer su trabajo. Al final, los estudiantes completarán una ficha de evaluación y metacognición para consolidar lo aprendido.
Este documento describe estrategias pedagógicas para desarrollar procesos de pensamiento. Explica habilidades lógicas como observar, describir, explicar, comparar, definir conceptos, identificar, ejemplificar, argumentar, clasificar, demostrar y valorar. También describe procesos implícitos como analizar, sintetizar y comparar, así como habilidades para trabajar con fuentes de información escritas como libros, manuales y obras clásicas.
Este documento presenta una prueba de agilidad mental que consiste en leer en voz alta palabras de diferentes colores y leer un mensaje donde las letras están desordenadas. Luego, explica diferentes habilidades del pensamiento como la observación, comparación, relación, clasificación, ordenamiento, análisis y síntesis. Finalmente, describe procesos como la evaluación interna y externa.
Este documento presenta un cuadro para analizar habilidades de pensamiento y producir un producto. Incluye habilidades como identificar, describir, comparar, analizar, sintetizar, explicar, ejemplificar, formular, argumentar y evaluar. Define cada habilidad y proporciona ejemplos de interrogantes, técnicas, estrategias y productos que podrían usarse para desarrollar cada habilidad. El objetivo es ayudar a los estudiantes a seleccionar habilidades apropiadas y crear productos que demuestren su
Objetivos de la investigación carlos méndezSkepper63
El documento describe los objetivos de una investigación. Explica que los objetivos generales buscan responder la pregunta principal de investigación, mientras que los objetivos específicos buscan responder las subpreguntas. Además, proporciona ejemplos de verbos que pueden usarse para formular objetivos y un ejemplo de objetivos generales y específicos para una investigación en administración.
Este documento presenta las etapas del proceso de investigación para la elaboración de un trabajo de grado en la carrera de arquitectura. Describe las etapas preparatoria, de trabajo de campo, analítica e informativa, incluyendo los pasos involucrados en cada etapa. Además, explica conceptos clave como la concepción de una idea de investigación, la revisión de antecedentes, la formulación de un problema de investigación y el establecimiento de objetivos. El documento provee una guía metodológica detallada para la real
El documento presenta la Taxonomía de Bloom de 2013, la cual clasifica las habilidades de pensamiento en seis categorías de orden creciente: 1) Recordar, 2) Entender, 3) Aplicar, 4) Analizar, 5) Evaluar, y 6) Crear. Cada categoría incluye ejemplos de comportamientos y tareas que demuestran el logro de cada nivel de habilidad. La taxonomía provee un marco para evaluar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
Este documento presenta el marco de referencia de un estudio. Explica que el marco de referencia está dividido en siete secciones: histórico, teórico, ecológico, jurídico, socioeconómico, político y conceptual. Además, define los términos básicos utilizados en el estudio. Cada sección describe los componentes esenciales que debe contener.
Capitulo I del Instructivo para la elaboración del trabajo especial de gradoutstutores
Capítulo I del Instructivo para la Elaboración del Trabajo de Grado del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Extensión Barquisimeto
Este documento describe los conceptos y elementos clave para establecer los objetivos y delimitar el alcance de una investigación. Explica que los objetivos deben ser claros, medibles y congruentes para guiar el estudio. También destaca la importancia de delimitar el problema en términos de espacio, tiempo y universo para enfocar la investigación. Finalmente, enfatiza que la justificación e importancia del estudio deben describir los motivos y relevancia del problema.
Instructivo para la elaboración del trabajo especial de gradorosiris64
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un Trabajo Especial de Grado dirigido a estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Explica cómo seleccionar un tema de investigación, definir el problema de investigación, establecer los objetivos y justificar el trabajo. También describe cómo elaborar el marco teórico, incluyendo antecedentes, bases teóricas, bases legales y definición de términos. El documento ofrece orientación sobre la estructura y contenido de cada
El documento habla sobre los tipos y requisitos de problemas de investigación, incluyendo teóricos, prácticos y teórico-prácticos. Explica que un problema de investigación debe ser relevante científica y humanamente, experiencial para el investigador y delimitado claramente. También cubre la diferencia entre problemas y preguntas de investigación, y cómo redactar objetivos generales y específicos para guiar la investigación.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, justificación, marco teórico y hipótesis. Define los objetivos como metas a lograr y las características que deben cumplir. Explora los tipos de justificación y la importancia de la viabilidad del estudio. Describe los elementos del marco teórico como el marco teórico, de antecedentes y conceptual. Finalmente, analiza las características, estructura y tipos de hipótes
3. enfoque metodologico de la investigacion cuantitativa.Angel Bautista
Este documento describe el enfoque metodológico de la investigación cuantitativa. Explica cómo problematizar un tema de investigación a través de varios pasos como rescatar las intuiciones originarias, describir la situación problemática y establecer relaciones entre problemas. También cubre los diferentes tipos de objetivos de investigación como objetivos descriptivos, experimentales, explicativos y exploratorios. Finalmente, destaca la importancia de formular claramente el problema de investigación y los objetivos para darle sentido práctico al estudio.
El documento describe los elementos clave del marco conceptual de una investigación. Explica que el marco contextual delimita el ámbito y ambiente donde se desarrolla la investigación y provee características cualitativas de este. Además, describe los pasos para elaborar un marco conceptual efectivo, incluyendo delimitar el contexto espacial y temporal de la investigación y proveer detalles cualitativos relevantes.
Este documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento, la investigación como proceso para generar conocimiento, y aspectos a considerar para planificar una propuesta de investigación. Brevemente, la sociedad actual se basa en el conocimiento aplicado a tareas nuevas o existentes. La investigación es un esfuerzo orientado a resolver problemas mediante un método científico para descubrir lo desconocido. Al iniciar un proyecto de investigación, es importante definir objetivos, metodología y justificación.
3de3.Metodos en la investigación científica. Enfoque cualitativoEdison Coimbra G.
Describir los métodos específicos que se utilizan para descubrir el sentido o significado de hechos o fenómenos, recolectando datos sin medición numérica y el correspondiente análisis consistente en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.
El documento explica que es necesario establecer objetivos claros para la investigación que guíen el proceso y sean susceptibles de alcanzarse. Los objetivos deben expresar acciones medibles para investigar un fenómeno y con qué fin, siendo congruentes entre sí y derivados de la definición del problema. Se recomienda tener un objetivo general y varios objetivos específicos.
Este documento presenta conceptos clave de la investigación cualitativa en 3 oraciones. La investigación cualitativa se basa en el análisis subjetivo e individual de los fenómenos para describir sus cualidades particulares, no para probar hipótesis. Tiene una perspectiva holística y busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos, sin prejuicios. Los investigadores cualitativos interactúan directamente con los sujetos para analizarlos y comprenderlos mejor.
Este documento presenta información sobre el diseño y elaboración de proyectos de investigación. Explica que un proyecto de investigación consta de varios marcos, incluyendo el marco del problema, el marco teórico, y el marco metodológico. También describe los componentes clave de un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación e importancia, y los alcances y limitaciones. Además, ofrece herramientas y ejemplos para formular de manera adecuada cada uno de estos
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, justificación, marco teórico y hipótesis. Define los objetivos como metas a alcanzar y las características que deben cumplir. Explora los tipos de justificación y su importancia. Finalmente, detalla los elementos del marco teórico y las características de las hipótesis científicas.
El documento describe el proceso de deconstrucción de la práctica pedagógica a través de la investigación-acción. Busca transformar la práctica del maestro mediante la crítica reflexiva para liberarse de las ideas fosilizadas. El análisis de contenido y la categorización son herramientas clave para deconstruir la práctica a través del diario de campo y generar categorías que permitan su mejora.
Este documento presenta los pasos para la presentación de informes de avances de investigación en proyectos de prácticas. Incluye secciones como el título, planteamiento del problema, objetivos, metodología, marco teórico, propuesta, conclusiones y recomendaciones. Además, ofrece recomendaciones para la socialización de avances como contextualizar el problema, analizar la relación entre teoría y práctica, y conclusiones del proceso de investigación.
Este documento presenta una prueba de agilidad mental que consiste en leer en voz alta palabras de diferentes colores y leer un mensaje donde las letras están desordenadas. Luego, explica diferentes habilidades del pensamiento como la observación, comparación, relación, clasificación, ordenamiento, análisis y síntesis. Finalmente, describe procesos como la evaluación interna y externa.
Este documento presenta un cuadro para analizar habilidades de pensamiento y producir un producto. Incluye habilidades como identificar, describir, comparar, analizar, sintetizar, explicar, ejemplificar, formular, argumentar y evaluar. Define cada habilidad y proporciona ejemplos de interrogantes, técnicas, estrategias y productos que podrían usarse para desarrollar cada habilidad. El objetivo es ayudar a los estudiantes a seleccionar habilidades apropiadas y crear productos que demuestren su
Objetivos de la investigación carlos méndezSkepper63
El documento describe los objetivos de una investigación. Explica que los objetivos generales buscan responder la pregunta principal de investigación, mientras que los objetivos específicos buscan responder las subpreguntas. Además, proporciona ejemplos de verbos que pueden usarse para formular objetivos y un ejemplo de objetivos generales y específicos para una investigación en administración.
Este documento presenta las etapas del proceso de investigación para la elaboración de un trabajo de grado en la carrera de arquitectura. Describe las etapas preparatoria, de trabajo de campo, analítica e informativa, incluyendo los pasos involucrados en cada etapa. Además, explica conceptos clave como la concepción de una idea de investigación, la revisión de antecedentes, la formulación de un problema de investigación y el establecimiento de objetivos. El documento provee una guía metodológica detallada para la real
El documento presenta la Taxonomía de Bloom de 2013, la cual clasifica las habilidades de pensamiento en seis categorías de orden creciente: 1) Recordar, 2) Entender, 3) Aplicar, 4) Analizar, 5) Evaluar, y 6) Crear. Cada categoría incluye ejemplos de comportamientos y tareas que demuestran el logro de cada nivel de habilidad. La taxonomía provee un marco para evaluar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
Este documento presenta el marco de referencia de un estudio. Explica que el marco de referencia está dividido en siete secciones: histórico, teórico, ecológico, jurídico, socioeconómico, político y conceptual. Además, define los términos básicos utilizados en el estudio. Cada sección describe los componentes esenciales que debe contener.
Capitulo I del Instructivo para la elaboración del trabajo especial de gradoutstutores
Capítulo I del Instructivo para la Elaboración del Trabajo de Grado del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Extensión Barquisimeto
Este documento describe los conceptos y elementos clave para establecer los objetivos y delimitar el alcance de una investigación. Explica que los objetivos deben ser claros, medibles y congruentes para guiar el estudio. También destaca la importancia de delimitar el problema en términos de espacio, tiempo y universo para enfocar la investigación. Finalmente, enfatiza que la justificación e importancia del estudio deben describir los motivos y relevancia del problema.
Instructivo para la elaboración del trabajo especial de gradorosiris64
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un Trabajo Especial de Grado dirigido a estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Explica cómo seleccionar un tema de investigación, definir el problema de investigación, establecer los objetivos y justificar el trabajo. También describe cómo elaborar el marco teórico, incluyendo antecedentes, bases teóricas, bases legales y definición de términos. El documento ofrece orientación sobre la estructura y contenido de cada
El documento habla sobre los tipos y requisitos de problemas de investigación, incluyendo teóricos, prácticos y teórico-prácticos. Explica que un problema de investigación debe ser relevante científica y humanamente, experiencial para el investigador y delimitado claramente. También cubre la diferencia entre problemas y preguntas de investigación, y cómo redactar objetivos generales y específicos para guiar la investigación.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, justificación, marco teórico y hipótesis. Define los objetivos como metas a lograr y las características que deben cumplir. Explora los tipos de justificación y la importancia de la viabilidad del estudio. Describe los elementos del marco teórico como el marco teórico, de antecedentes y conceptual. Finalmente, analiza las características, estructura y tipos de hipótes
3. enfoque metodologico de la investigacion cuantitativa.Angel Bautista
Este documento describe el enfoque metodológico de la investigación cuantitativa. Explica cómo problematizar un tema de investigación a través de varios pasos como rescatar las intuiciones originarias, describir la situación problemática y establecer relaciones entre problemas. También cubre los diferentes tipos de objetivos de investigación como objetivos descriptivos, experimentales, explicativos y exploratorios. Finalmente, destaca la importancia de formular claramente el problema de investigación y los objetivos para darle sentido práctico al estudio.
El documento describe los elementos clave del marco conceptual de una investigación. Explica que el marco contextual delimita el ámbito y ambiente donde se desarrolla la investigación y provee características cualitativas de este. Además, describe los pasos para elaborar un marco conceptual efectivo, incluyendo delimitar el contexto espacial y temporal de la investigación y proveer detalles cualitativos relevantes.
Este documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento, la investigación como proceso para generar conocimiento, y aspectos a considerar para planificar una propuesta de investigación. Brevemente, la sociedad actual se basa en el conocimiento aplicado a tareas nuevas o existentes. La investigación es un esfuerzo orientado a resolver problemas mediante un método científico para descubrir lo desconocido. Al iniciar un proyecto de investigación, es importante definir objetivos, metodología y justificación.
3de3.Metodos en la investigación científica. Enfoque cualitativoEdison Coimbra G.
Describir los métodos específicos que se utilizan para descubrir el sentido o significado de hechos o fenómenos, recolectando datos sin medición numérica y el correspondiente análisis consistente en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.
El documento explica que es necesario establecer objetivos claros para la investigación que guíen el proceso y sean susceptibles de alcanzarse. Los objetivos deben expresar acciones medibles para investigar un fenómeno y con qué fin, siendo congruentes entre sí y derivados de la definición del problema. Se recomienda tener un objetivo general y varios objetivos específicos.
Este documento presenta conceptos clave de la investigación cualitativa en 3 oraciones. La investigación cualitativa se basa en el análisis subjetivo e individual de los fenómenos para describir sus cualidades particulares, no para probar hipótesis. Tiene una perspectiva holística y busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos, sin prejuicios. Los investigadores cualitativos interactúan directamente con los sujetos para analizarlos y comprenderlos mejor.
Este documento presenta información sobre el diseño y elaboración de proyectos de investigación. Explica que un proyecto de investigación consta de varios marcos, incluyendo el marco del problema, el marco teórico, y el marco metodológico. También describe los componentes clave de un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación e importancia, y los alcances y limitaciones. Además, ofrece herramientas y ejemplos para formular de manera adecuada cada uno de estos
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica conceptos clave como objetivos, justificación, marco teórico y hipótesis. Define los objetivos como metas a alcanzar y las características que deben cumplir. Explora los tipos de justificación y su importancia. Finalmente, detalla los elementos del marco teórico y las características de las hipótesis científicas.
El documento describe el proceso de deconstrucción de la práctica pedagógica a través de la investigación-acción. Busca transformar la práctica del maestro mediante la crítica reflexiva para liberarse de las ideas fosilizadas. El análisis de contenido y la categorización son herramientas clave para deconstruir la práctica a través del diario de campo y generar categorías que permitan su mejora.
Este documento presenta los pasos para la presentación de informes de avances de investigación en proyectos de prácticas. Incluye secciones como el título, planteamiento del problema, objetivos, metodología, marco teórico, propuesta, conclusiones y recomendaciones. Además, ofrece recomendaciones para la socialización de avances como contextualizar el problema, analizar la relación entre teoría y práctica, y conclusiones del proceso de investigación.
Este documento presenta los primeros pasos para realizar una propuesta de investigación. Explica que las ideas de investigación pueden surgir de fuentes como experiencias personales, libros o conversaciones. Luego, detalla algunas preguntas orientadoras para formular el proyecto, como qué se estudiará, cuáles son los objetivos y la justificación. Finalmente, proporciona consejos sobre cómo generar ideas de investigación y seleccionar un tema apropiado.
Objetivos, justificación e importancia de la investigaciónmarai356
El documento describe los objetivos, justificación e importancia de un proyecto de investigación. Explica que los objetivos deben ser claros, medibles y orientar las diferentes etapas del estudio. La justificación debe explicar por qué el proyecto es conveniente y los beneficios que aportará. La importancia se refiere a cómo el proyecto contribuirá al conocimiento científico y resolverá problemas prácticos.
ANÁLISIS DE LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DOCUMENTADOMicaelaPalacios11
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un proyecto documentado. Explica los componentes clave de un proyecto como la introducción, antecedentes, definición del problema, objetivos, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y referencias. Detalla los pasos y elementos que deben incluirse en cada sección para crear un proyecto bien documentado y cohesivo.
Este documento presenta las metodologías para formular objetivos y preguntas de investigación en trabajos de investigación. Explica que los objetivos deben estar expresados como acciones medibles y enfocadas a resolver el problema planteado. Además, señala que los objetivos específicos dividen el objetivo general en partes que darán respuesta a él. Finalmente, destaca que las preguntas de investigación ayudan a formular objetivos al precisar conceptos como quién, qué, cómo, cuándo y dónde.
Similar a C%C3%93 Mo%20 Redactar%20 Objetivos%20 En%20 Una%20 Investigaci%C3%93 N (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
C%C3%93 Mo%20 Redactar%20 Objetivos%20 En%20 Una%20 Investigaci%C3%93 N
1. UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD EXPERIMENTAL PUERTO ORDAZ
Qué es una Tesis?.
Una tesis es un postulado que se sostiene como verdad científica y que en las “Tesis de
Graduación” va precedida de una descripción de todo el proceso de investigación que
prueba su verdad. Ese postulado científico, a su vez, es la respuesta clara y resumida a
aquello que fue planteado como Problema de Investigación.
Un “postulado” es una frase, oración o un párrafo, expuesto como verdadero a la luz de los
métodos de investigación aceptados por la comunidad científica.
Durante el siglo XX, principalmente en el mundo iberoamericano, por extensión se le ha
dado el nombre de “Tesis” a todo el documento que acompaña a la (o las) tesis postuladas,
pero eso no es exacto. Este cambio de significado produce algunos errores garrafales,
como que muchos tesistas producen un gran volumen de investigación, pero al final de su
trabajo no presentan ninguna “Tesis” en la forma de postulado que resuma la respuesta al
problema, porque desconocen qué es una tesis. Por supuesto, parte del error es de los guías
u orientadores de los tesistas, que tampoco lo saben.
El Objetivo General
La primera etapa del método científico incluye la determinación de objetivos de la
investigación. Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es
decir, se desprenden al precisar el estudio.
Los objetivos de investigación se construyen tomando como base la operatividad y el
alcance de la investigación.
El Objetivo General es uno solo, porque es la parte donde un expresa resumidamente --o
globalmente-- la finalidad u objetivo (único) de la investigación que piensa realizar. Si
hubieran dos o más Objetivos Generales querría decir que hay dos o más investigaciones
completas que hacer.
¿Cómo redactar Objetivos Generales?
Un Objetivo es un enunciado en que se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto,
debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican acciones a realizar. A continuación se
indica el fenómeno en el que –o con quien—se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente
se indica el objeto de investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán
investigados, indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
Mi recomendación es mantener la misma oración del Problema y la primera pregunta de
investigación, pero como acción a investigar: investigar, averiguar, recoger información,
identificar, revelar, descubrir, etc. (Ver Cuadro de Secuencia Sintagmática)
Material de Consulta
Cómo Redactar Objetivos en una Investigación
Preparada por la Docente: Licda. Romelia Rodríguez
Febrero 2008
2. UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD EXPERIMENTAL PUERTO ORDAZ
Objetivos Específicos
Son las partes en que se divide al Objetivo General para resolverlo o darle cumplimiento.
Es decir, toda la investigación no es otra cosa que dar respuesta a los objetivos planteados
como específicos.
Requisitos para plantear los objetivos:
→ Enfocarse a la solución del problema.
→ Ser realistas.
→ Ser medibles.
→ Ser congruentes.
→ Ser importantes.
→ Redactarse evitando palabras subjetivas.
→ Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
→ Enfatizar la importancia de mejorar la organización.
Secuencia Sintagmática para escribir objetivos
Verbo Fenómeno Subfenómeno Para...
(Ud. lo pone) (finalidad del
Objetivo)
Establecer
Estructuras Mejorar
Averiguar
Funciones Renovar
Identificar
Roles Confeccionar
Recopilar Entre ...
Historial Sugerir
Investiga De...
Probabilidades Proponer
Revelar Del...
Relaciones Innovar
Descubrir En ...
Avances Resolver
Indagar Cuando...
Retrocesos Satisfacer
Inquirir Cómo... (infrecuente)
Resistencias Controlar
Pesquisar
Facilidades Iniciar
Registrar
Etc... Etc...
Buscar
El Objetivo General, para ser llevado a cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado
en una serie de acciones o actividades particulares menores, sustancialmente diferentes
unas de otras.
Los Objetivos Específico, son como las dos, tres o cuatro partes básicas en que se divide la
investigación. Por lo tanto, el desarrollo de la investigación a lo largo de la metodología
Material de Consulta
Cómo Redactar Objetivos en una Investigación
Preparada por la Docente: Licda. Romelia Rodríguez
Febrero 2008
3. UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD EXPERIMENTAL PUERTO ORDAZ
empleada no es otra cosa que la forma en que se van resolviendo los objetivos particulares.
Si tiene tres Objetivos específicos, al final del análisis, Ud. debe tener dos, tres o cuatro
respuestas claras que resuelven al Objetivo General y estas son las dos, tres o cuatro
respuestas a los objetivos particulares.
¡Las preguntas de investigación están para ayudar a formularlos!.
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que sean
necesarios y en el orden más conveniente):
Quién,
Qué,
Cómo,
Cuándo y
Dónde.
Diferencia entre el Problema de Investigación y el Objetivo General.
En realidad hay poca diferencia entre un problema de investigación cuando esta expresado
en forma breve y el objetivo que lo resuelve. Es decir, si mi problema es la dificultad que
encuentro para cruzar el río, mi objetivo de investigación es encontrar la forma de cruzar el
río. (“Encontrar” es un verbo fuerte que indica acción investigativa.)
Al describir el problema, lo más aconsejable es plantearlo sin indicar para qué se quiere
resolverlo. Por ejemplo: “El problema a que motiva esta investigación es el
desconocimiento que tenemos de los etapas administrativas y contables por las que pasa el
pedido de un cliente antes de llagar a sus manos” . Por lo que se recomienda que la
descripción del problema comience expresando que “Se desconoce...” o, “Carecemos de
información sobre...”, etc.
Material de Consulta
Cómo Redactar Objetivos en una Investigación
Preparada por la Docente: Licda. Romelia Rodríguez
Febrero 2008